Informacije pohranjene na bilo kojem. Školska faza Sveruske olimpijade za školsku djecu na ruskom jeziku u akademskoj godini

Razumijevanje problematike organiziranja pohrane informacija u elektronički uređaji je jedan od naglasci za one koji tek počinju učiti računalo. U ovom materijalu saznat ćete gdje i u kojem obliku se pohranjuju osobni podaci korisnika, željene programe i druge potrebne podatke.

Diskovi

Sve korisničke informacije, uključujući operacijski sustav, programe, igre, dokumente i druge podatke, pohranjuju se na posebne medije koji se nazivaju diskovi. Unutar računala, u pravilu, nalazi se magnetski (uglavnom) ili solid-state disk, koji se naziva tvrdi disk (tvrdi disk). Također, podaci se mogu pohranjivati ​​na svim vrstama vanjskih medija, koji uključuju fleksibilne magnetske pogone (floppy diskove), optičke diskove (CD, DVD, Blu-Ray), memorijske kartice (mediji koji se koriste za pohranu podataka u digitalnim uređajima, poput fotoaparata , igrači itd.), flash diskovi i drugi. Štoviše, svi su dizajnirani za dugotrajnu pohranu informacija.

Rad sa svim navedenim diskovima je gotovo isti. Svakom mediju ili uređaju za pohranu operativni sustav u obrascu dodjeljuje jedinstveni logički naziv latinično slovo abeceda i dvotačka iza nje. Disketni pogoni nazivaju se "A:" i "B:". Nakon njih, počevši od slova "C", abecednim redom slijede imena tvrdi diskovi, kojih može biti nekoliko. Nakon tvrdih diskova, nazivi za optičke pogone (čitači/pisači optičkih diskova) također se počinju dodjeljivati ​​abecednim redom. Nakon toga slijede nazivi mrežnih pogona i čitača flash kartica.

Informacije pohranjene na računalu mjere se u bajtovima. Najmanja mjerna jedinica podataka naziva se bit. Jedan bajt sadrži 8 bitova.

Suvremeni programi i korisnički podaci imaju veličine od nekoliko desetaka i stotina tisuća bajtova, pa se u stvarnim uvjetima koriste puno veće mjerne jedinice: kilobajti, megabajti, gigabajti i terabajti.

Na primjer, ova stranica koju čitate zauzima samo KB prostora na vašem tvrdom disku. Sami tvrdi diskovi imaju kapacitete u rasponu od 80 GB do 3 terabajta. Prosječna količina RAM-a u modernom računalu je od 2 do 4 GB. Optički diskovi mogu primiti od 700 MB do 50 GB informacija, ovisno o vrsti. Sve vrste memorijskih kartica i flash diskova imaju kapacitete od 512 MB do 128 GB.

Datoteke

Osnovna jedinica informacija na računalu je datoteka. Ovo je vrsta spremnika unutar kojeg je pohranjena određena količina informacija, objedinjena određenom semantičkom komponentom. Datoteka može biti neka vrsta tablice, teksta, programa, fotografije, videa, glazbene kompozicije i tako dalje.

Svaka datoteka ima svoje ime koje joj korisnik dodjeljuje u trenutku izrade i zapisivanja na disk. Naziv se sastoji od dva dijela - samog naziva (od 1 do 255 znakova) i proširenja (do četiri znaka), odvojenih točkom. Na primjer, za datoteku koja se zove name.txt, "name" je njezino ime, a "txt" je ekstenzija. Ekstenzija datoteke nije obavezna.

Ekstenzije naziva datoteka određuju njihovu vrstu, odnosno pripadnost određenim programima, način izrade i dodjele. To jest, u većini slučajeva, pomoću ekstenzije datoteke možete razumjeti kakve informacije sadrži. Na primjer:

• exe, šišmiš, com, msi - u pravilu, programi i izvršne datoteke imaju takve ekstenzije.
• sys, dll - sistemske datoteke i biblioteke.
• txt - datoteke koje sadrže tekst.
• doktor, docx - datoteke stvorene pomoću najpopularnijeg test editora Word (Word).
• xls, xlsx - datoteke izrađene pomoću uređivača proračunskih tablica Excel (Excel).
• jpg, tif, bmp, gif, png - grafičke datoteke (fotografije, slike).
• avi, mov, wmv, mkv - video datoteke (filmovi, videa).
• mp3, wav, wma - zvučne datoteke (glazbene skladbe, zvučni zapisi).

mape

U pravilu se tijekom rada računala na tvrdom disku pohranjuje ogroman broj svih vrsta datoteka. Na primjer, samo jedan operacijski sustav nakon instalacije na disku stvara nekoliko tisuća svojih datoteka koje su mu potrebne za ispravan rad. A ako im dodate one koji nastaju prilikom instaliranja svih vrsta programa i vaših osobnih podataka, brojka će se pokazati vrlo impresivnom.

Kao što razumijete, ako se sve te datoteke bace u jednu hrpu, kasnije bi bilo gotovo nemoguće pronaći podatke koji su vam potrebni. Zato računala koriste strukturirano pohranjivanje informacija. Bit ove metode je da se datoteke kombiniraju u zasebne skupine prema jednom ili drugom atributu. Ove grupe se nazivaju mape ili Katalozi. Oni, poput datoteka, imaju vlastita imena, samo bez ekstenzija.

Odabir kriterija za spajanje datoteka u mape ovisi isključivo o vašim ciljevima i željama. Unutar mapa možete kreirati druge mape, u kojima također možete kreirati potreban broj direktorija. Jedini uvjet je da svi objekti u istoj mapi moraju imati različita imena. Datoteke i direktoriji s istim imenom mogu se pohraniti u različite mape. Podmape tvore strukturu koja se naziva stablo mapa.

Stablo mapa (direktorija).

S takvom organizacijom pohrane podataka svaka datoteka pohranjena na bilo kojem mediju za pohranu ima svoj put. Put do datoteke- ovo je određeni niz mapa ugniježđenih jedna u drugu, počevši od one u kojoj se korisnik trenutno nalazi. Prilikom pisanja staze, imena različitih direktorija i same datoteke odvojeni su znakom obrnute kose crte ("\").

Pogledajte sliku, npr. ako ste u mapi Dokumenti, onda će put do datoteke Diploma.doc izgledati ovako: Dokumenti\Studij\Diploma.doc

Još jedna važna definicija proizlazi iz koncepta gniježđenja imenika - puno ime datoteka- put do datoteke od naziva diska na kojem se nalazi. U našem primjeru puni naziv datoteke Document.xls bio bi C:\Documents\Hobby\Document.xls. Poziva se i puni naziv datoteke apsolutni put do datoteke.

Dakle, sada znate da su svi elektronički podaci (programi, dokumenti, fotografije itd.) pohranjeni u datotekama na posebnim medijima - diskovima ili memorijskim karticama. Radi lakšeg pretraživanja i sortiranja podataka, datoteke su grupirane prema određenim kriterijima u grupe koje se nazivaju mape. Same datoteke imaju ekstenzije pomoću kojih možete razumjeti koju vrstu informacija sadrži, a nazivi datoteka samo su dio njezinog punog naziva.

Pohrana podataka. Ljudi pohranjuju informacije ili u vlastitu memoriju (ponekad kažu - "u umu"), ili na neki vanjski medij. Najčešće - na papiru.

Informacije koje pamtimo uvijek su nam dostupne. Na primjer, ako ste zapamtili tablicu množenja, onda ne morate nigdje tražiti odgovor na pitanje: koliko je pet pet? Svaka osoba pamti svoju kućnu adresu, telefonski broj, kao i adrese i telefonske brojeve voljenih osoba. Ako trebate adresu ili telefonski broj kojeg se ne sjećamo, onda se okrećemo bilježnici ili telefonskom imeniku.

Ljudsko se pamćenje može uvjetno nazvati operativnim. Ovdje je riječ "operativno" sinonim za riječ "brzo". Osoba brzo reproducira znanje pohranjeno u memoriji. Našu memoriju možemo nazvati i internom memorijom. Tada se informacije pohranjene na vanjskim medijima (u bilježnicama, priručnicima, enciklopedijama, magnetskim zapisima) mogu nazvati našom vanjskom memorijom.

Čovjek često nešto zaboravi. Informacije na vanjskom mediju pohranjuju se dulje, pouzdanije. Upravo uz pomoć vanjskih medija ljudi prenose svoje znanje s koljena na koljeno.

Prijenos informacija.Širenje informacija među ljudima događa se u procesu njihovog prijenosa. Prijenos se može dogoditi tijekom izravnog razgovora između ljudi, putem dopisivanja, koristeći tehnička sredstva komunikacije: telefon, radio, televizija, računalna mreža.

U prijenosu informacija uvijek sudjeluju dvije strane: postoji izvor i postoji primatelj informacije. Izvor prenosi (šalje) informaciju, a primatelj je prima (percipira). Čitajući knjigu ili slušajući učitelja, vi ste primatelj informacija, dok radite na eseju iz književnosti ili odgovarate na lekciji, vi ste izvor informacija. Svaka osoba stalno mora prelaziti iz uloge izvora u ulogu primatelja informacija.

Prijenos informacija od izvora do primatelja uvijek se odvija kroz neku vrstu prijenosnog kanala. U izravnom razgovoru to su zvučni valovi; u dopisivanju - ovo je poštanska usluga; u telefonskom razgovoru radi se o sustavu telefonske komunikacije. U procesu prijenosa informacije mogu biti iskrivljene ili izgubljene ako su informacijski kanali loše kvalitete ili postoje smetnje (šum) na komunikacijskoj liniji. Mnogi ljudi znaju koliko teško može biti komunicirati s lošom telefonskom vezom.

Obrada podataka. Obrada informacija treća je vrsta informacijskih procesa. Evo dobro poznatog primjera za vas - rješenje matematičkog problema: zadane su vrijednosti duljina dviju krakova pravokutnog trokuta, potrebno je odrediti njegovu treću stranicu - hipotenuzu. Za rješavanje zadatka učenik, osim početnih podataka, mora znati i matematičko pravilo pomoću kojeg će pronaći rješenje. U ovom slučaju, to je Pitagorin teorem: "kvadrat hipotenuze jednak je zbroju kvadrata kateta." Primjenom ovog teorema dobivamo željenu vrijednost. Ovdje se obrada sastoji u tome da se novi podaci dobivaju izračunima izvedenim na izvornim podacima.

Računalstvo je samo jedna od mogućnosti obrade informacija. Nove informacije mogu se izvesti ne samo matematičkim izračunima. Prisjetite se priča o Sherlocku Holmesu, junaku knjiga Conana Doylea. Imajući često vrlo zbunjujuće iskaze svjedoka i posredne dokaze kao početnu informaciju, Holmes je logičkim zaključivanjem razjasnio cjelokupnu sliku događaja i razotkrio zločinca. Logičko razmišljanje je još jedan način obrade informacija.

Proces obrade informacija nije uvijek povezan s dobivanjem nekih novih informacija. Na primjer, prilikom prevođenja teksta s jednog jezika na drugi obrađuje se informacija koja mijenja oblik, ali ne i sadržaj.

U ovu vrstu obrade spada i kodiranje informacija. Kodiranje je transformacija prikaza informacija iz jednog simboličkog oblika u drugi, pogodan za njihovo pohranjivanje, prijenos ili obradu.

Pojam kodiranja počeo se posebno široko koristiti razvojem tehničkih sredstava za pohranu, prijenos i obradu informacija (telegraf, radio, računala). Na primjer, početkom 20. stoljeća telegrafske poruke su se kodirale i prenosile pomoću Morseove abecede. Ponekad se radi kodiranje kako bi se klasificirao sadržaj teksta. U ovom slučaju to se naziva šifriranje.

Druga vrsta obrade informacija je njihovo razvrstavanje (ponekad se naziva i sređivanje). Na primjer, odlučili ste zapisati adrese i telefonske brojeve svih svojih kolega na zasebne kartice. Kojim redoslijedom te kartice treba presavijati kako bi među njima bilo zgodno tražiti potrebne informacije? Najvjerojatnije ćete ih poredati abecednim redom po prezimenu. U informatici se organiziranje podataka prema nekom pravilu koje ih povezuje u jedinstvenu cjelinu naziva strukturiranje.

Traži informacije. Vi i ja vrlo često moramo tražiti informacije: u rječniku tražiti prijevod strane riječi, u telefonskom imeniku - telefonski broj, u željezničkom redu vožnje - vrijeme polaska vlaka, u udžbeniku matematike - željenu formulu, na karti metroa - ruta kretanja, u katalogu knjižnice - podaci o željenoj knjizi. Moglo bi se navesti još puno primjera. Sve je to proces traženja informacija na vanjskim medijima: knjigama, dijagramima, tablicama, ormarima s datotekama.

Informacijski procesi u živoj prirodi. Može li se tvrditi da je samo ljudski život povezan s informacijama i informacijskim procesima? Naravno da ne! Znanost poznaje mnoge činjenice koje potvrđuju tijek informacijskih procesa u divljini Životinje karakterizira pamćenje: pamte put do svog staništa, mjesta gdje dobivaju hranu; kućni ljubimci razlikuju poznate ljude od stranaca. Mnoge životinje imaju pojačan njuh koji im donosi vrijedne informacije. Naravno, sposobnost životinja da obrađuju informacije puno je niža od sposobnosti ljudi. No, mnoge činjenice razumnog ponašanja svjedoče o njihovoj sposobnosti za određene zaključke.

Pitanja i zadaci

1. Navedite svoje primjere zanimanja u kojima je glavna djelatnost rad s informacijama.
2. Navedite tri glavne vrste informacijskih procesa.
3. Zašto se informacija koju „pamtimo napamet“ može nazvati operativnom? Navedite primjere operativnih informacija koje posjedujete.
4. Navedite primjere situacija u kojima ste izvor informacija, primatelj informacija. Koju ste ulogu danas najčešće igrali?

Nevjerojatno je. Moj sin Paša ima samo četiri i pol godine, a već je sam:

• čita knjige (5-10 stranica),
• piše cijele rečenice (iako ponekad s greškama),
• uči note, pjeva omiljene pjesme,
• posprema igračke po sobi (samo da nam ugodi),
• poslušno se ponaša na svim satovima u vrtiću,
• i druge stvari koje druga djeca u njegovoj dobi teško rade čak i pola.

Teško je povjerovati, ali prije šest mjeseci
ništa od toga nije mogao učiniti.

Još gore, Paša je bio nepodnošljiv. Nije bio marljiv, nije se mogao koncentrirati na jednu stvar duže od jedne minute. Na primjer, sjednete s njim čitati knjigu, pročitate 1-2 stranice, a on se već igra s mačkom ili crta po rukama. Ili, na primjer, pokušavate vježbati s njim: kažete, ovo je slog "ma" i gotovo odmah ponovo pitate: "Paša, pročitaj ovaj slog", a kao odgovor nastaje tišina.

A što se dogodilo u vrtiću općenito je strašno pričati. Nije mogao komunicirati s drugom djecom. Ostalu djecu je gađao drvenim kockama, tukao se, gurao i sl. Nekako je čak uspio ugristi drugog dječaka za čelo. Iako sam se skoro naglas nasmijao kad sam ugledao žrtvu. Taj dječak je bio 2 glave viši od njega. Kako ga je paša uspio ugristi, misterij je. Ali činjenica ostaje, bio je potpuno van kontrole.

Što je pomoglo da se tako drastično promijeni
Orati za tako kratko vrijeme?

Što misliš? Mnogi odmah pitaju: “U koji vrtić ideš?”. Navodno su upravo odgajateljice imale takav učinak na dijete. Nipošto nisu. Naravno, dobri su i divni. Ali kada je u skupini više od 20 djece po učitelju, o kakvom individualnom radu možemo govoriti?

Što je sljedeće? Možda doktori? A onda ste opet krivo pogodili. Išli smo i kod pedijatra, i kod psihologa, i kod logopeda - svi imaju standardne odgovore. Jedni kažu da piju tablete (sedativi, vitamini itd.), drugi kažu da idu 3 puta na skupe suplemente. zanimanja, drugi nas optužuju za loše obrazovanje.

Da budem iskren, pij tablete za smirenje nismo, mislim da je to nedopustivo u toj dobi ... ali bili smo kao razredi (dali smo oko 10 000 rubalja), odgajali smo ga prema posebnoj knjizi koju je preporučio psiholog, a rezultat - želim plakati .

Inače, ovim sam se počela baviti s 3 godine. Odnosno, sva ova "ispravka" trajala je cijelu godinu. Po mom mišljenju, za to vrijeme je trebao biti barem neki rezultat. Ili se varam?

A kovčeg se upravo otvorio...

Kao što to često biva u životu, ono čemu je nama pomoglo najmanje smo se nadali. Ako imate sličnih problema sa svojim djetetom, ovo biste svakako trebali isprobati.

Saznao sam za ovu tehniku ​​s TV-a(iako ga rijetko gledam). Tamo je govorila žena, zove se Svetlana Yulianovna Shishkova. Dakle, rekla je da razvoj dječjih sposobnosti (čitanje, pisanje, mišljenje i ispoljavanje talenata) ovisi o kvalitetnoj „temelji“.

Ne mogu točno prepričati što je rekla, stoga vam toplo savjetujem da pročitate opis ove tehnike i njezinih mogućnosti. Ali kopirat ću nešto od toga ovdje za vas.

• UTJECAJI NA SENZOMOTORIČKOJ RAZINI (radnje i osjeti);
• AKTIVIRANJE I RAZVOJ SVIH VIŠIH PSIHIČKIH FUNKCIJA (pažnja, pamćenje, prostorni odnosi);
• AUTORSKI RAZVOJ (kandidat psiholoških znanosti, izvanredni profesor Shishkova S. Yu.);
• PROGRAM DJELUJE I ZA ZDRAVU I ZA RAZLIČITU DJECU (ADHD – poremećaj pažnje i hiperaktivnosti; MMD – minimalna moždana disfunkcija; ZPR – mentalna retardacija; autizam itd.);

Naručio sam ovaj program putem interneta čim sam ga vidio na TV-u. Otišao sam na stranicu, pročitao, pogledao video same Svetlane Yulianovne o ovoj tehnici, pročitao recenzije čak i same djece - nevjerojatno.

Govoreći o rezultatima, kao rezultat, nakon 2 mjeseca mi:

• Rado idemo u Dječji vrtić i jako dobro slušamo učitelje
• Dijete je postalo marljivije, naučilo se koncentrirati na nastavu, dobro pamti pjesme i čita ih bolje od ostalih u skupini
• Gotovo uvijek u svim matinejama dobivamo glavne uloge
• Pišemo! Pišemo, naravno, s greškama, ali pišemo! Iz serije: “hvala ti mama”, “tata”, “malaco” itd. Ali slova, kako ispravan postaje njegov rukopis... mmmm. Ovo je jednostavno čudo! Čini se da je njegov razvoj fine motorike otišao na potpuno drugu razinu.

A sad - pažnja...

• U proširenoj verziji, jedan od bonusa je " Engleski jezik s lakoćom” i Pasha i ja smo već počeli učiti! Prije godinu dana nisam mogao izgovoriti ni riječ na "našem", ali sada počinjem shvaćati engleski. Naravno, ne radi se o govornom engleskom)) Za sada proučavamo ispravno pisanje slova ...

*Program je, inače, namijenjen djeci od 2 do 15 godina. Može se koristiti za pripremu za vrtić i školu. Vrlo dobro razvija finu motoriku, ustrajnost, koncentraciju, pamćenje, prostorno razmišljanje, logiku - općenito, razvija djetetov mozak i dijete ima želju za učenjem.

Dragi prijatelji, roditelji, majke
i tate, bake i djedovi!

Ako sanjate da vaše dijete bude najbolje, talentirano i uspješno u svemu, jednostavno morate pogledati barem ovaj program. Kupite ili ne, odlučite sami. Ali barem preporučujem da pročitate više o ovom programu i pogledate recenzije koje sama djeca ostavljaju nakon korištenja ove tehnike. Inače, tu su i njihovi kreativni radovi koje su izradila djeca. različite dobi- i sa 3 godine, i sa 6 godina, i sa 12 godina. Vjerujte, vaše dijete može biti desetke i stotine puta pametnije, brže, talentiranije nego sada – samo ga trebate otvoriti uz pomoć nekog alata. Mislim da je Alphagram metoda izvrstan alat za razvoj temelja djeteta.

Osobno sam naručio i pročitao sve o tome. Slijedite vezu (bez virusa je, sve je u redu))) i čitajte odmah.

Zdravlje vašoj djeci

S poštovanjem, Sergej (Pavelov otac).