Timski rad u douu na temu zime. Timski rad “Kako je dobra ova zima-zima”

Galina Grasman

Predstavljam vašoj pažnji grupni rad na temu zima„I od naš prozor. ".

Zima u stihovima ruskih pesnika privlači svojom lepotom i sjajem.

Mraz i sunce; divan dan!

Još drijemaš, dragi prijatelju -

Vrijeme je, ljepotice, probudi se:

Otvori zatvorene oči

Prema sjevernoj Aurori,

Budite zvijezda sjevera! A. S. Puškin.

Target: razvijati kod djece sposobnost sagledavanja ljepote okolne prirode, gajiti brižan odnos prema pticama koje zimuju i razvijati kreativne sposobnosti.

Za osnovu je uzet list Whatman papira i dali smo mu izgled prozora. Šta se zimi vidi ispred prozora? Naravno, veliki snježni nanosi i pahulje koje lete na Zemlju. Djeca šetaju dvorištem i zajedno sa odraslima prave snjegovića. U svakom dvorištu kite novogodišnju jelku. Drveće i grmlje prekriveni su snježnim pokrivačem. Ptice lete do stabla rowan i hrane se bobicama ovog drveta.

Od rad Djeca su se jako zabavila!

Publikacije na temu:

Kolektivni rad - kolaž "Zima u šumi" - napravila su djeca naše grupe od origami radova nastalih tokom tema.

Kolektivna aplikacija od prirodnog materijala. Tema "Opada lišće" (srednja grupa) Svrha: naučiti djecu da stvaraju kolektivnu kompoziciju od.

Pozivam vas da posmatrate sa prozora i želim da saznam vaše mišljenje! Ujutro sam po mraku trčao na posao i sanjao da će brže svijetliti. Zašto?

Predstavljamo vam naš kolektivni rad „Grad novina“. Momci i ja smo se upoznali sa svojstvima papira, uključujući i novine. Found out.

Konačno je došla zima. Zima je pjenušavi snijeg, ledeni zrak, mir. Zima je ogroman bijeli okean koji škripi pod vašim nogama.

Ciljevi: Upoznavanje sa znakovima zime; naučiti upoređivati ​​zimu i jesen, opisati godišnja doba. Napredak časa 1. Organizacioni momenat. Pozdrav.

Zima je divno doba godine, kako želite do detalja uhvatiti svu njenu ljepotu. Nedavno smo pokušali da počnemo da učimo štampanje niti sa momcima.

Radim kao vaspitačica u veoma prijatnom i lepom vrtiću. Tako nam je stigla zlatna jesen. Drveće je postepeno počelo da se oblači.

Tatjana Bezmenova

Sanka-sanke. Lise - skije,

Kolke - štapovi i klizaljke.

Došao po decu

Sretni dani.

Snijeg u šumi i na sokaku,

I rijeka je postala prekrivena ledom.

Obucite se toplo -

I bježi napolje.

Tatiana Gusarova

Kako vrijeme brzo leti, tek nedavno smo se divili bojama jeseni, divili se divnim bojama i svijetloj paleti jeseni, a sada zima sa njom, samo njoj svojstvena ljepota. Ovdje nema buke boja - sve se svodi na naizgled crno-bijelu paletu, ali ovo samo na prvi pogled djeluje dosadno, ali u stvarnosti zima ne samo godišnje doba, već čarobno, fantastično doba koje nas oduševljava svojom neobičnom, izuzetnom ljepotom. Snijeg blista i svjetluca na suncu kao pravi dijamanti, drveće je zaleđeno, umotano u neobične, ažurne, kao šalove ispletene od tanke niti, na prozorima su bizarne šare kojima ih sam Djed Mraz slika noću.

Ali ne samo svojom nevjerojatnom, čudesnom ljepotom nas raduje zima. Koliko zabava Zimushka nosi sa sobom - divnu ženu, za svaki ukus, možda će svima ugoditi i usrećiti svakoga. Ako želite da klizate, želite da idete na skijanje i sanjkanje, ali ljubitelji snježnih gruda i snjegovića raduju se zimi i njenom snježnom pokrivaču kao niko drugi. Da, zimi ima šta da se radi napolju, samo se toplo obucite i zabavljajte se, da zabavi se. I kako klinci voli Zimushku sa njenim igrama da zabava. Pa, nakon ulice - idi u grupu, zagrij se, pa onda možete postati kreativni. Tako sam došao na ideju da to uradim sa decom kreativni rad« Zimska zabava» . Za rad Bilo je potrebno vrlo malo - list plavog Whatman papira, ljepilo, vata, folija, nekoliko slika prema radnji i mašta. Djeca su pomagala lijepiti slike i pravili pahulje od folije. Pravljenje ovakvih pahuljica je jednostavno i zanimljivo, jer se dobijaju prave snežne perle. Prstici mališana kidali su foliju na komade bilo kojeg oblika i valjali ih u loptice bilo koje veličine, ovisno kako je ispalo. Dobro je kada zadatak nije težak i deca ga mogu obaviti, to podstiče interesovanje i želju stvoriti.

I naravno rezultat nas je zadovoljio, pogledali smo svoje kreacija, pogodio šta djeca rade na ulici i zašto se toliko zabavljaju. Ovo nam je prvi kolektivni rad ove zimske sezone, mislim da je pred nama još mnogo zanimljivih stvari radi.

Publikacije na temu:

Za Međunarodni dan dječje knjige - 2. april - naša grupa je napravila "Knjigu učtivih riječi": djeca i roditelji postali su grafički dizajneri.

“Proljetna livada” je kolektivni kreativni rad djece prve mlađe grupe. Završilo se tako neverovatno godišnje doba kao što je proleće.

Ove godine se pokazalo da je u našoj grupi sve više male djece (još uvijek primamo djecu drugog uzrasta.

Kolektivna kreativna aktivnost Kolektivna kreativna aktivnost Prilikom prijema u predškolsku obrazovnu ustanovu od velike je važnosti formiranje djetetovog stava prema spremnosti za kreativnost.

U okviru teme sedmice "Insekti", momci i ja smo organizovali proslavu za tako divna stvorenja kao što su leptiri. Preliminarni rad. 1.

Proljetno raspoloženje. "Dekorativna kućica za ptice" Kolektivni kreativni rad. Junior group. Springtime. Susret sa pticama selicama.

Elena Gavrilova

Svako godišnje doba je lijepo na svoj način. Mnogi pisci i pjesnici ih hvale u svojim djelima. Umjetnici slikaju slike. Moji momci su takođe odlučili da budu mali umetnici. To je iz toga proizašlo.

Prvo smo obojili list plavom bojom i pustili da se osuši.

Skice vegetacije napravljene su jednostavnom olovkom (drveće, žbunje, smreka). I počeli smo rad. Prva je bila breza. Obojili smo ga u bijelo i ostavili farbu da se osuši.

Zatim smo počeli farbati smreku.

Kada je bujna zelena smreka bila spremna, prešli smo na sljedeće drvo.

Nakon što smo završili sa drvetom, vratili smo se do breze da je završimo oslikavanje crnim mrljama i granama.

Još uvijek imamo grm koji je ostao netaknut. Hajde da nacrtamo i njega.

Sada dodajmo tragove ptica na plavoj pozadini.

Skoro gotovo. Ostaju sitni detalji. Hajde da nacrtamo i njih. Slika je oslikana. Ocenite!

Publikacije na temu:

Materijali za rad: konture pahuljica izrezane od kartona, plastelina, plavog papira za pozadinu. Radni nalog: 1. Pripremite.

Najhladnije doba godine je zima, vrijeme snježnih mećava i ljutih mrazeva. Istovremeno, zima je za većinu omiljeno godišnje doba. Ipak je zima.

Predstavljam Vašoj pažnji jedan od proizvoda projektne aktivnosti “Zima-Zima” - kolektivni rad na apliciranju sa starijom djecom.

Nakon razgovora sa djecom na temu “Vjerujete li u magiju i čuda?” Djeca su rekla da vjeruju u magiju i čuda. Mnogi ljudi sanjaju da vide.

Poštovani, drage kolege, želim da Vam predstavim kolektivni rad „Zimska šuma“ Ciljevi: Naučiti decu da rade sa salvetama.

Kolektivni rad “Zimska šuma”. Lekcija za stariju djecu netradicionalnom tehnikom štancanja Zajednička vizuelna edukativna aktivnost „Zimska šuma“ netradicionalnim tehnikama u starijoj predškolskoj grupi.

Sažetak lekcije "Zimski pejzaž" Tema: „Zimski pejzaž“ Vrsta obrazovne aktivnosti: ručni rad (kružić) Uzrast: prosječan Svrha: pobuditi interesovanje djece za prikaz zimskog pejzaža.

Rad su završili učenici 1. razreda likovnog odsjeka (3. B razreda Gimnazije Art-Etude)

"Zima u šumi"

Plastika (lat. plastica – modeliranje) – u likovnoj umjetnosti – metoda oblikovanja. Obično je vajanje kao predmet dio nastavnog plana i programa na mlađem likovnom odjelu. Djeca s entuzijazmom, koristeći skulpturalni i obojeni plastelin, stvaraju vlastite originalne slike bajkovitih likova i životinja.
Applique - rezanje i lijepljenje figura, šara ili cijelih slika od komada papira, tkanine, kože, biljnog i drugog materijala na pozadinu. U pravilu je osnovni materijal karton i debeli papir. Aplikacija je povezana sa kognitivnom aktivnošću, te ima ogroman utjecaj na razvoj mentalnih i kreativnih sposobnosti djece. Aplikacija se razlikuje od ostalih vrsta likovne umjetnosti po svojoj silueti, ravnoj generaliziranoj interpretaciji slike, lokalnosti velikih kolornih mrlja, izražajnosti slike i generaliziranijem obliku. Nastava aplika je uključena u izučavanje dekorativne i primijenjene umjetnosti u mlađim razredima likovnog odsjeka.
Papirna plastika je možda najoriginalnija metoda oblikovanja. Papir je poseban materijal, izražajan, dekorativan i fleksibilan, lako se oblikuje, ali istovremeno diktira način rada i sam stil. Časovi papirne likovne kulture u osnovnoj školi su zabavni, jer je papir nevjerovatan, atraktivan materijal za kreativnost. Časovi vajanja od papira su takođe uključeni u predmet „Dekorativne i primenjene umetnosti“ za mlađe razrede likovnog odeljenja Gimnazije.

Učenici osnovnih škola imaju veliko interesovanje i sposobnost za kognitivne aktivnosti koje se izvode rukama, posebno ako je ova aktivnost kolektivna.
Fina motorika ruku razvija interes i kognitivne sposobnosti djeteta, smatra se zanimljivom i korisnom aktivnošću za prepoznavanje budućih sposobnosti djetetovog unutrašnjeg svijeta.
Časovi likovne kulture, igre i bajke ispričane tokom nastave stimulišu vizuelnu i slušnu percepciju, pomažu u razvoju fine motorike i koordinacije ruku, pažnje, pamćenja, koherentnog govora i vokabulara. Naučnici su dokazali da je razvoj ruku usko povezan s razvojem govora i mišljenja djeteta. Nivo razvoja fine motorike i koordinacije ruku jedan je od pokazatelja intelektualnog razvoja i spremnosti djeteta za školu. Dijete koje ima visok nivo razvoja finih motoričkih sposobnosti sposobno je logično zaključivati, njegova pažnja i pamćenje, te koherentan govor su prilično dobro razvijeni.
U radu mlađeg nastavnika likovne kulture postoji mnogo mogućnosti da časovi budu ne samo korisni i uzbudljivi za djecu, već i da se pretvore u stvaranje istinski kreativnih kolektivnih radova. Time se ne samo razvijaju likovne sposobnosti djece, već se stvara i povoljna pozitivna atmosfera u grupi, povećava se samopoštovanje djece, a istovremeno se podstiču na marljiv i tačan rad. Na kraju krajeva, rezultat takvog rada je izložba koju će vidjeti roditelji, učenici drugih odjeljenja i nastavnici.
U prvom razredu likovnog odsjeka velika pažnja se poklanja izučavanju tradicionalne ruske umjetnosti. Djeca se upoznaju sa načinom ruskog života, nošnjom, arhitekturom, dekorativnom i primijenjenom umjetnošću. Ovo upoznavanje odvija se, prije svega, na osnovu ruskih narodnih priča. Lekcije o bajkama uključene su u sve predmete kursa.

Odlučio sam kombinirati nekoliko tehnika kako bih napravio kolektivni rad, nazvavši ga „Zima u šumi“. 2010. godine, u izborni program koji sam razvio za mlađe razrede, uključio sam zadatak "Zajuškina koliba", koji je, posebno, kombinovao dvije tehnike - aplikaciju i modeliranje.

Glavni zadaci djece na početku ovog rada bili su:
- prenijeti proporcije kolibe u radu, promatrati značajke drevne ruske drvene zgrade;
- kombinujte tehniku ​​aplikacija i vajanja u svom radu.
Naravno, djeca su proučavala, gledajući i crtajući, fasadu kolibe, i mogu opisati njene dijelove.
Za početak ovog rada djeca su dobila blanko osnova rada od debelog kartona. Kasnije su im bili potrebni papir u boji i whatman papir, karton, plastelin u boji, makaze i PVA ljepilo.
Nakon čitanja bajke, djeca su bila zamoljena da odaberu koju bi kolibu iz bajke - lisicu ili zeca - željeli napraviti. Zatim, ako je odabrano, površinu baze prekrijte trakama papira smeđih nijansi. Ako je ledeno - plavo-plavi kvadrati.
U sredini je zalijepljen kvadrat u boji - prozor. Dekoracija: ramovi, kapci, lajsne izrađeni su od kartona i ukrašeni plastelinom.
Djeca su od plastelina izradila i krovne ukrase: grebene, greben, peškir.
Jedan od junaka bajke trebao bi da gleda kroz prozor. Ovo je također model poznat i omiljen kod djece. Štaviše, slika heroja mogla bi biti i reljefna i trodimenzionalna. Obično je ovo bio kraj posla. No, ove godine, pripremajući tradicionalnu zimsku izložbu, došli smo na ideju da gotove kolibe dopunimo trodimenzionalnim slikama drveća, životinja i dijelova krajolika.

Djeca su oduševljeno odgovorila na ovu ideju. Obično vole rad s papirom, stvaranje simetričnih oblika, izrezane figure, ukrase i novogodišnje rukotvorine. Slični zadaci postoje iu kursu za umjetnost i zanat. Ovdje je posebno zanimljiva bila činjenica da se na jednostavan način pri rezanju dobije figura koja je istovremeno graciozna i stabilna. I spojene u jednu kompoziciju, ove figure - slike drveća i životinja, snježni nanosi, oblaci, pahulje stvaraju jedinstvenu sliku snijegom prekrivene šume.
Rad je dobio posebnu izražajnost kada su sliku šume upotpunile svijetle, ukrasne kolibe s likovima iz bajki koji gledaju kroz prozore.
Prilikom postavljanja izložbe moglo se vidjeti s kojim su se zanimanjem autori, druga djeca i njihovi roditelji divili izložbi koja je nastala.

Mislim da je ovaj rad bio jako dobro iskustvo za djecu u stvaranju originalne kolektivne kompozicije. Djeca mogu uspješno koristiti vještine stečene tokom rada ne samo u školi, već iu samostalnim aktivnostima, na primjer, prilikom priprema za praznike ili pravljenja poklona. Djeca su također osjetila važnost ne samo svijetlog, višebojnog rada s uobičajenim dekorativnim efektom, već i ljepotu lakonske snježnobijele kompozicije, kao i mogućnost uspješnog kombiniranja različitih vizualnih tehnika kao što su aplikacije, modeliranje, i papirna skulptura.

Sažetak obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi koristeći netradicionalne forme. Kolektivna aplikacija “Zimsko drvo”.

Cilj:
Nastavite učiti djecu da koriste netradicionalnu vrstu aplikacija;
Razvijati dijaloški govor, aktivirati vokabular;
Promovirati razvoj kognitivnog interesa;
Negujte tačnost pri radu sa lepkom;
Razvoj finih motoričkih sposobnosti u rukama predškolske djece korištenjem netradicionalnih oblika aplikacija.

Materijal: Bijele salvete, PVA ljepilo, četka, uljanica, stalak za četke, mokri ubrus, tonirani list Whatman papira, ilustracije drveća zimi, interaktivni sto.

Pripremni radovi: Razmatranje slika na temu „Godišnja doba“ Čitanje priča i pjesama o zimi Slušanje albuma „Godišnja doba“ Pogađanje zagonetki o zimi.

Organizacija i metodologija obrazovnih aktivnosti.
Vaspitač: Ljudi, koje je sada godišnje doba? (odgovori djece).
Vaspitač: Prisjetimo se glavnih znakova zime, a za to predlažem da igrate igru:
Igra na interaktivnom stolu "Godišnja doba": djeca biraju između predloženih predmeta one koji su prikladni za zimsku sezonu (učvršćivanje znakova zime).

edukator: Momci, hoćete li da vam ispričam priču o zimi? (odgovori djece).
edukator: Onda se zavalite i slušajte, bajka počinje. Djeca sjede na prostirci blizu učiteljice.
-Daleko, daleko na severu, gde je uvek hladno, stajao je ledeni dvorac. Bio je veoma lijep, a njegovi zidovi i prozori bili su ukrašeni ledenim šarama. U ovom dvorcu je živjela zima.
Ljudi, šta mislite kakva je zima? (odgovori djece).
Vaspitač: Sve ste tačno rekli, ali uprkos činjenici da je zima hladna, veoma je brižna. Zima je iz dana u dan oblijetala svijet i zaklanjala mladu travu i cvijeće od mraza. Ali najviše od svega volela je da umota drveće u srebrnasti mraz i sneg. Pogledajmo kroz prozor prelijepa stabla prekrivena snijegom (ako tog dana nema snijega, samo pokažite slike drveća zimi). Pokažite slike drveća na tabli (zapamtite strukturu i nazive drveća).
Vaspitač: Momci, da li želite da napravite tako lepo drvo? (odgovori djece)
Ljudi, čime zima pokriva drveće? (odgovori djece)
edukator: Ali nemamo snijega ni mraza. Od čega ti i ja možemo napraviti naše zimsko drvce? (odgovori djece). Ako je djeci teško da smisle opcije odgovora, onda im postavljam sugestivna pitanja.
edukator: Tako je momci. Danas ćemo raditi sa salvetama. Koje boje salvete su nam potrebne? (odgovori djece)
edukator: Ali prije nego što počnemo s radom, predlažem da se na kratko pretvorite u “White Fluff”.
Djeca stoje blizu svojih sjedišta i izvode vježbe za prste.
Gimnastika prstiju "Bijeli paperje"
Bijela snježna pahuljica se izlijeva (Nežno spustite ruke od vrha do dna)
Pokriva sve okolo. (Raširimo ruke u različitim smjerovima)
Pooh na šeširima (pokažite na imenovane stvari)
Dole na bunde, (ili savijamo prste jedan po jedan)
Puh na ivicama
Pahuljice na usnama.
Kako škakljivo - vau! Pogolicajmo se i protresemo se
Ko golica - puh! Dlanovi ispred nas, duni na njih
Djeca sjede za stolovima na kojima su salvete.
Vaspitač: Pokazujem djeci zatamnjenu pozadinu, sa unaprijed zalijepljenim deblom i snježnim nanosima; djeca moraju upotpuniti grane drveća uvijanjem salvete u užad.

Educator: Drvo već ima deblo, šta nedostaje? (odgovori djece)
Educator: Tako je, sad ću vam pokazati kako ćemo praviti grane. Uzimamo salvetu i uvijamo traku u konopac, ovo će biti grana za naše drvo, zatim uvijamo kuglice od kojih ćemo napraviti snijeg.
Onda idemo na posao.
Djeca izvode skupnu aplikaciju.
Odgajatelj: Uzimamo četkicu u ruke, stavljamo ljepilo na nju, namažemo svoje pramenove ljepilom i zalijepimo na deblo drveta, dobijamo granu. I tako sve dok drvo ne bude spremno. Zatim razvaljamo kuglice (snijeg) iz salvete i lijepimo ih duž cijelog perimetra lima. Učitelj prati rad djece i po potrebi pruža pomoć.
A sada predlažem da se ponovo igramo, idi do stola i nacrtaj "Zimski pejzaž"
Igra na interaktivnom stolu "Zimski pejzaž": djeca naizmjence stvaraju zimski krajolik, biraju predmete potrebne za to, objašnjavaju zašto su potrebni zimi, čime se učvršćuju ideje o zimi i zimskim zabavama.

Vaspitač: Bravo momci, jako ste se trudili. Svi su radili zajedno i na kraju ste dobili jako lijepo zimsko drvo.