ChKR Ekologija i mi. Ekologija i mi

O temi: Priroda je oduvijek davala čovjeku ljepotu, sklad i povoljne uslove za život. Šta čovjek daje prirodi? Esej na temu rasuđivanja o čovjekovom lakomislenom i nemarnom odnosu prema prirodnim resursima.

Ekologija i čovjek.

Pogledaj oko sebe. Sada pažljivo pogledajte kroz prozor. Šta vidiš? Azurno plavo nebo iznad nas, jarko sunce koje nas obasjava svaki dan, beli svetlucavi sneg...

Ako bolje pogledate prirodu, ono što nas okružuje stvoreno je idealno i harmonično, svuda je prava ljepota koju ponekad i ne primjećujemo iza vela sive svakodnevice. Sve nam izgleda sasvim obično i banalno. Živimo u idealnim i plodnim prirodnim uslovima, a majka priroda brine o tome. Razmislite o ovome, jer nam je dala sve, apsolutno sve što nam je potrebno za život: vazduh koji udišemo, vodu koju pijemo, sunce koje daje život svemu, težinu koja nas okružuje, iste kuće, odeću i hranu - ovo sve zahvaljujući njoj. Stalno nam daje, daje, daje, brine o čovečanstvu kao prava majka puna ljubavi koja je spremna da sve da svojoj voljenoj deci. Vrijedi razmisliti, šta mi radimo kao odgovor? Kako da odgovorimo na njenu zabrinutost?

Vratimo se mentalno daleko u prošlost, kada nije bilo fabrika, fabrika, automobila, kompjutera, višespratnica i svega bez čega nam se život sada čini jednostavno nemogućim. Tada ljudi nisu znali kako da vade naftu, ugalj i druge minerale, koji se sada nemilosrdno ispumpavaju iz Zemlje nezamislivom brzinom. Tada je čovjek bio zahvalan prirodi, biljkama i životinjama koje su ga okruživale. On je brinuo i sa zahvalnošću je prihvatao njene poklone. I sada, šta vidimo u našem 21. veku?

Iz dana u dan, Zemlja postaje sve više i više devastirana, poklanjajući svoja bogatstva čovječanstvu. Svaki dan se ispumpaju milioni tona nafte, prirodnog gasa, uglja, treseta i drugih minerala. Čovjek ih jednostavno nemilosrdno proždire, ali oni nisu vječni! Svakodnevno se grade fabrike i fabrike koje truju atmosferu, ispuštajući milione tona zagađivača u vazduh, ne razmišljajući da time sami sebi kopamo rupu. Nije samo vazduh zagađen. Koliko je rijeka, jezera, akumulacija i mora postalo žrtve emisija toksičnog otpada. Uzmimo, na primjer, Bajkalsko jezero. Ovo je najupečatljiviji primjer ljudskog nemara.

Za što? Zašto ubijati živa bića koja su pored nas? Zamislite da ćete se jednog dana probuditi, a jarko sunce neće sijati napolju, nebo će biti naoblačeno, nikada neće biti zelenila, sve će okolo biti sivo i strašno, neće se imati kuda otići na odmor, jednostavno će biti ne bude sva ljepota u kojoj možemo uživati. Nije impresivno, zar ne? Pa zašto uništavati svoj dom vlastitim rukama? Mislite na budućnost o narednim generacijama. Nemoguće je promijeniti razmišljanje milijardi ljudi odmah i u trenu. Ali ako svi razmišljaju o tome kako se zahvaljujemo svojoj medicinskoj sestri, majci prirodi i mijenjamo odnos prema ljepoti oko nas, možda će se nešto promijeniti. Ne možete misliti: „Ne treba mi ovo, neka se brinu ekolozi,“ to nije istina. Malo ih je i ne mogu u potpunosti spriječiti svu štetu nanesenu prirodi. Trebamo da svako počne od sebe, danas, sada!

Scenario intelektualne igre

"Ekologija i mi"

Metodološki razvoj:

Sakharova S.A.

Organizator za nastavnike

Cilj:Kao dio pristupa zasnovanog na kompetencijama, promovirati formiranje ekološke svijesti kod učenika.

Zadaci:

· Negovanje ljubavi i poštovanja prema prirodi;

· Razvoj zapažanja i interesovanja za svet oko nas.

· Razvoj pažnje, mišljenja, inteligencije, pamćenja;

· Razvijati sposobnost rada u timu, razvijati osjećaj drugarstva.

publika: 9-10 razredi

Vodeći:Zdravo dragi prijatelji! Danas imamo događaj posvećen prirodi. Priroda je uvijek bila i ostaje čovjekova njegovateljica, izvor njegovog postojanja i inspiracije. Priroda je velikodušna, ali ne oprašta greške.

Moderna osoba jednostavno mora biti ekološki pismena osoba. Nedavno su ljudi širom sveta bombardovani ogromnim protokom informacija o zagađenju životne sredine. Očekivalo bi se da bi tako snažna lavina bila više nego dovoljna da eliminira ekološko neznanje. Ali, nažalost, ovaj problem se pogoršava svake godine.

Neophodno je svima prenijeti ideju da će samo štiteći prirodu čovječanstvo sačuvati sam život na Zemlji. Samo poznavanjem zakona i tajni prirode možemo postati njeni pravi prijatelji i pomagači.

Čitalac:Tiho! Čuj: vetar jauče! Čoveče, zapamti zauvek:

Otvorite se svojoj duši! Simbol života na Zemlji je voda!

Udarajući u nebodere, sačuvaj ga i čuvaj se,

On vreba kao u zagušljivom kavezu. Nismo sami na planeti.

I drveće želi da bude slobodno, Drvo, cvijet i ptica

Korijenje gori, na granama ima rana, Ne znaju se uvijek braniti.

Imali bi udio čiste vode, da su uništeni,

Ali divovi stoje i ćute.Ostaćemo sami na planeti.

Tiho! Čuješ li plač? Probudi se! Naša planeta Zemlja

Pomozite Zemlji! Odgovori! Veoma velikodušan i bogat:

Ne maši rukom bezbrižno, Planine, šume i polja-

Sjetite se kako vas je mazila, Naš dom, momci!

Dok sam te nežno pritiskao na grudi, Hajde da se brinemo o planeti,

Prošaputala je uspavanku! Nema drugog sličnog na svijetu.

A sad plače, dignimo oblake i dim iznad nje,

Je li vam srce oslijepilo? I nećemo dozvoliti da je neko uvrijedi.

Mi smo krivi za njenu patnju, mi ćemo se pobrinuti za ptice, insekte, životinje,

Hoćemo li vratiti sreću iz pepela? Ovo će nas učiniti samo ljubaznijim.

Ukrasimo cijelu Zemlju baštama i cvijećem:

Ti i ja trebamo takva planeta.

Vodeći:A kako bismo shvatili skrivene tajne prirode i saznali više o njoj, održat ćemo igru ​​„Ekologija i mi“.

Pravila igre:

1. U igri učestvuju tri ekipe.

2. Imate 1 minut da razmislite o svakom pitanju.

3. Za svaki tačan odgovor dodjeljuje se 1 bod.

4. Komisija za brojanje.

Vodeći:

1. krug “Pitanje za zatrpavanje”. Postaviću timu pitanje, vi odgovorite.

Pitanja za Les tim

1. Ko štiti šumsku čistinu od štetnih muva? (vilin konjic)

2. Zašto zec jede jasiku zimi, jer je gorak? (kora jasike sadrži 10% masti)

3. Ova zeljasta biljka prva cvjeta u proljeće. ( podbel)

4. Zašto biljke u šumi međusobno ne ometaju rast? (rastu u slojevima)

5. Drvo koje drvo ne trune? (ariš)

Pitanja za tim “Voda”.

1. Koliki procenat ukupne vodene mase Zemlje čini slatka voda? (3%)

2. Koje vodeno tijelo ima grane? (od rijeke)

3. Koje jezero sadrži 80% sve slatke vode u našoj zemlji i petinu slatke vode na planeti? (Bajkal)

4. Koja je voda – sirova, prokuvana ili otopljena – zdravija za organizam i zašto? (Odmrznuti, korisni kristali leda ostaju u njemu duže)

5. Kako se zove početak i kraj rijeke? (izvor i usta)

Pitanja za tim Vozdukh

1. Ovaj gas zauzima jednu petinu zapremine vazduha potrebnog živim bićima da udišu? ( kiseonik)

2. Koji avion je lakši od vazduha? (balon)

3. Zašto laste nisko lete prije kiše? (hladni zrak pričvršćuje insekte kojima se hrane za tlo)

4. Naučni naziv za močvarni gas? (Metan)

5. Gdje je lakše disati: u šumi ili u gradu? Zašto? (u šumi, jer biljke oslobađaju kiseonik)

Vodeći:

2. kolo “Timska pitanja za protivnike.” Odgovaraju naizmjenično; ako jedan tim ne zna, drugi odgovara.

Pitanja iz Les tima

1. Trava se mora kositi od sredine do rubova livade. Zašto? (tako da životinje i ptice mogu pobjeći)

2. Zašto ne možete praviti buku u šumi, uključiti kasetofon ili zapaliti vatru? ( buka i miris dima plaše šumske stanovnike i napuštaju svoje rupe i gnijezda)

3. Videli ste ptičje gnezdo. Kako se pravilno ponašati? ( ne gazite travu u blizini gnijezda, ne dirajte jaja, ne pokupite piliće)

4. Kako su mravi korisni? (uništavaju štetne insekte)

5. Koje boje možete koristiti za određivanje vremena? (maslačak je zatvorio cveće i sagnuo svoje listove, pa će padati kiša)

Pitanja tima “Voda”.

1. Ova močvarna biljka je glavni prirodni pročišćivač obalnog pojasa velike rijeke. ( trska)

2.Objasnite pojam “sapunaste vode”. (voda iz rezervoara kontaminirana deterdžentima)

3.Navedite najčešće stablo riječnih obala koje ih jača. Veoma je fleksibilan, savija se nisko na vjetru i ne lomi se. (vrba)

4.Šta se dešava sa pčelom kada ubode? ( umire)

5.Koja bobica je crna, crvena, bijela? ( ribizla)

Pitanja tima "Air".

1. Zašto se šume nazivaju "pluća planete"? (šuma je izvor kiseonika na našoj planeti)

2.Gdje ćete sakupljati ljekovito bilje - kraj puta ili u šumi? Zašto? ( Ne možete sakupljati blizu puta, jer biljke su apsorbirale sve štetne emisije)

3. Da li vozač radi pravu stvar ako ostavi motor da radi dok je parkiran? Zašto? ( ne, jer auto emituje izduvne gasove)

4.Kako možete ovlažiti zrak u prostoriji? (stavite mokru krpu na bateriju ili stavite teglu vode)

5. Koju biljku možete koristiti da spriječite muhe da uđu u vaš stan? (okačiti granu pelina na prozor)

Vodeći:

3. krug “Kroz usta bebe.” Ovdje ćemo govoriti o objektima kojima zasipamo Zemlju. Odgovor na prvo pitanje je 5 bodova, na drugo - 4, na treće - 3, na četvrto - 2, na peto - 1;

Tim "Šuma"

1. Od njega se pravi mnogo igračaka.

2. Dolazi u različitim bojama i teško se razbija.

3.Ako ga zapalite pojaviće se oštar crni dim.

4. Ne može se baciti, jer... u prirodi se ne raspada. (plastika)

1. Napravljen je od peska

2. Najčešće je transparentan

3.Kada padne, lomi se

4. Ako ga zagrijete, postaje viskozna.

(staklo)

Tim "Voda"

1.Proizvodi ga obična krava.

2.Korisno kao đubrivo.

3. Kada uđe u vodena tijela, uništava se, ribe i druge životinje počinju da se guše.

4. Mora se kompostirati.

(stajnjak)

1. U gradu ga ima puno, a na selu malo.

2. Posebno je jak u industrijskom gradu, gdje ima mnogo fabrika, fabrika i mašina.

3. Ljudima je muka, jako su nervozni, glasno vrište, a to postaje još češće.

4. Takođe se proizvodi raznim uređajima i mašinama.

(buka)

Tim "Air"

1. Izmislili su ga Kinezi.

2. Kod nas se dobija od drveta.

3. Lako gori

4. Proizvodi mnogo smeća. . (papir)

1. To se dešava kada se proizvod pokvari.

2. To se može vidjeti svuda: u gradu, na selu, uz puteve.

3. Možete ga predati i dobiti novac.

4. Ovo se može istopiti da se napravi nešto novo.

(stari metal)

Vodeći: Našoj igri je došao kraj. Ali uvjereni smo da ovaj sastanak neće biti uzaludan. Postat ćete pravi branitelji prirode, još više ćete voljeti našu prirodu, našu zemlju!

Svi učesnici kviza su nagrađeni sertifikatima i slatkim nagradama.

1 slajd

Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

2 slajd

Osnovno pitanje Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

3 slajd

Problematične teme i pitanja. Ekologija poljoprivrednih površina. Procjena životne sredine str. Dmitrievka. Udoban dom je činjenica ili fantazija. Stan je kao ekosistem. Istraživački rad "Kakvu vodu pijemo?" Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

4 slajd

Učesnici projekta učenici 8. razreda – Nastja Borovaja, Nastja Romanova. Rukovodilac: nastavnik geografije i biologije O.P. Romashkina Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

5 slajd

Faze projekta Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

6 slajd

Relevantnost teme Od 70-ih godina dvadesetog vijeka, sa narušavanjem odnosa unutar ekosistema, nepovratnim pojavama u biosferi uzrokovanim antropogenim aktivnostima, problemi racionalnog upravljanja životnom sredinom i zaštite životne sredine postaju sve aktuelniji. Brzi razvoj tehnologije sa očito nedovoljnim ili neefikasnim mjerama zaštite okoliša doveo je do primjetnog pogoršanja ekološke situacije, što prijeti strašnim posljedicama koje uništavaju i životnu sredinu čovjeka i njegovo zdravlje. Značajno zagađenje životne sredine biološki štetnim materijama, pogoršanje radijacijske situacije, jačanje energetskih polja tehničkih sistema, uključujući i elektronske - faktori su koji negativno utiču na čistoću vazduha, vode, zemljišta i hrane u prvom redu. mjesto. Intenziviranje proizvodnje, poljoprivrede, uvođenje informacionih tehnologija, globalna kompjuterizacija svih sektora ljudske delatnosti značajno menjaju okruženje ljudskog života. Raznolikost isprepletenih procesa koji povezuju ljudsko tijelo i njegovu okolinu zahtijevaju sveobuhvatnu procjenu posljedica nenamjernih uticaja na životnu sredinu i ciljanu transformaciju prirode. Stoga sve oblasti naučnih saznanja i grane tehnike moraju doprinijeti rješavanju savremenih ekoloških problema. Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

7 slajd

“Ekologija” - u prijevodu s grčkog, doslovno znači “opis kuće, doma”, odnosno to je nauka o stanovanju i okolišu, ili nauka o lokaciji. Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

8 slajd

Korištena literatura Fadeeva T.A. "Ekološke priče (1-6. razred)" Učitelj, Volg-d, 2003.V.V. Balabanova, T.V. Maksimtseva Priručnik „Biologija. Ekologija. Zdrav način života” „Učitelj”, V. E. A. Kriksunov, V. V. Pasečnik „Ekologija (9. razred)” M.: Drfa, 1999. N.M. Mamedov, I.T. Suravegina, S.N. Glazačev "Osnove opšte ekologije (za srednjoškolce)." (12 kom.) MDS., M., 2002 E.A. Kriksunov, V.V. Pčelar "Ekologija-10(11) razred." Drfa, M., 2004 I.N. Ponomarjova, N.M. Chernova Methodological priručnik za udžbenik N.M. Černova “Osnove ekologije” Drfa, M., 2001 N.M. Chernova, V.M. Galušin, V.M. Konstantinov "Osnovi ekologije-9. razred", M. http://www.ecospace.ru http://pogovorki.myfind.ru http://www.likar.info Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

Slajd 9

Studija br. 1 „Kakvu vodu pijemo?“ Cilj: utvrditi kvalitet vode za piće u selu Dmitrievka. Predmet istraživanja: voda za piće iz komunalnog vodovoda. Metoda: eksperiment Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

10 slajd

Studija br. 2 “Opasno i sigurno selo” Svrha: Određivanje ekološki najopasnijih mjesta. Predmet proučavanja: selo Dmitrievka. Metoda: posmatranje, opis Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

12 slajd

Mapa projekta 1. Ekologija poljoprivrednih površina. Selo je opasno i sigurno. 2. Kakvu vodu pijemo? 3. Stan kao ekosistem. Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

Slajd 13

Zaključak Nakon sprovedenog istraživanja, shvatili smo da je naš dom (mesto u kome živite, kuća u kojoj živite) odavno prestala da bude „tvrđava“. Zdravlje ljudi, njihovo fizičko stanje i dobrobit uvelike zavise od kvaliteta životne sredine. Uvijek iznova slušamo o opasnostima koje prijete okolini i ljudima, ali ih mnogi od nas i dalje smatraju neugodnim, ali neizbježnim proizvodom civilizacije i vjeruju da ćemo još imati vremena da se izborimo sa svim nastalim poteškoćama. Stvaranje optimalnih uslova životne sredine za ljudski život jedan je od najvažnijih zadataka. Svaki projekat transformacije prirode, bilo kakav uticaj na nju, mora se procijeniti iz perspektive ljudske ekologije. Dodatak 2.1. Romashkina Olga Petrovna, nastavnica geografije i biologije, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Dmitrievskaya" okrug Buguruslan

"EKOLOGIJA I MI"

Ciljevi: Proširiti i produbiti ekološku kulturu djece; stvoriti uslove koji podstiču djecu da se prema prirodi i svemu živom ponašaju s pažnjom i brigom; uključivanje u ekološke poslove.

NAPREDAK ČASA
1. Organizacioni momenat
Djeca su podijeljena u 2 tima. Svaki tim ima ime i amblem.
Ved. držeći globus u rukama.
2. Glavni dio.
Kao jabuka na tanjiru
Imamo jednu Zemlju.
Uzmite si vremena, ljudi
Iscrpite sve do dna.
Nije ni čudo doći tamo
Do skrivenih skrovišta.
Opljačkaj svo bogatstvo
U budućim vekovima.
Mi smo zrnce zajedničkog života,
Rođaci iste sudbine.
Sramota je da se pirujemo
Za sljedeći dan.
Shvatite ovaj narod
Kao svoju narudžbu.
Inače neće biti Zemlje
I svako od nas.
Učenici čitaju poeziju.
1. Gledam globus - globus,
I odjednom je uzdahnuo kao živ;
A kontinenti mi šapuću:
„Vi nas spasite, spasite nas!“
2. Gajevi i šume su u alarmu,
Rosa na travi je kao suza!
A izvori tiho pitaju:
„Vi nas spasite, spasite nas!“
3. Duboka reka je tužna,
gubimo naše obale,
I čujem glas rijeke:
„Vi nas spasite, spasite nas!“
4. Jelen je zaustavio svoj trk,
Budi muško, čoveče!
Verujemo u tebe - ne laži:
„Vi nas spasite, spasite nas!“
5. Gledam u globus - globus,
Tako lijepa i draga!
I usne šapuću na vjetru:
"Spasiću te, spasiću te!"
Prikaži prezentaciju

VED : - Pogledajte oko sebe: kakav nas lep, neverovatan svet okružuje - šume, polja, reke, mora, okeani, planine, nebo, sunce, životinje, ptice. Ovo je priroda. Naš život je neodvojiv od toga. Priroda nas hrani, napoji i oblači. Ona je velikodušna i nesebična. Pisac Paustovsky K.G. postoje ove riječi: „I ako ponekad želim doživjeti sto dvadeset godina, to je samo zato što jedan život nije dovoljan da u potpunosti doživim svu draž i svu ljekovitu moć naše ruske prirode. Ljubav prema rodnoj prirodi jedan je od najsigurnijih znakova ljubavi prema svojoj domovini.”
Čovjek se dugo divio kreacijama koje je stvorila majka priroda: nevjerovatnim biljkama i životinjama. Vi i ja znamo da su životi svih ljudi neraskidivo povezani sa prirodom: iz okoline ljudi dobijaju kiseonik, hranu, sirovine za industriju, lekove i još mnogo toga. Ali, nažalost, ljudi ne razmišljaju uvijek o brizi o prirodi.

1.Na našoj kugli na zemlji,
Gde smo rođeni i gde živimo,
Gdje je ljetna rosa u travi?
I plavo nebo
Gdje je more, planine, stepe, šuma -
Pun tajanstvenih čuda.
- Sivi vuk luta šumom,
I tanki đurđevak cveta,
U stepskoj travi perje je kao nježna svila,
Povjetarac četke.
Po stenama grmi vodopad,
A prskanje lete kao duga.
A u plavom moru je plavi kit -
Velika kao kuća, spava na talasima.
2. Ne uništavaj ovaj svijet,
Djevojčice i momci
Inače ova čuda
Oni će ostati samo u knjizi.
- Tako da je Narzan u izvorima,
Sa proplanka - jagode,
Budi oprezan kao Tarzan
Sprijateljite se sa divljom prirodom!
- I ti si deo njenih čuda,
I šuma se za tebe smrači,
I svijetla rijeka teče,
I sve će procvjetati u proljeće.
I moramo pokušati
Ne možemo se rastati od ovoga!
Dakle, naša igra počinje!

Sada ćemo voditi kviz „Čuvaj zemlju, čuvaj se“. Takmičićemo se u timovima, a pobednički tim će dobiti medalju „Stručnjaci sveta oko nas“.
Postoji jedna vrtna planeta
U ovom hladnom prostoru.
Samo ovdje su šume bučne,
Dozivanje ptica selica,
Samo na njoj samoj cvjetaju,
Đurđici u zelenoj travi,
A vilini konjici su samo ovdje
Iznenađeno gledaju u rijeku.
Vodite računa o svojoj planeti -
Na kraju krajeva, nema drugog sličnog!

1. takmičenje. Kviz “Šumske zagonetke”.
Timovi naizmjenično odgovaraju na pitanja.
1. Kako se zovu životinje čija je tijela prekrivena perjem? (Ptice).
2. Kako se zovu životinje čija su tijela prekrivena krljuštima? (riba).
3. Kako se zovu životinje čija su tijela prekrivena dlakom? (Zveri).
4. Pilići, koja ptica ne poznaje svoju majku? (Kukavice).
5. Ko putuje kroz zrak na žici? (Pauk).
6. Ko ima ostavu na čvoru? (Kod vjeverice).
7. Koja je nit najtanja u prirodi? (Web).
8. Koja ptica se zove “bijelostrana”? (svraka).
9. Na rijekama ima drvosječa
U srebrno-smeđim bundama
Od drveća, grana, gline
Oni grade jake brane. (Dabrovi).
10. Životinja skače:
Ne usta, nego zamka.
Upašće u zamku
I komarac i muva. (žaba).
11. On leti iznad rijeke,
Ovaj čudesni avion.
Leti glatko nad vodom,
Sadnja je na cvijetu. (Vilini konjic).
12. Nosim kuću na leđima,
Ali neću zvati goste:
U mojoj kući od kostiju
Ima mesta samo za jednog. (kornjača).
13. Tu leži konopac
Varalica šišti,
Opasno je uzeti ga -
Ugrize. Jasno? (Zmija).
14. Talasi nose do obale
Padobran nije padobran
On ne pliva, ne roni,
Čim ga dodirnete, gori. (Meduze).
2. takmičenje. Igra "Četvrti točak".
Precrtajte one dodatne. Objasni zašto?
1 tim
1. Javor, rowan, smreka, tulipan. Jer…
2. Breza, hrast, šipak, topola. Jer…
3. Jabuka, ribizla, malina, oren. Jer…
4. Aspen, lipa, hrast, smrča. Jer…
2. tim
5. Bor, topola, oren, vrba. Jer…
6. Lipa, jasika, javor, jabuka. Jer…
7. Kruška, šljiva, topola, trešnja. Jer…
8. Jagoda, ruža, đurđevak, ljubičica. Jer…

3. takmičenje. Igra "Sakupi čunjeve".
(Širške su razbacane po terenu. Izlazi jedan član ekipe).
- Ko će sakupiti najviše čunjeva? (Ponovite nekoliko puta).

Učenici čitaju poeziju.
1. Sve je od starog bora pored ograde
U veliku mračnu šumu
I od jezera do bare -
Životna sredina.
I medvjed i los,
A mače Vaska, valjda?
Čak i muva - vau! –
Životna sredina.
Volim tišinu na jezeru
A u jezercu odrazi krovova,
Volim da berem borovnice u šumi,
Volim jazavca i lisicu...
Volim te zauvijek,
Environment!

2. Toliko je lepote u prirodi -
Pogledajte pažljivije i shvatićete
Zašto rosno grmlje
Drhtavica me obuzima.
Gdje teče žuboreći potok?
Prozirnije od stakla
Šta je uveče, u polju raži,
Prepelice pevaju...
Neka ti to priraste srcu
Govor ptice je jasan -
I to ćeš naučiti
Kako se pobrinuti za sve.

4. takmičenje. "Sakupi riječ."
Slova u riječima su pomiješana, zamijenite ih na mjestima tako da dobijete riječi.
5. takmičenje. "Sakupi poslovicu."
Članovi tima dobijaju koverte sa tekstom poslovice isječenim u riječi. Na znak izlagača, moraju otvoriti kovertu i zalijepiti poslovicu.
(“Da je šuma, leteli bi slavuji.”).
Tekst poslovice se predstavlja žiriju koji ocjenjuje ispravnost i brzinu izvršenja zadatka.
Dok timovi rade, pozivamo navijače da rješavaju zagonetke i donesu dodatne bodove svom timu.
Zagonetke
1. ruska lepotica,
Svima nam se to zaista sviđa.
Ona je bijela, vitka,
Odjeća je zelena. (Breza).
2. Jure pravo u nebo, uvis;
Pogledajte izbliza:
Ne breze, ne jasike,
Nema lišća, ima iglica. (Eli).
3. Evo bure sa čepom,
Pao sa drveta.
Prošla je godina - i drvo
Postao je mali. (žir).
4. Poklonila je grane nad rijekom,
U rijeci izgleda tužno. (Vrba).
5. Doći će tiha jesen,
Drvo će postati divno:
Listovi su sjajne zvezde,
Zlatno, vruće. (javor).
6. U sparno ljeto će procvjetati -
Odmah zove pčele da mu dođu.
okrugli listovi,
Svetlo cveće.
Njihov nektar je ukusan i sladak...
Da li je neko prepoznao drvo? (Lipa).
7. Kakvo je ovo drvo
Tretira bućkare?
Snijeg stoji, mraz pucketa,
Pa, bobice su ukusnije. (Rowan).
6. takmičenje. "Smiješne male životinje."
Ako gledate životinje, možete vidjeti mnogo zanimljivih i smiješnih stvari. A sada pozivam ekipe da portretiraju životinje, da svi pogode - KO JE OVO?
1. Ždral i čaplja.
2. Lav i pas.
3. Vrana i lisica.
4. Tri medvjeda.

7. takmičenje. "Sredi smeće"
Pomoću strelice premjestite slike objekata na kvadrate sa natpisom.
8. takmičenje. "Pravila šuma"
Trebali biste složno odgovoriti sa "da" i pljesnuti rukama.
Ako ste došli u šumu u šetnju,
Dišite svež vazduh
Trčite, skačite i igrajte se.
Samo nemojte zaboraviti
Da ne možeš praviti buku u šumi,
Čak i pevajte veoma glasno!
Životinje će se uplašiti
Oni će pobjeći sa ruba šume.
Ne lomite hrastove grane (da)
I zapamtite češće:
Uklonite smeće sa trave! (da)
Nema potrebe uzalud brati cvijeće! (da)
Ne pucaj praćkom, (da)
Nisi došao da ubiješ!
Neka leptiri lete
Pa, kome oni smetaju?
Nema potrebe hvatati sve ovdje (da)
Gazite, pljeskajte, udarajte štapom. (da)
Vi ste samo gost u šumi.
Ovdje je vlasnik hrast i los.
Čuvajte njihov mir,
Na kraju krajeva, oni nisu naši neprijatelji.
Dok žiri sumira rezultate, učenici govore.
1. Budimo
Budite prijatelji jedno s drugim
Kao ptica sa nebom,
Kao polje sa plugom,
Kao vetar sa morem,
Trava - sa kišama,
Kako je sunce prijateljski nastrojeno
Sa svima nama!
Budimo
Da težim ovome
Tako da nas vole
I zvijer i ptica.
I svuda su nam vjerovali,
Kao najvjerniji
Mojim prijateljima!
2. Vodite računa o zemlji. Čuvaj se
Lark u plavom zenitu,
Leptir na listovima vijene,
Na stazama su odsjaji sunca.
Rak koji se igra na kamenju,
Nad pustinjom senka drveta baobaba,
Jastreb koji lebdi iznad polja
Jasan mjesec nad rijekom miran,
Lastavica koja treperi u životu.
Čuvajte zemlju! Čuvaj se!
3. Ukrasimo Zemlju zajedno,
Posadite bašte, sadite cvijeće posvuda.
Poštujmo Zemlju zajedno
I tretirajte ga s nježnošću, kao prema čudu!
Zaboravljamo da imamo samo jednu -
Jedinstven, ranjiv, živ.
Prelepo: bilo leto ili zima...
Imamo samo jednog, jednog od nas!

3. Sumiranje. Ceremonija dodjele nagrada pobjedniku. Dodeljuju se medalje „Stručnjaci sveta oko nas“.

Ciljevi i zadaci:

Obradujte djecu i stvorite prazničnu atmosferu.
Pokažite Zemlju kao zajednički dom.
Da izazove želju za zaštitom, kao uslov za očuvanje života čovečanstva i svih stanovnika.

Trajanje: 40 minuta.

Planirani rezultati: orijentacija materijala na proučavanje globalnih ekoloških problema, razvoj emocionalne i senzorne sfere djeteta.

Ubrala sam cvijet i on je uvenuo
Uhvatio sam moljca
I umro mi je na dlanu.
A onda sam shvatio
Šta da se dotakne lepote
To možete učiniti samo srcem.

Voditelj: Na međunarodnoj konferenciji o ekološkim problemima održanoj u Rio de Žaneiru 1992. godine, učesnici su alarmirali budućnost planete i izrazili u dvije riječi: “Biosfera je u opasnosti.” Čovječanstvo je odvojeno od ekološke katastrofe za 30-40 godina. Svijest o užasnom stanju životne sredine dovela je do zaključka da je kultura koja je iznjedrila tehnokratsku civilizaciju došla u sukob sa zakonima prirode – konzumiranjem je društvo premašilo sposobnost biosfere da obnovi izgubljeno. Stoga rješenje ekoloških problema treba tražiti – u oblasti ljudske kulture upravljanja okolišem, u razvoju takvih oblika interakcije sa okolinom koji će pomoći da se situacija promijeni na bolje. Nije daleko dan kada će budućnost biti u rukama naše djece, a oni će morati da razmrse složeni splet ekoloških problema, od kojih će ovisiti život Planete.
70-ih godina, američki senator Nelson predložio je obilježavanje SVJETSKOG DANA ZEMLJE 22. aprila. Stoga bih danas svoju liniju započeo riječima francuskog pisca Antoinea Saint-Exuperyja „Svi smo mi putnici jednog broda koji se zove Zemlja“.

(Elementi pozornice: tramvaj sa putnicima)

Voditelj: Bio je, kažu, negde i ovakav slučaj:
Ljudi su se vozili kući s posla.
Tek što sam stigao, iznenada čuda!
Svi su zaboravili svoje adrese.
Traže, brinu, razgledaju:

Učenik 1: Gdje je ova ulica?

Učenik 2: Gdje je ova kuća?

Učenik 1: Sve je zbunjeno, sve se promenilo,

Učenik 2: Na sreću, ovo se desilo samo u bajci.

Vodeći:
Namjerno smo razgovarali o tome.
Da provjerite da li sigurno znate
Gdje živite, gdje vam je izgrađena kuća?
A da li ste upoznati sa kućom?
Odgovorićete nam:

Učenik 3:
Živim u stanu, broj 24,
Kuća na Ryskulovoj, pored bioskopa,
Sve oko mene mi je odavno poznato.

Vodeći:
Kuća na Ryskulovoj? Ovo nije dovoljno
Prvo navedite grad (selo).

Student 3. Grad Karaganda.

Učenik 1:
Reci mi šta je okolo:
Sve okolo je i vaš dom.

Učenik 3:
Grad stoji na rijeci Nuri,
A preko rijeke možete vidjeti šumu u daljini.
Livade i njive se protežu prema šumi,
Naša Zemlja je veoma lepa!

Učenik 2: Tako je, prelepa je. Ali gde je ona?

Učenik 3. U Kazahstanu, ovo je naša zemlja.

Učenik 1: Pa, gdje je država? Možete li odgovoriti?

Učenik 3: Kao i sve zemlje na našoj planeti!

Učenik 2 se obraća razredu: Kako se zove naša planeta?

U refrenu: Zemlja.

Za ribu - voda.
Ptici - vazduh.
Zveri - šuma, stepa, planine,
Ali čovjeku je potrebna domovina.

Čuvati prirodu znači čuvati domovinu!”

govorim o tome
Da je cela Zemlja naš zajednički dom,
Naš dobar dom, prostran dom.
Svi živimo u njemu od rođenja.
Takođe pričamo o ovome,
Da moramo da brinemo o svom domu.
Dokažimo da nije uzalud
Zemlja nam se nada.

Voditelj: A šta sve ljudi nisu smislili da život na Zemlji bude lakši i bolji. Đubriva za žetvu veće žetve i smrtonosni otrovi za ubijanje štetočina, i automobile koji su punili naše ulice. Ljudi su naučili vaditi minerale iz dubina zemlje u ogromnim količinama - ugalj, naftu.

Rijeke su bile prekrivene branama, a tamo gdje su bile livade pojavile su se akumulacije. Na mestu beskrajnih šuma izgrađeni su gradovi, fabrike, putevi...

Ljudi su bili toliko zaneseni poboljšanjem života da nisu primijetili kako je manje ribe u rijekama, a manje ptica i životinja u šumama. Ribe su uginule, otrovane otrovnim hemikalijama koje su tekle sa polja i prljavim otpadom iz gradova i fabrika. Otrovi su ubijali insekte na poljima, ali su istovremeno ubijali ptice i životinje. Šume su posječene, što je životinjama i pticama otežavalo pronalaženje hrane i skloništa. Oni su umrli.

Na gradskim ulicama uz puteve i na obalama rijeka i jezera pojavile su se gomile smeća. Na kraju krajeva, mnogi ljudi, uključujući i djecu, bacaju omote od slatkiša, papir i flaše pravo pred svoje noge. Nisu razmišljali o tome da će, na primjer, staklo i plastika ostati smeće dugi niz godina; sama priroda ih neće moći reciklirati.

Naša planeta je veoma zagađena, ali još nismo shvatili punu opasnost po život na ogromnoj gomili smeća. Za sada nekako živimo od toga, ali hoće li naša djeca moći živjeti?

Kao jabuka na tanjiru
Imamo jednu Zemlju.
Uzmite si vremena, ljudi
Ostružite sve do dna.
Nije ni čudo doći tamo
Do skrivenih skrovišta,
Opljačkaj svo bogatstvo
U budućim vekovima.

Voditelj: Čovjek se ubio u bure baruta, osuđujući sve živo na smrt. "Hleb je otrovan, a vazduh pijan." Nastala je kriza u odnosu prirode i čovjeka. Cijela planeta je zabrinuta. Zanimljivi su rezultati sociološkog istraživanja sprovedenog u Japanu. Većina ispitanih ljudi spremna je prihvatiti smanjenje životnog standarda ako se stabilnost održi kroz pogoršanje ekološke sredine.

Sivi okean zvoni zvona za uzbunu. On duboko u sebi gaji ljutnju,
Crne, ljuljajuće tačke na strmom, ljutom talasu,
Ljudi su postali jaki, kao bogovi i sudbina Zemlje je u njihovim rukama,
Ali strašne opekotine na stranama zemaljske kugle sve tamne
Davno smo ovladali planetom, ovaj vijek ide naprijed.
Na Zemlji nema bijelih mrlja, možeš li izbrisati crne, čovječe?

Voditelj: Nadolazeća generacija preuzima tužnu palicu od nas. Riječ ekologija danas zvoni kao zvono za uzbunu. Vrijeme je da razmislimo o pitanju: hoće li preživjeti buduće generacije Zemljana? Hoće li djeca 21. vijeka moći plivati ​​u rijeci, moru, šetati šumom, vidjeti zvijezde i udisati miris cvijeća?

Dubine naše Zemlje, dubine naše Zemlje,
Kako su velike! Kako su dobri!
Sve je iscrpljeno: i granit i dijamant,
Živimo samo jednom na Zemlji.
Za potomstvo ostavite barem malo topline,
Da im život ne bude besciljan.
Velikodušnost naše Zemlje, velikodušnost naših duša,
Štedite, štedite, nemojte žuriti da trošite!
G. Akopova

Voditelj: Rijeke su zagađene naftnim derivatima i fenolom.
Procjenjuje se da dnevno nestane 100 vrsta biljaka i životinja.
Površina šuma se smanjuje za 15 miliona hektara
Milijarde tona tla pretvaraju se u prah
Tokom pet godina temperatura vazduha je porasla za 2,9 stepeni.
Količina slatke vode se smanjuje.
60% bolesti proizilazi iz stanja ekološkog stresa.
Udišemo zatrovan vazduh i jedemo povrće i voće zatrovano „đubrivima“.

Učenik: Imam Crvenu knjigu u rukama. Svi znaju da su u njemu uključene rijetke ugrožene vrste biljaka i životinja. Neki od njih su ostali u pojedinačnim primjercima. Zaista bismo voljeli da ovakve knjige više nikada ne izađu.

Tako da šume mogu da cvetaju
I bašte i rijeke,
Vodite računa o svim živim bićima
Vi ste na ovom svetu.
Volite prirodu
Svaka vlat trave
Budimo prijatelji sa pticama,
Vodite računa o vlati trave.
Ne ostavljaj smeće, prijatelju.
Na čistini u šumi,
Nemojte zagađivati ​​rijeke
Hajde da objavimo borbu boci.
Ne donosi kući ježa
Ne dirajte leptira.
Školo, zapamti uvek -
Nema ih toliko.

Šta misliš bez bilja i ptica,
I bez ljubavi prema pčeli koja zuji.
Bez dizalica preko četinara.
Bez lijepih lisičjih lica?
Kada shvatite, konačno ćete
Rezanje u mrtve stene
O čovječe, kruno prirode,
To bez prirode je tvoj kraj.

Voditelj: Zemlja umire ako je ubijete, Zemlja oživljava ako je oživite. Smisao današnje aktivnosti je da joj se daju izvodljiva opterećenja; uzimanje od nje - davanje joj, nanošenje rana - zarastanje. Ne gledajte na to kao na privremenu, već kao trajnu odskočnu dasku za život.

Voditelj: Upamtite: svaka slomljena grančica, svaki iščupan cvijet, svaki uhvaćeni leptir je mala rana nanesena prirodi. A ako ovu ranu naneseš ti, drugu tvoj drug, treću, četvrtu, petu neko drugi, šta će biti sa prirodom. Priroda teško zacjeljuje i najmanje rane. Ne smijemo zaboraviti da je sve na Zemlji međusobno povezano; da bismo zaštitili biljke i životinje, ne zaboravite da se borite protiv zagađenja zraka.

Sve, sve
Potreban u svijetu!
I mušice
Ne manje potrebni od slonova
Ne mogu proći
Bez smiješnih čudovišta
Pa čak i bez predatora
Zlo i svirepo
Treba nam sve na svetu
Treba nam sve -
Ko pravi med
I ko pravi otrov.
Loše stvari
mačka bez miša,
Miš bez mačke
Nema boljeg posla
Da! Ako nismo baš prijateljski s nekim
I dalje smo zaista potrebni jedno drugom.

Voditelj: Pogledajte kakav nas lijep, zadivljujući svijet okružuje: šume, polja, rijeke, mora, planine, nebo, sunce... Ovo je priroda. Naš život je neodvojiv od toga. Priroda nas hrani, napoji i oblači. Ona je velikodušna i nesebična. Pisac Paustovsky ima sljedeće riječi: „I ako ponekad želim živjeti i do 120 godina, to je samo zato što jedan život nije dovoljan da u potpunosti doživim sve čari naše prirode.
Sada počinje vrijeme cvatnje biljaka: trešnje, ptičje trešnje, jabuke. I počinje njihovo varvarsko uništenje. Samo želim da viknem: ljudi, prestanite sa tim što radite! Kada hodate na putu do škole, ne kidajte grane stabala jabuke i trešnje. Biljka boli, živi, ​​diše, a na mjestu ovih cvjetova biće bobice koje možete jesti.

Spreman sam da se svađam sa celim svetom,
Spreman sam da se zakunem u glavu
Činjenica da sve boje imaju oči
I gledaju tebe i mene.
U času naših misli i briga,
U gorkom času nevolja i neuspjeha
Vidio sam cvijeće kao da ljudi plaču
I rosa pada na pijesak.

Voditelj: Ljudi, šta će biti ako svi uberemo cvijet?

Učenik 1: Ako uberem cvijet,
ako ubereš cvijet,
Ako sve.

Zajedno: i ja i ti,

Učenik 2: Ako uberemo cvijeće -
Sve čistine će biti prazne,
I neće biti lepote!

Voditelj: Dajmo jedni drugima proplanke, nebo, more. Nemojmo uništavati prirodu. Sačuvajmo našu prelepu planetu.

Gledam globus - globus zemlje,
I odjednom je uzdahnuo kao živ,
A kontinenti mi šapuću:
Čuvajte nas, čuvajte nas!
Šume i šumarke su u alarmu,
Rosa na travi je kao suza!
A izvori tiho pitaju:
Čuvajte nas, čuvajte nas!
Duboka reka je tužna
Svoje, gubimo svoje obale,
I čujem glas rijeke:
Čuvajte nas, čuvajte nas!
Jelen je zaustavio svoj trk:
Budi muško, čoveče!
Verujemo u tebe - ne laži,
Čuvajte nas, čuvajte nas!
Gledam globus - globus zemlje,
Tako lijepa i draga!
I usne šapuću na vjetru:
Ja ću te spasiti, ja ću te spasiti!

Voditelj: Sada poslušajte naredbu za prijem u redove Svjetskog društva za zaštitu prirode:

Dajte svojoj zemlji osjetljivu nježnost,
Pomozi vjetrovima da puste svježinu,
I pomozi zrnu da sazri u klas,
Pomozi da šume budu guste,
Tuzno je biti tuzan nad vrbama iznad strme padine,
Pomozite rijeci da bude duboka.
Pomozite cvijeću da položi svoje tepihe,
Pomozi pticama da lete oko svojih krila,
Radite sve sa ljubavlju, da bude dobro.
Pomozite svemu čime je Zemlja crvena.
Neka proleće odzvanja u srcima ljudi!
Ne hodajte zemljom neprimijećeni!
Ne dozvolite da svijet postane osakaćen!