Proljetna kiša. Pjesme A

U ovoj lekciji ćete se upoznati sa karakteristikama dela A. A Feta i analizirati njegovu pesmu „Prolećna kiša“.

Vidite starca sa ćelavom glavom i bradom. Navikli smo da tako prikazujemo klasike – u respektabilnim godinama i kada su njihove zasluge već prepoznate. Stoga se nameće ideja da je prikazana osoba oduvijek bila ista kao na portretu, poput Gospoda Boga, kakav je prikazan u crkvi.

Fet nije uvek bio tako časni starac. Bio je i dječak i mladić. Njegovi raniji portreti prikazuju oficira s brkovima, slično kao mladi Lav Tolstoj (sl. 2).

Rice. 2. Afanasy Fet ()

Afanasy Fet, kao i mnogi ruski plemići, odao je počast vojnoj službi. Bio je gardijski konjanik i penzionisan je sa činom štabnog kapetana. Ovo je pristojan naslov.

Fet je otišao u penziju, oženio se i postao zemljoposednik. Ovo je možda njegova najzanimljivija osobina kao osobe. Nije bio običan zemljoposednik, već aktivan. Ova njegova osobina zadivljuje i još uvijek zadivljuje. Općenito je bilo prihvaćeno da su zemljoradnja i zemljoposjedništvo nešto što nije poetično, to je nešto što pjesnika ne treba zanimati i da se ozbiljno bavi. U tradicionalnom pogledu, pjesnik je dijete etra, osoba koja nije vezana za materijalni svijet i ne brine o njegovoj strukturi. Naravno, ova ideja je pomalo nategnuta i preuveličana, ali ima nešto pošteno u njoj.

Ako pogledamo biografije najpoznatijih, najvećih pesnika 19. veka (Puškin, Ljermontov, Tjučev, itd.), onda tu nema nikakvih ekonomskih sklonosti ili interesa. Ti ljudi, po pravilu, zaista nisu previše marili za praktični život, za njegovo uređenje i slične nepoetske potrebe. I Fetu je bilo stalo.

Bio je vrlo uspješan, aktivan zemljoposjednik, vrlo iskusan. Posvetio sam mnogo vremena i truda ovom poslu.

Pored toga što je Fet pisao poeziju i bio zemljoposednik, mnogo je prevodio sa latinskog (iz klasika starorimske poezije) i sa nemačkog, koji mu je bio maternji jezik, kao i ruski. Fet je po rođenju bio Nijemac, ali ruski posjednik i ruski pjesnik.

Preveo je Geteovu tragediju "Faust" - najveće delo nemačkog klasika (sl. 3).

Rice. 3. Johann Goethe ()

Čak se i posvetio prevođenju najvećeg djela njemačkog filozofa Imanuela Kanta (Sl. 4).

Rice. 4. Imanuel Kant ()

Fet je bio dobro obrazovan čovjek, dobro je poznavao filozofiju, a njegov domet je bio epski. No, i pored toga što se bavio prevođenjem tako velikih, ozbiljnih djela, pamtimo ga prvenstveno kao autora malih lirskih pjesama. Nije pisao veća dela, za razliku od, na primer, Puškina (sl. 5), Nekrasova i drugih njegovih starijih savremenika.

Rice. 5. A.S. Puškin ()

Fet - zemljoposednik i pesnik

U školskom kursu književnosti često ćete naći naslove lekcija kao što su "Ljepota zavičajne prirode", "rodna priroda". To nije uvijek opravdano, jer su mnoge lijepe pjesme o prirodi napisane na takav način da nije bitno da li je ruska ili ne. Na primjer, Fjodor Tjučev (slika 6) - savremenik i Fetov kolega - živio je mnogo u Njemačkoj, Italiji i Rusiji. Pisao je o prirodi. U pravilu je nemoguće reći kakvu prirodu ima Tyutchev - to je priroda općenito.

Rice. 6. Fjodor Ivanovič Tjučev ()

Što se tiče Afanazija Feta, to je potpuno opravdano. Priroda njegovih radova je ruska. Ovaj Nemac je kao malo ko drugi izrazio posebnosti ruskog pejzaža. To se vjerovatno dogodilo zato što je on bio zemljoposjednik - čovjek koji je imao specifičan odnos prema zemlji - radniku, kao seljak. On, naravno, nije sejao ni orao, ali je lično vodio računa o imanju (Sl. 7).

Rice. 7. Afanasij Fet na svom imanju ()

Priroda za njega nije bila priroda vrta u kojem se jednostavno može šetati, a ne priroda polja po kojima možete jahati konja iz zabave, radi fizičke snage, kako je Puškin volio da radi. Za Feta je priroda izvor života, izvor kruha. Prolećna kiša za autora takođe ima dvostruko značenje. Za Feta, s jedne strane, nebesa su zalijevanje njegovih njiva, a s druge strane, ovo je neka ljepota, to je nešto o čemu se može razmišljati. Ova dvojnost percepcije osobe koja istovremeno djeluje u prirodi i promišlja je vrlo je karakteristična. Možda su zato Fetovi prirodni pejzaži uvijek tako specifični, određeni, prepoznatljivo ruski, ruski.

Pesma „Prolećna kiša“ veoma je karakteristična za Feta jer on sam stoji na jednom mestu, kao čovek ukorenjen u zemlju, ovo je centar njegovog sveta. Iz ovog centra on gleda. On nije putnik, nije turista u ovoj prirodi, u ovom pejzažu, u ovom pejzažu. Stoga je pejzaž specifičan. Ima nacionalne, lokalne, karakteristične karakteristike. Fet je pjevač zavičajne prirode.

“Sunce sija kroz praznine u oblacima...”

Dio neba je već zamračen oblacima, ali negdje sunce blista. Ovako su ga stari umjetnici voljeli prikazivati: zlato i azur - sve je u blizini (sl. 9).

Rice. 9. F. Vasiliev. "Mokra livada" ()

"I vrabac sa svojim krilom,

Plivajući u pijesku, drhti.”

Svi su više puta vidjeli u dječjem pješčaniku ili na obali rijeke kako se vrapci kupaju u rijeci. Odnosno, osoba koja stoji na prozoru vidi sve odjednom: od neba do zemlje, od malog do velikog. Ovo stvara sliku kretanja, obima, razmere, vazduha, svetlosti i iščekivanja nečega.

Obratite pažnju na rimu blista - treperi:

“Još je svjetlo ispred prozora,

Sunce sija kroz praznine u oblacima,

I vrabac sa svojim krilom,

Plivajući u pijesku, drhti.”

Na prvi pogled, ovo je jednostavna rima, ali nije slučajna. Oba su u pokretu: i vrabac i nebo. Možda ih nešto zajedničko tjera da se kreću, blistaju i drhte. Imamo pravo na takvu pretpostavku.

„I sa neba na zemlju,

Zavesa se pomera, ljulja..."(Sl. 11)

Rice. 11. A. Gorbov. "Padaće kiša" ()

Spušta se zid od kiše. U gradu to nije često vidljivo, ali van grada, dok putujete sa prozora automobila ili voza, dok šetate poljem, kada se približava kiša ili grmljavina, često možete vidjeti kako sunce još uvijek sija i zaista postoji zid. Kiša se vidi kao spolja: sva je obasjana, treperi. Siva zavjesa je vidljiva od neba do zemlje. Autor stoji na prozoru i kroz njega vidi panoramu, cijeli svijet se pojavljuje u potpunosti. Ovo je svijet uhvaćen jednim pogledom, jednim potezom.

Veo ima zanimljivu osobinu. Ona postoji da bi nešto sakrila. Pretpostavimo da imamo pred sobom pozorište pejzaža, pozorište prirode. Zavjesa nam se njiše, iza koje vjerovatno ima nešto. Zavjesa je prozirna, a autor odmah obavještava da je iza nje šuma. Ova šuma, koja je skrivena iza zlatne pokretne zavjese, postaje nešto misteriozno i ​​primamljivo. Čitalac, kao i autor, stoji na prozoru (na mjestu), ali se perspektiva produbljuje: sve se vidi sve dalje i dalje: vrabac - nebo - zavjesa - šuma. Postaje zanimljivo šta je u šumi, želiš da vidiš šta je sledeće, jer ivica šume je sledeća zavesa, sledeći veo.

U ovih nekoliko redova, Fet nam predstavlja čitav niz vizuelnih zagonetki. Na planove gledamo kao na pozorišnu scenu. Autor nas poziva na razmišljanje o tome šta bi još moglo biti tajanstveno i zanimljivo na ovom svijetu? I sve to u dva katrena. Sve je to neobično lakonski.

U trenutku kada čitalac, zajedno sa autorovim pogledom, stiže do daleke šume, Fet izvodi neočekivani konjički manevar. Oštro odstupa:

“Dve kapi su prsnule na staklo...”(Sl. 12)

Opet vidimo staklo i dvije kapi. Sve je predstavljeno vrlo konkretno (slika 13).

Rice. 13. M. Gorban. "Mrtva priroda" ()

Dvije specifične kapi su prvi glasnici. To znači da se zavjesa približila, već je pred nama. Prostor se ponovo savija, skuplja.

“Lipe mirišu na mirisni med...”

Riječ je o vrtnim lipama koje je posjednik Fet zasadio i potom prenio u poeziju (sl. 14).

Rice. 14. A. Gerasimov. "Poslije kiše" ()

“...I nešto se približilo vrtu,

Bubnjanje po svježem lišću.”

Posljednja dva reda djela imaju jedinstvenu osobinu koja Feta čini velikim lirskim pjesnikom. Grafoman (osoba koja ima sklonost raznim vrstama pisanja) bi pisao jednostavnije. Na primjer, ovako: "kiša je stigla...". Fet kaže: "nešto je iskrslo". On čitaocima nagovještava određenu ideju. Znamo da je kiša. Ali autor to ne želi nazvati svojim imenom, jer, vjerovatno, ova kiša nije samo kiša. Odnosno, s jedne strane, to je kiša, a sa druge strane, sve je to priroda, duša ove prirode, neko tajanstveno ko stoji iza nje. Prišao je i pokucao.

Ovdje se sve završava. Fet nam ništa ne objašnjava. Ova ogromna priroda u koju je gledao približila mu se, već je bila na ivici da se nešto dogodi. Čekanje će biti ispunjeno. Ali šta se tačno dešava ostaje nejasno. Zapravo, jasno je da pada uobičajena proljetna kiša, ali način na koji nas Fet priprema za njen dolazak, ono što nas poziva da doživimo je nešto više od čekanja uobičajene proljetne kiše. Očigledno, autor želi poručiti da priroda ima neku vrstu tajne, da u njoj postoji nešto što se ne može svesti na njene pojedinačne pojave. Fet čitaocima prenosi ne neki spisak događaja, ne neku priču, već svoju percepciju svijeta i prirode u cjelini. Ovo je prilično zanimljiva percepcija.

Postoji koncept muške i ženske poezije ili proze. Ako ponovo pročitate pjesmu i zapitate se ko je pripovjedač, biće vam teško odgovoriti. Ako ovu pjesmu prvi put pročitate kao nepoznatu, bez potpisa, nemoguće je razaznati da li je u pitanju muškarac ili žena, starica ili mlada. Ovo nije slučajnost. Fetov pogled na svijet u ovoj pjesmi je krajnje uopšten, oslobođen od ličnog iskustva osobe, od njegove biografije. Ovo je pogled na osobu općenito. Izgled ljudske duše, očišćene od nekih slučajnih događaja.

Glavna stvar u ovoj pjesmi je raspoloženje i doživljaj svijeta, koji je sličan stanju mirne sreće. Čini se da je ovaj zemljoposjednički vrt, koji je pred našim očima, neka vrsta spokojnog svijeta. Ovo je tako idealna zemlja harmonije. Nekada davno, još u danima antičke Grčke, takvu zemlju su izmislili pjesnici i nazvali je Arkadijom.

Arcadia - mesto gde se živi bezbrižno i srećno.

Ovo je svijet u kojem se ništa ne događa, u kojem nema oluja, sukoba, gdje se niko ni sa kim ne raspravlja, nema šokova i ratova, već u pozadini seoske prirode teče miran, neužurban, miran život. Ima šuma, pastira i ovaca. Ali nema države, nema politike, nema svađa, nema spora oko imovine. Tu je Priroda Njenog Veličanstva i osoba koja može uživati ​​u ovoj prirodi, oslobađajući se svog lošeg raspoloženja, psihičkih previranja i svih vrsta nedaća.

Takav konvencionalan, idealan, poetski svijet prikazuje Afanasy Fet u svojoj maloj pjesmi “Proljetna kiša”. Postoji samo 12 redova, u kojima postoji mnogo različitih značenja.

Bibliografija

1. Udžbenik-nik-khre-sto-ma-tiya za 5. razred / priredio. Ko-ro-vi-noy V.Ya. - M. “Pro-lighting”, 2013.

2. Akhmetzyanov M.G. Udžbenik-čitanka “Književnost u 5. razredu u 2 dijela” - Magarif, 2005.

3. E.A. Samoilova, Zh.I. Kritarova. Književnost. 5. razred. Udžbenik u 2 dijela. - M. Udruženje XXI vek, 2013.

1. Internet portal “Afanasy Afanasyevich Fet” ()

2. Internet portal “Pesme velikih ruskih pesnika” ()

Zadaća

1. Naučite napamet pjesmu A.A. Feta “Proljetna kiša”.

2. Kako je svijet predstavljen čitaocima u pjesmi “Proljetna kiša”?

3. Nacrtajte ilustraciju za pjesmu “Proljetna kiša”.

A. A. Fet. Proljetna kiša

Još je svetlo ispred prozora,

Sunce sija kroz praznine u oblacima,

I vrabac sa svojim krilom,

Plivajući u pijesku, drhti.

I sa neba na zemlju,

Zavesa se pomera, ljulja,

I kao u zlatnom prahu

Iza njega stoji rub šume.

Dvije kapi poprskane po staklu,

Lipe mirišu na mirisni med,

I nešto je došlo u baštu,

Bubnjanje po svježem lišću.

A.S. PUŠKIN - "OBLAK"

Poslednji oblak razbacane oluje!

Sam juriš preko čistog azura.

Ti jedini bacaš tupu senku,

Samo ti tuguješ dan slavlja.

Nedavno si zagrlio nebo,

I munja vas je prijeteći obavijala;

I stvorio si tajanstvenu grmljavinu

I zalijevala je kišom pohlepnu zemlju.

Dosta, sakrij se! Vrijeme je prošlo

Zemlja se osvježila i oluja prošla,

I vjetar, milujući lišće drveća,

On te tjera iz mirnih nebesa.

Dječije pjesmice o kiši i kišnim danima

Kiša

Jež se smoči, ptica se smoči, voz se smoči u polju,

Grane i komšije se mokre: nisu stigli do sjenice,

kišobrani i kape se pokvase, nečije mame i tate pokisnu,

Klupe i ograde se pokvase, samo se žabe jako vesele:

Skaču u lokve, plešu pesme, mašu zelenom zastavom...

Potpuno je nečujan

Izašao u šetnju.

Vlažan, mekan kljun

Pokucao na krovove.

prugasta staza

Nacrtao sam prozor.

I pošto je prošao, ostao je

U mojim dlanovima.

Iza kiše

Kiša je prskala

I otišao u stranu

Od kapije jeste

Trčimo za kišom

u potrazi,

Ostao je samo javor

I on bi

Trčao stazom

Zajedno sa nama

sustići kišu,

Da se raširi

Palm

Kap kiše

Mushroom rain

Šuma je oprana toplom kišom,

Lišće i trava šapuću,

I dižu stabla do neba

Kruna zelene hrastove šume.

Odabravši osmatračnicu u ograncima,

Radujući se tuširanju u julu,

Kos se ljulja kao na ljuljašci

Sa kapljicom sunca na kljunu.

Joy

Puževi su se smrzli na kapiji jula,

Pljeska po čaršavima

Natopljeni orah

Vjetar od kiše

Izvlači konce

Sunce sija

Iz rupa u oblaku.

Žabe sijaju i, ne sjećajući se sebe,

Preskakanje kamenja crvenog potoka...

Pusti me da se zadržim

Na pragu podneva,

Pusti me da ti se oslonim na laktove

O greda!

Rainbow

Kako neočekivano i sjajno

na vlažnom plavom nebu,

Vazdušni luk podignut

U vašem trenutnom slavlju!

Jedan kraj zaglavljen u šumi,

Otišla iza oblaka za druge -

Prekrila je pola neba

I ona se iscrpila na visini.

Oh, u ovoj duginoj viziji

Kakva poslastica za oči!

Dato nam je na trenutak,

Uhvatite ga - uhvatite ga brzo!

Pogledaj - već je prebledelo,

Još minut, dva - i šta onda?

Nestao, nekako potpuno nestao,

Od čega dišete i od čega živite?

Prelepe pesme o kiši

Ljubav prema kiši

Mislim da napolju pada kiša

I udara groma

Peals urla na nebu

Ili mi se to samo čini kao sve?

Dođite do prozora i provjerite!

Saznajte da li pada kiša!

Ali bojim se, možda je vetar

I grmljavina se nikada neće vratiti...

Nedostaju mi ​​tople kapi

Staklenim putevima u noć

Po neustrašivosti tvojih peala

Kada bežiš smejući se...

Vrati se uskoro, ljubavi moja!

Vaš sirovi miris je veoma drag

Zvuk udaraca o klonulo lišće

Tvojom grubom, hladnom rukom

Svaki put kad mi očistiš srce,

Kao da ste ljubazni i vidite smisao

Molim te da mi češće dolaziš

Plava boja hladnih prskanja

U novembru ćete doći da se oprostite

Bez svetlucanja i tiho unutra

Tupe kapi će se odraziti na zjenicama

Do proleća sam šaputala "Zbogom"...

Kiša je padala sa neba kao suze...
Zauvek se oprostio od oblaka...
I tugovao sam zbogom od nje...
Odleteo je na zemlju na spoj...

Zemlja ga je toplo dočekala...
Prihvaćeno u bojama palme...
Lagano se ljuljao na vlatima trave
prelepe suze kise...

I kapi su se skupljale u potoke...
I okretali su se u potocima...
Jurili su, zvoneći, kao potok u more...
Spajajući se u njemu sa morskim talasom...

A sada morski talas
kapi kiše - kapljice se tresu...
Oni polete, tope se u penu...
I, isparivši, odlete

opet plave visine na nebu...
Transparentno - lagano, smiješno,
nekadašnje kapi kiše polete...
Teže oblacima...

I evo nas opet na nebu
vidimo: vetar tera oblak...
Kiša sa slatkim oblakom opet juri
u zagrljaju, zaklanjajuci sunce...

Ljubi oblak i nije mrtav...
I nebo seče munjama...
Još jedan trenutak - i opet
kiša će napojiti zemlju...

Suze će pasti sa neba...
Šta će se dalje dogoditi?
Ti i sebe
danas mozes reci...
Ili prvo pročitajte stih...

Irina Ashomko

Sjajne o poeziji:

Poezija je poput slikarstva: neka djela će vas više zaokupiti ako ih bolje pogledate, a druga ako se udaljite.

Male ljupke pjesmice iritiraju živce više od škripe nepodmazanih kotača.

Najvrednije u životu i u poeziji je ono što je pošlo po zlu.

Marina Tsvetaeva

Od svih umjetnosti, poezija je najpodložnija iskušenju da svoju osebujnu ljepotu zamijeni ukradenim sjajima.

Humboldt V.

Pjesme su uspješne ako su stvorene s duhovnom jasnoćom.

Pisanje poezije bliže je obožavanju nego što se obično vjeruje.

Kad bi samo znao iz kakvog smeća rastu pjesme ne znajući stida... Kao maslačak na ogradi, kao čičak i kinoa.

A. A. Ahmatova

Poezija nije samo u stihovima: ona se izliva svuda, svuda je oko nas. Pogledajte ovo drveće, ovo nebo - ljepota i život izviru odasvud, a gdje je ljepota i život, tu je poezija.

I. S. Turgenjev

Za mnoge ljude pisanje poezije predstavlja rastuću bol uma.

G. Lichtenberg

Prekrasan stih je poput luka provučen kroz zvučna vlakna našeg bića. Pesnik čini da naše misli pevaju u nama, a ne naše. Pričajući nam o ženi koju voli, on u našim dušama ushićeno budi našu ljubav i našu tugu. On je mađioničar. Razumijevanjem njega postajemo pjesnici poput njega.

Tamo gde teče graciozna poezija, nema mesta sujeti.

Murasaki Shikibu

Okrećem se ruskoj versifikaciji. Mislim da ćemo se vremenom okrenuti praznim stihovima. Premalo je rima na ruskom jeziku. Jedan zove drugog. Plamen neminovno vuče kamen za sobom. Umetnost svakako nastaje kroz osećaj. Ko nije umoran od ljubavi i krvi, težak i divan, vjeran i licemjeran, itd.

Aleksandar Sergejevič Puškin

-...Da li su vam pesme dobre, recite mi sami?
- Monstruozno! – iznenada će Ivan smelo i iskreno.
- Nemoj više pisati! – molećivo je upitao pridošlica.
- Obećavam i kunem se! - rekao je Ivan svečano...

Mihail Afanasjevič Bulgakov. "Majstor i Margarita"

Svi pišemo poeziju; pjesnici se razlikuju od drugih samo po tome što pišu svojim riječima.

John Fowles. "Ljubavnica francuskog poručnika"

Svaka pjesma je veo razvučen preko ivica nekoliko riječi. Ove riječi sijaju poput zvijezda i zbog njih pjesma postoji.

Aleksandar Aleksandrovič Blok

Antički pjesnici, za razliku od modernih, rijetko su napisali više od desetak pjesama tokom svog dugog života. To je razumljivo: svi su bili izvrsni mađioničari i nisu se voljeli trošiti na sitnice. Stoga se iza svakog pjesničkog djela tog vremena krije zasigurno čitav Univerzum, ispunjen čudima – često opasnim za one koji nehajno bude dremale redove.

Max Fry. "Chatty Dead"

Dao sam jednom od svojih nespretnih nilskih konja ovaj nebeski rep:...

Majakovski! Vaše pjesme ne griju, ne uzbuđuju, ne zaraze!
- Moje pesme nisu ni peć, ni more, ni kuga!

Vladimir Vladimirovič Majakovski

Pesme su naša unutrašnja muzika, odevena u reči, prožeta tankim nizovima značenja i snova, i stoga teraju kritičare. Oni su samo patetični pijukci poezije. Šta kritičar može reći o dubinama vaše duše? Ne puštajte njegove vulgarne ruke koje pipaju unutra. Neka mu poezija izgleda kao apsurdno mukanje, haotična gomila riječi. Za nas je ovo pjesma slobode od dosadnog uma, slavna pjesma koja zvuči na snježno bijelim padinama naše zadivljujuće duše.

Boris Krieger. "Hiljadu života"

Pesme su uzbuđenje srca, uzbuđenje duše i suze. A suze nisu ništa drugo do čista poezija koja je odbacila tu reč.

Fetove pjesme o proljeću su ljubazne i iznenađujuće razumljive. Lev Nikolajevič Tolstoj je napisao: “ A otkud ovom dobrodušnom, debelom oficiru tolika neshvatljiva lirska drskost, svojstvena velikim pesnicima?»

Vrba je sva pahuljasta

Vrba je sva pahuljasta
Raširite se svuda okolo;
Opet je mirisno proleće
Raznijela je krilo.

Oblaci jure oko sela,
Toplo osvijetljena
I opet traže tvoju dušu
Zadivljujući snovi.

Raznolik svuda
Pogled je okupiran slikom,
Besposlena gomila pravi buku
Ljudi su srećni zbog nečega...

Neka tajna žeđ
San je raspaljen -
I preko svake duše
Proleće leti.

Afanasi Fet je čovek koji neverovatno razume poeziju, rado joj otvara dušu. Fetov suptilni osjećaj za prirodu, sposobnost da riječima prenese nijanse i nijanse mentalnog života, primijetilo je više od jedne generacije čitalaca.

Riba

Toplo na suncu. Proljeće
Uzima svoja prava;
Na nekim mjestima dubina rijeke je bistra,
Na dnu se vidi trava.

Čista hladna struja
Gledam plovak -
Nevaljala riba, vidim
Igra se sa crvom.

plavkasta leđa,
Ona je kao srebrna
Oči su dva zrna burmita,
Grimizno pero.

Pod vodom hoda ne klonuvši,
Vrijeme je - u ustima vam je crv!
Avaj, sjajan niz
Skliznula je u mrak.

Ali evo opet urokljivog oka
Blisnulo je u blizini.
Čekaj, možda ovaj put
Visićeš na udici!

Čitajući Fet, opuštate dušu. Nikolaj Aleksejevič Nekrasov je pisao o Fetu: „ Osoba koja razume poeziju i voljno otvara svoju dušu njenim senzacijama neće naći ni u jednom ruskom piscu, posle Puškina, onoliko pesničkog zadovoljstva koliko će mu pružiti gospodin Fet».

Više mirisnog prolećnog blaženstva

Više mirisnog prolećnog blaženstva
Nije imala vremena da siđe do nas,
Jaruge su još pune snega,
Još prije zore kola zveckaju
Na zaleđenom putu.

Sunce jedva greje u podne,
Lipa postaje crvena u visini,
Kroz, breza malo požuti,
A slavuj se još ne usuđuje
Pjevajte u grmu ribizle.

Ali vijest o ponovnom rođenju je živa
Već u selicama,
I prateći ih očima,
Lepota stepe stoji
Sa plavičastim rumenilom na obrazima.

Afanasi Fet dolazi iz Orlovske gubernije. Rođen je i proveo djetinjstvo na imanju Novoselki u okrugu Mtsensk, u vlasništvu njegovog očuha, zemljoposjednika A.N. Shenshin. Fetov vlastiti otac je zvaničnik iz Darmstadta Johann Fet. Do četrnaeste godine, Afanasy Afanasyevich se vodio kao sin Šenšina. A 1834. godine izvršene su promjene u metričkoj knjizi. I preko noći, od ruskog plemića Šenšina, mladić se pretvorio u stranca, „podanika Hesen-Darmštata Afanazija Feta“. Time je izgubio plemićku titulu i pravo na posjedovanje običnog imanja. Ova činjenica je uticala na ceo njegov život.

O prvi đurđevak!

O prvi đurđevak! Ispod snega
Tražite sunčeve zrake;
Kakvo djevičansko blaženstvo
U tvojoj mirisnoj čistoti!
Kako je sjajna prva prolećna zraka!
Kakvi se snovi u njemu spuštaju!
Kako si fascinantan, poklon
Sretno proljeće!
Ovako uzdahne djevojka prvi put -
O čemu - nije joj jasno -
I bojažljiv uzdah miriše
Obilje mladog života.

Godine 1873, prema " najviša komanda“, Fet je ponovo uključen u porodicu Šenšin; dobio je dvorski čin komornika 1889. Uz velike muke, koristeći sve vrste veza i veza, Fet je ponovo postao plemić, ali u duši nije bio siguran u svoja plemićka prava.

Proljetna kiša

Još je svjetlo ispred prozora,
Sunce sija kroz praznine u oblacima,
I vrabac sa svojim krilom,
Plivajući u pijesku, drhti.

I sa neba na zemlju,
Zavesa se pomera, ljulja,
I kao u zlatnom prahu
Iza njega stoji rub šume.

Dvije kapi poprskane po staklu,
Lipe mirišu na mirisni med,
I nešto je došlo u baštu,
Bubnjanje po svježem lišću.

Afanasy Fet je do svoje starosti pisao poeziju, dugo je zadržao prodornost i originalnost svog pjesničkog talenta. Fet je takođe dao veliki doprinos ruskoj književnosti kao prevodilac. Autor je prijevoda rimskih pjesnika Ovidija, Vergilija i drugih, te Geteovog Fausta.

Kakvo veče!

Kakvo veče! I potok
Pa se lomi.
Kao slavuj sviće
Zvoni!

Mjesec sa svjetlom odozgo
Natopio sam polja,
A u jaruzi sjaj vode,
Senka i vrba.

Da znate da brana već duže vrijeme prokišnjava:
Daske su trule, -
I ne možete a da ne legnete ovdje
Na ogradi.

Ovako sve živi u proleće!
U šumi, u polju
Sve drhti i pjeva
Nehotice.

Ućutaćemo u žbunju
Ovi horovi -
Doći će sa pjesmom na usnama
Naša djeca;

A ne djeca, ovako će proći
Uz pjesmu unuci:
Oni će sići do njih na proleće
Isti zvuci.

Proljeće je iza ugla

Kako prsa dišu svježe i prostrano -
Riječi ne mogu nikoga izraziti!
Glasno kao jaruge u podne
Potoci se vrte u penu!

U etru pesma drhti i topi se,
Raž je zelena na bloku -
I nježan glas pjeva:
„Preživećete još jedno proleće!“

Došao sam kod tebe sa pozdravima

Dosao sam ti sa pozdravima,
Reci mi da je sunce izašlo
Šta je sa vrućim svjetlom
Plahte su počele da lepršaju;

Reci mi da se šuma probudila,
Svi su se probudili, svaka grana,
Svaka ptica je bila preplašena
I pun žeđi u proljeće;

Reci mi to sa istom strašću,
Kao juče, ponovo sam došao,
Da je duša i dalje ista sreća
I spreman sam da vam služim;

Reci mi to odasvud
Duva me od radosti,
Da ni sam ne znam šta ću
Pevaj - ali samo pesma sazreva.

Samoanaliza o književnom čitanju. Ignatovich E.S.

Tema lekcije: „Slika kiše u pesmi A.A. Feta “Proljetna kiša”

Svrha lekcije: razviti sposobnost analize umjetničkog djela A. Feta “Proljetna kiša”

Vrsta lekcije: lekcija u otkrivanju novog znanja

Struktura:

Organiziranje vremena.

Ažuriranje znanja. Formulacija problema.

Obrazovna i kognitivna aktivnost.

Minut fizičkog vaspitanja.

Nastavak edukativnih i kognitivnih aktivnosti

Refleksija

Zadaća

Zadaci: analizirati pjesmu A.A. Feta “Proljetna kiša”; razvijati sposobnost analize teksta umjetničkog djela; razviti sposobnost izvođenja zaključaka; formirati ideju o umjetničkim slikama djela; obogatite svoj vokabular. razvijati usmeni govor učenika; vještine analize poetskog teksta; razviti sposobnost generalizacije naučenog; negovati senzibilan odnos prema umjetničkoj riječi; sposobnost sagledavanja neobičnog u običnom.

Lični UUD: razvijanje odnosa poštovanja prema drugim mišljenjima; razvoj mišljenja, pažnje, fonemskog sluha; razvijanje samostalnosti i lične odgovornosti za rezultate svojih aktivnosti, dobre volje.

Rezultati meta-subjekata:

regulatorne aktivnosti učenja: samostalno formulisati temu i ciljeve časa; imaju sposobnost postavljanja ciljeva.

kognitivni UUD: razvijati sposobnost spoznaje važnosti čitanja za dalje učenje, razumjeti svrhu čitanja; navesti sadržaj pročitanog teksta.

komunikativni UUD: razviti sposobnost argumentiranja svog prijedloga, uvjeravanja i popuštanja; razviti sposobnost pregovaranja i pronalaženja zajedničkog rješenja; ovladati monološkim i dijaloškim oblicima govora; slušajte i čujte druge.

Metode: problemski - pretraga (stimulacija i dovođenje do dijaloga), metoda samostalnog rada sa tekstom, vizuelna metoda (prezentacija).

Tehnike: dijalog, komentarisano izražajno čitanje, frontalno ispitivanje, sinkvajn.

I Organizacioni momenat

Zdravo.

Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu.

Današnja lekcija je neobična, tu je nova učiteljica i puno novih zanimljivih ljudi. Recimo zdravo.

Želio bih započeti našu lekciju s frazom:nevjerovatne stvari u blizini...

Kako razumjeti ovu frazu? Kakva osoba treba da bude da vidi ovu neverovatnu stvar? Pokušajte da nastavite...Nastavio sam ovako

Moto naše današnje lekcije: "Neverovatno je u blizini, znaj da vidiš, posmatraj"

Danas ćemo sa vama raditi pod ovim motom.

Sada ću vas zamoliti da zatvorite oči, opustite se i pokušate da zamislite o čemu ću vam pričati.

Lagani snijeg se topi na suncu,

Povjetarac igra na granama,

Pa je došla kod nas...proljeće

Koje su se slike pojavile? sta ste videli? Kako ste se osjećali?

II pozornici. Ažuriranje znanja. Formulacija problema

Šta se dešava sa prirodom u proljeće? (Koje prirodne pojave poznajete u proljeće?)

Raindrop je nota kiše.

Kiša se može vidjeti, čuti i namirisati.

Umjetnici i muzičari predstavljaju nam svoje viđenje kiše.

Predlažem da slušate muziku za kišu i pogledate slike na temu kiše.

Kakva su se osećanja pojavila? Da li je bilo novih senzacija? Nova percepcija kiše?

Svako od vas je vidio kišu, a ovaj prirodni fenomen nikada vas ne ostavlja ravnodušnim. Kiša svima izgleda drugačije.

Šta mislite o čemu ćemo pričati na današnjoj lekciji?

Danas vas pozivam da se upoznate sa jednim od radova o proljetnoj kiši. Okrenite listove koje imate. Pročitajte naslov djela. Na šta još treba obratiti pažnju? (autor) Obratite pažnju na portret Feta. Sudeći po portretu, šta možete reći o ovoj osobi? Kada je pesnik živeo? Je li ovo naš savremenik? Koje su karakteristike ljudi tog doba? Da li vam je poznat? Možda znate koja je djela napisao? O čemu je pisao?

Feta nazivaju majstorom pejzažne lirike. Njegova djela su muzička i melodična. Na njegove pesme su mnogi ruski kompozitori komponovali pesme.

Prije nego što pročitate ovo djelo, koja pitanja imate o ovoj temi? – Objedinio sam sva vaša pitanja u jednu grupu – edukativni zadaci:

Upoznajte se sa radom....koji drugi????

Upoznati nove književne tehnike;

Proširite svoj vokabular;

Naučite izražajno čitati pjesmu;

Odgovarajući na ova pitanja, možemo vidjeti sliku kiše koju je predstavio pjesnik.

(ovo je cilj)

Tema naše lekcije je „Slika kiše u pjesmi A. Feta „Proljetna kiša“.

III Stage. Obrazovna i kognitivna aktivnost

Danas ćemo pokušati otkriti koje tehnike autor koristi da stvori svoju sliku kiše.

Od svih godišnjih doba, Afanasy Fet je najviše volio proljeće. Posvetio joj je mnoge iskrene, „duše“ poetske stihove. Evo nekih od njih. (audio snimak)

Kakvo vam je raspoloženje dala ova pjesma?

Da li se slika kiše promijenila nakon slušanja pjesme?

Čini se da je kiša uobičajena pojava, ali ovdje autor pokušava da nam pokaže da je nešto neverovatno u blizini.

Pre nego što zavirimo u pesnikov atelje i shvatimo kako autor jednostavnim rečima uspeva da stvori posebno, prolećno raspoloženje i izazove takvu buru emocija, pokušajmo da razumemo sve reči.

Sada vas molim da ponovo pročitate pjesmu uz uzburkano čitanje i istaknete one riječi koje ne razumijete. Pokušajte da objasnite jedno drugom. Šta to znači? Kada sam se pripremao za lekciju, pronašao sam sljedeće definicije u rječniku.

Na stolu

Zavjesa je debela zavjesa. U prenesenom smislu, debeli veo koji obavija nešto.

Drhtanje - drhtanje, kolebanje.

Šta je zajedničko i po čemu se razlikuje naša percepcija kiše i Fetova percepcija? (povratak na slajd) Zašto?

- Odgovori učenika (objašnjavamo da Fet kišu doživljava drugačije od nas, jer je pjesnik; da bi izrazio svoju percepciju, autor koristi sredstva jezičke ekspresivnosti).

Fizminutka . Kap - jedan, kap - dve,U početku vrlo sporoI onda, onda, onda -Svi trčite, trčite, trčite.Trči.Kapi su počele da drže korak,Drop drop sustignite.Ruka pljeska za svaku riječ.Kap-kap, kap-kap.Slobodni pokreti prstiju.Otvorićemo kišobrane što je pre moguće,Zaštitimo se od kiše.Spojite ruke iznad glave

Sa leksičkim Shvatili smo značenje riječi. Ko nam može pročitati ovo djelo?

C) Korak po korak analiza pjesme.

Pogledajmo koje tehnike koristi autor da nam pokaže sliku kiše.

Pažljivo pročitajte prvu strofu. Kakve ste senzacije imali? Ima li osjećaj da će uskoro padati kiša? (Da, nebo je već naoblačeno)

Objasnite zašto “vrabac drhti”? (On čeka da uskoro padne kiša)

Pitanje zagonetke: Koji narodni znak je A.A. Fet „sakrio“ u svojoj pesmi? (Vrapci se kupaju u prašini - za kišu!)

Pročitaj drugu strofu. Šta se dešava u drugoj strofi?

Kako ste shvatili da je već počela kiša?

(red „ljulja se, zavesa se pomera)

Imajte na umu da Fet ne koristi samu riječ "Kiša". Međutim, razumijemo da je upravo to ono o čemu govorimo.

Koje riječi zamjenjuju riječ "kiša"? (zavesa se pomera dok se ljulja)

Koje književno sredstvo autor koristi za to?

Ovo pismo. tehnika se zove metafora. Zapamtite definiciju metafore.

Na slajdu: Metafora je skriveno poređenje zasnovano na sličnosti ili različitosti predmeta i pojava.

U istoj strofi pjesnik koristi i tehniku ​​poređenja. Nađi ga. (kao u zlatnoj prašini)

Šta je poređenje?

Na slajdu: Poređenje je slika jedne pojave upoređivanjem s drugom.

Podvuci riječ koja ti je pomogla da prepoznaš poređenje. (kao da)

Pročitaj posljednju strofu. U kojim redovima autor uspeva da prenese opis kiše? (Nešto je došlo do bašte i bubnjalo po lišću). Šta je pomoglo da se Dod oživi? Šta se dešava sa slikom kiše?

Koju tehniku ​​koristi Fet? (personifikacija)

Koje su vam riječi pomogle da shvatite da je ovo personifikacija? (prilazi i bubnjevi)

Zapamtite šta je personifikacija?

Na slajdu: Personifikacija je davanje neživom predmetu svojstva živog bića.

Pokušajmo sada prenijeti sva osjećanja koja nam je autor prenio i ponovo pročitajmo pjesmu jedni drugima. Hvalite svog komšiju. Hvala mu na čitanju Ko nam može preporučiti svog komšiju?

6. Razvijanje figurativne vizije lirskog teksta

A sada kada smo se upoznali sa slikom kiše koju A. Fet predstavlja, nešto se promijenilo u predstavljanju kiše.

Pokušaćemo da komponujemo Sinkwine. Ko zna šta je ovo?

Cinquain je mala poetska forma, kratko književno djelo koje karakterizira predmet (temu), koje se sastoji od pet redova, koje je napisano prema određenom planu.

Reč "cinquain" dolazi od francuske reči koja znači "pet".

(u slobodnom prevodu – „pet inspiracija” ili „pet uspeha”).

Cinquain je pjesma od pet stihova napisana prema određenim pravilima. 1 red - naslov, koji sadrži ključnu riječ, koncept, temu syncwine-a, izraženu u oblikusuštinski.
2. red - dva a p l a g a t e l n s.
3 red - tri g l a g o l a.
4 red - fraza koja nosi određeno značenje. 5 linija - zaključak, jedna (dvije) riječi, imenica (obično).

Sastavljanje syncwine-a. U paru ili samostalno.

Zaključak . Vraćam se na ciljeve lekcije. Kako ocjenjujete našu lekciju i vaš doprinos postizanju ciljeva lekcije?Nastavite rečenice:

Najzanimljivije je bilo...

Bilo mi je teško...

Naučio sam…

Zaista nevjerovatne stvari su u blizini, ponekad samo trebate stati i pogledati oko sebe i tajne prirode će vam se otkriti.