Osnovna istraživanja. Improvizacijske igre za razvoj kreativnih sposobnosti djece na nastavi ritma i koreografije Situacije za igranje improvizacije

Članak: L-162

Trajanje: 60-90 min. Broj igrača: 2-4 Dobna ograničenja: 5+ Dimenzije: 24x37x6 Težina: 0,65 kg.

"improvizacija" - igra za one koji žele da se dobro provedu u zabavnoj i kreativnoj atmosferi uz dobrobit samoobrazovanja.

Naš savjet: u svakoj neshvatljivoj situaciji - improvizovati!

Igra "Improvizacija" Dječije- za decu sa bogatom maštom stariju od 5 godina i za one koji žele da je razviju. Igra je od velikog interesa. Sam proces igre je veoma uzbudljiv, gde je moguće improvizovati i izraziti se.

Svrha igre. Vodite svoje komade za igru ​​po terenu, dovršavajući određene zadatke, pogađajući riječi Različiti putevi dobijanje bodova za to. Prije početka utakmice igrači se dogovaraju o trajanju igre. Optimalno vrijeme igranja je od 60 do 90 minuta.

Set:

• igralište,
• 56 kartice sa zadacima (32 sa slikama i 24 sa specifičnim zadacima),
• 4 drvene figurice,
• 4 žetona, jedna kocka,
• indikacija.

Igračima će biti potreban komad papira i olovka.

Karte. Kartice sa slikama (32 kom.) - svaka kartica ima sliku i riječ. Karte (24 kom.) - svaka karta označava zadatak koji igrač mora izvršiti prilikom izvlačenja ove karte.

igralište. Polje se sastoji od poteza po kojima se kreću drvene figure i kreće se poenima, gdje će igrači pomicati svoje igračke figure prema svom razumijevanju. Hod „ Crtanje”, premjestiti „ Opis”, premjestiti „ Pantomima”, premjestiti „ Pismo”- to su potezi, pri udaru na koje se određuje način izvršavanja zadatka.

Hod „ Opis". Kada drvena figura pogodi ovaj potez, igrač mora u određenom vremenu, u roku od jedne minute (štopericu možete pokrenuti na mobilni telefon), objasni ostalim igračima zadatak naveden na kartici. Tokom objašnjenja, riječ se može opisati bilo kojom riječju, osim riječima koje su sadržane u samom zadatku ili njihovim srodnim riječima. Igračima nije dozvoljeno korištenje strani jezik. Igrač koji objašnjava može reći samo "da" ili "ne" kako bi pomogao ostalim igračima da pogode riječ.

Hod „ Crtanje”
. Kada drvena figura pogodi ovaj okret, zadatak (riječ) mora biti nacrtan. Govornik ne bi trebao govoriti ili gestikulirati. Slika ne bi trebala sadržavati slova ili brojeve. Izvođač zadatka, klimanjem glave, može pomoći drugima tako što će jasno pokazati koliko je zvučna verzija bliska ispravnoj.

Hod „ Pantomima". Zadatak se mora objasniti pokretima, zvukovima ili pjevanjem u trajanju od jedne minute. Objašnjavač može imitirati zvukove životinja, šum vjetra ili pjevušiti pjesmu, bez riječi, koja je povezana sa zadatkom. Objašnjavač može pokazati na objekte iz svog okruženja ili dijelove svog tijela. Klimanjem glave, igrač koji objašnjava može da podstakne ostale, dajući do znanja koliko je zvučna verzija bliska ispravnoj.

Hod „ Pismo". Kada se pogodi u ovom okretu, igrač izvlači jednu kartu iz hrpe karata sa zadacima od 24 komada. Karta se stavlja licem prema gore, tako da drugi igrači mogu vidjeti zadatak. Sada igrači moraju izgovoriti riječ za ovo slovo, koja odgovara zadatku.

Hod „ Vredina” kada drvena figura pogodi ovaj okret, sam igrač ne radi ništa, a ostali igrači moraju pomjeriti svoje žetone za jedan potez unazad, čime gube 5 poena iz svog sredstva.

Hod „ Smile” – kada igračeva drvena figura pogodi ovaj okret, taj igrač pomiče svoju figuru za jedan potez naprijed, čime dobija 5 bodova, a da nije završio zadatak.

Početak igre. Igrači biraju jednu drvenu figuru i žeton iste boje i stavljaju ih na teren na mjesta koja su za njih određena. Drvena figurica se stavlja u pokret START, a žeton se postavlja prije poteza sa tačkama iste boje. Karte se postavljaju pored polja licem nadole. Igrači bacaju kockice. Ko dobije najveći broj, prvi počinje igru. Prvi igrač baca kockicu i pomiče svoj drveni komad onoliko poteza koliko pogodi kockicu. Ostatak ide u smjeru kazaljke na satu. Kada drveni komad pogodi poteze „ Opis”, "Crtanje", "Pantomima", "Pismo" - igraču postaje jasno kako treba izvršiti zadatak, nakon čega izvlači jednu kartu iz gomile sa zadacima, tako da ostali igrači ne vide zadatke. Nakon pregleda zadatka naznačenog na kartici – suprotno načinu izvršavanja zadatka, igrač odlaže kartu, koja mu je sada na raspolaganju na 15 sekundi, da razmisli kako najbolje izvršiti zadatak. Zadatak mora izvršiti što jasnije, kako bi ga ostali igrači pogodili. Ako u roku od jedne minute jedan od igrača pogodi riječ, tada objašnjavač i igrač koji pogađaju pomjeraju svoje žetone naprijed za jedan potez, tj. primi jedan bod. Ako nijedan od igrača nema vremena da pogodi, tada se ova karta vraća na gomilu i sljedeći igrač nastavlja igru. Ako neko prekrši pravila tokom igre, onda mora vratiti svoj žeton za jedan poen.

Posebni uslovi. Kada igračev drveni komad dođe do okreta "Završi", igrač ga mora vratiti za jedan red "počni" i nastavite igru ​​ako dogovoreno vrijeme nije isteklo, a ostale su kartice sa zadacima.

Kraj utakmice: Na kraju dogovorenog vremena igra se zaustavlja. Igrač sa najviše bodova je pobjednik.

Gluma i improvizacija igre imaju mnogo zajedničkog.

Ali s obzirom da u glumi postoji tekst autora i gotova radnja, ali to nije slučaj u improvizaciji, treba se odlučiti za pravila igre!

1. Prihvatanje

Moramo naučiti da bezuslovno prihvatimo ono što nam partner daje.

Može dodijeliti scenu, uloge, činjenice, bilo šta)

Moramo se složiti!

Blokirajte informacije koje nisu date.

Na primjer, partner je rekao da ste vi kralj - prihvatamo

Partner je rekao da vi - domar - prihvatate.

Partner vam je postavio kamenčić - prihvatamo, čak i ako se u prvom trenutku sve pobunilo i nije jasno šta sada s tim)

ALI! To ne znači da cijelu igru ​​igra samo jedna osoba. Ovdje prelazimo na drugi zakon – inicijativu.

2. Inicijativa

Nakon što smo se dogovorili sa partnerom, red je na nas! Ovo je prilika da uvedete novu činjenicu, nove okolnosti i detalje.

Inicijativa pripada onome ko unosi nove informacije.

Postoji jedna zanimljiva stvar - inicijativa se ne može prenijeti, može se samo preuzeti.

Ako ne reagujete, ne rizikujete, ne nudite ništa da razvijete priču, onda je vaša sudbina da idete u toku za partnera (vidi pravilo 1)

Kada tek počinjete da improvizujete, to je moguće, pa čak i potrebno – na taj način naučite da bolje čujete partnera, razumete ga i adekvatno reagujete, ali na 3-4 časa sa ovom praksom već morate da se vežete. i aktivno se pridružite igri!

3. Odnesite svoj samovar na binu

Nema potrebe da smišljate priču unapred, pre nego što dođete do igrališta.

Ovo je suprotno pravilu 1.

Partner nas konstantno odbija, od njegovih odgovora, emotivnih reakcija i postupaka. I mogu biti nepredvidivi.

I tada će se vaš "samovar" samo miješati

Pre nego što reagujete na stvarnost, prvo ćete morati da skrolujete kroz svoj skript unutra, shvatite da ne radi, jer se partner ponaša drugačije, odbiti ga i tek onda se vratiti u igru!

Kao što razumijete, ovo oduzima ogromnu količinu unutrašnje energije, dodaje sumnje i neodlučnost.

Pa da se podsetimo - mi ne nosimo "samovar" sa sobom na binu!

4. Kamate

Ovo je vjerovatno najlakše pravilo od svih :)

Njegova suština je da igra mora biti zanimljiva!

I prije svega, to se tiče samih igrača.

Igra treba da bude zanimljiva igračima, a samo pod ovim uslovom biće interesantna i gledaocu.

5. "Ovdje i sada"

Ključno pravilo. Improvizacija se dešava samo u sadašnjosti, a naš zadatak je BITI u ovoj sadašnjosti!

Ovo pravilo uključuje i "samovar" - nema potrebe za prianjanjem za prošlost, za ono što je unapred pripremljeno, i prihvatanje, i inicijativu, i interesovanje.

Malo pojašnjenje: zanimajte se šta se dešava na terenu na utakmici, a ne šta se dešava u gledalištu!

Zadatak nije zabaviti publiku, već se opustiti.

Ali! Ako je publika aktivna, burno reaguje, onda je pustite u promet!

I opet, budite pažnja na pozornici sa partnerom, inače postoji rizik da ćete napustiti igru ​​i potrčati da zabavite publiku. A vi niste klovnovi - vi ste improvizatori!

6. Sukob

Konflikt daje priči kretanje naprijed, razlog za igru ​​i ozbiljnost situacije. Beskonfliktno postojanje na setu je nezanimljivo i uvijek pasivno.

Konflikt je dobro mjesto za početak improvizacije. Odmah postavite pitanje - da ili ne, život ili smrt. Potrebno je stvoriti problem koji će igrači riješiti.

Svaki igrač mora razumjeti šta je njegov zadatak, šta želi, čemu treba težiti i šta je za to spreman učiniti.

Ovo razvija konflikt. Pa kad postoje dva suprotna mišljenja.

Ne plašite se da ćutite. Mhatove pauze su odličan način za razmišljanje i pronalaženje rješenja. Glumačke vježbe nam pomažu da popunimo praznine, a ne da ih ispraznimo. U tišini glumite, igrajte se predmetima, kretajte se po prostoru, drugim riječima, živite!

Igra nisu samo riječi. To su radnje, emocionalne procjene događaja i pauze.

9. Kraj postavljen na početku

Držite glavnu liniju igre. Zapamtite, šta je počelo, mora se odvezati! Naravno, možete ići na stranu (tzv. lirske digresije), ali glavni smjer bi trebao biti jasan. U suprotnom postoji rizik da uđete u „gluposti“, izgubite logiku i zbunite se.

10. Stani! Uzorak!

Reagirajte nepredvidivo, ali u isto vrijeme logično! Uvijek tražite nove opcije. Idite dalje od uobičajenog. Probajte, pretražujte, stvarajte i improvizujte!

I najvažnije pravilo: ako igra to dozvoljava, onda se pravila mogu prekršiti!

Improvizacijske igre se mogu koristiti i u direktnim obrazovnim aktivnostima djece, kao alternativa tradicionalnim fizičkim vježbama; kao iu slobodnoj aktivnosti, za razvojmašta, fantazija, samostalno kreativno traženje.

Skinuti:

Pregled:

Improvizacijske igre za djecu.

Ja sam javorov list

Učitelju. Ljudi, zatvorite oči i zamislite da je svako od vas javorov list.

Djeca otvaraju oči.

Visio je na drvetu, ali odjednom je zapuhao jak jesenji vetar, list je opao sa grane i odleteo daleko, daleko.

Mi smo jesenje lišće

Visili su na drveću.

Duvao je vetar - leteo

I mirno su sjedili na zemlji.

Opet je vjetar pojurio

I podigao sve listove.Imitirajte pokrete listova po želji. Svako nastupa na svoj način.

Okrenuo se, letio

I mirno su sjedili na zemlji.

Lišće je tiho padalo na zemlju.

Vidim kako se lepo kreće Natašin list, Kolin, Dašin... Lišće, raznobojno, zlatno, lebdi u vazduhu, obasjano zracima jesenjeg sunca.

Djeca prave proizvoljne pokrete.

Ali onda je vjetar utihnuo. List je pao na zemlju i ostao ležati s drugima i čekati sledeći slučaj kada vetar ponovo dune i odnese ga na drugo mesto.

Djeca čučnu, sklupčaju se. Tokom igre čuje se posebno odabrana melodija.

SNOWDROP

Učitelju. Momci, zamislite da smo ti i ja pod zemljom, mi smo korijeni biljke kepice. Sunce grije, snijeg se topi, pojavljuju se prve odmrznute mrlje. Nježni listovi snježnih pahuljica probijaju se kroz zemlju.

Naoblačilo se, sunce je nestalo, duva lagani povjetarac. Stabljika biljke se njiše, klanja se do zemlje. Vjetar je utihnuo. Biljka je ponovo oživela, oduševivši druge.

Djeca se naginju udesno, ulijevo, klanjaju se do poda.

Došlo je veče, listovi se zatvaraju u pupoljke i pripremaju se za noćni odmor.

Djeca se rukuju, prikazujući pupoljak.

Snimak sa albuma "Seasons" P.I. Čajkovski.

LEPTIR

Učitelju. Ljudi, sjećate se, vidjeli smo leptira od limuna u šetnji danas? Bila je tako lijepa, žuto-žuta, mala.

Znate li zašto je doletjela na našu stranicu? I da nas pozove u divnu zemlju cvijeća. Želite li posjetiti tamo?

Ali da bismo tamo stigli, moramo izgovoriti čarobne riječi: „Jedan, dva, tri – dovedite ih u zemlju cvijeća!“

Zatvorite oči, okrećite se 3 puta unutra desna strana, 3 puta lijevo i 3 puta da pljesnete rukama i otvorite oči. Jesu li svi spremni?

Onda idemo.

Djeca izgovaraju riječi, izvode dogovorene pokrete uz muziku.

Evo nas u zemlji cvijeća i svi smo postali leptiri. Leptiri rašire svoja krila. Oh kako smo lepi! Oni se vole. Ovdje i limunska trava, i kupus, i urtikarija, i admirali... Šapama zaglađuju krila, umivaju se jutarnjom rosom. Oh kako hladno!

Djeca rašire ruke u stranu, dive se sebi, gledaju jedni druge, dive se. Umivaju se, peru oči, lice, "antene".

Ovdje smo spremni za let. Pogledao okolo. Koliko cvijeća ima ovdje! (Izrezan iz papira, leži na podu.) Kakva prijatna aroma! Duboko udahnite, raširite krila i lagano poletite. Krila nežno lepršaju u letu, leptiri lagano lepršaju.

Djeca gledaju okolo, gledaju zamišljeno cvijeće. Udišu zrak, rašire ruke u stranu i imitiraju let leptira.

Sjedimo na cvijeću, sklopivši krila na leđima. Pijemo nektar. (Imitiraj.) Oh, kako je to slatko, mirisno, prijatno. Jeli su i pili do mile volje. Kako dobro! Toplo! Kako je sunce vruće! Zamijenite desnu i lijevu stranu, krilo, leđa.

Djeca se sunčaju, sjede na cvijeću.

Oh, postalo je hladnije, sunce se sakrilo iza velikog crnog oblaka. Kakav jak pljusak. Radije odletite, leptiri, i sakrijte se od kiše, neko ispod krošnje, neko u pukotinama, neko ispod lišća drveća!

Djeca se kriju.

Leptirićima je hladno, drže se jedni za druge, mašu krilima na vjetru. Više kao da bi sunce izašlo! I evo ga! Kako toplo i svetlo! Leptiri su izletjeli i ponovo počeli letjeti, umivajući se hladnom kišnicom. Sada je vrijeme da se vratimo kući, a mi ćemo odletjeti kući na leđima velikog leptira.

MUSHROOMS

Učitelju. Ljudi, zatvorite oči, zamislite da ste pečurke. Sakrili ste se u travu, uopšte ne želite da ustanete, stisnuli ste se jedno uz drugo. Ali tada je prva zraka sunca pala na zemlju. I pečurke su dohvatile njega, ispuzale iz trave, podigle glave, pogledale u sunce, pokazale jedni drugima svoje divne šešire, radovale se suncu!

Djeca zatvaraju oči. Čučnuli su grleći jedno drugo. Polako se dižu, podižu pogled, ustaju u svoju punu visinu, pokazuju rukama šešire, okreću se u jednom smjeru, u drugom.

Pokazali su jedno drugom ruke, podigli ih, grijali na suncu.

Djeca jedni drugima pokazuju ruke s dlanovima prema gore, praveći baterijske lampe.

Ali onda je dotrčao oblak, kiša je kapala: kap-kap-kap.

Djeca imitiraju.

Gljive su skinule drške, sakrile ih ispod šešira i stoje uspravno da ih kiša ne pokvasi.

Djeca spuštaju ruke, pritiskaju uz tijelo.

Ali onda je kiša prestala i izašlo je sunce. Gljive se raduju, sakrijte se u travu da ih niko ne nađe.

Djeca se smiju, čučnu.

Dakle, dan je prošao. Vrijeme je za spavanje. Zatvorili su oči, zagrlili jedno drugo i zaspali.

Djeca zatvaraju oči i grle se.

DRAGONFLY

Radnje velikog vretenca izvodi odgajatelj.

Učitelju. Desilo se na jezeru. Doleteo je veliki vilin konjic i počeo da kruži iznad jezera. Ubrzo je odabrala mjesto za sebe u šikarama trske i počela polagati jaja. Uronite vrh repa u vodu - jedan testis, stanite iznad vode, uronite - drugi testis. Bacila ih je u vodu i odletela. (Svako dijete dodiruje rukom, pretvarajući ga u jaje. On pak šćućuri, spušta glavu.) Prvo su testisi ležali nepomično, zatim su se promeškoljili i iz njih su se izlegle larve. (Omotaju ruke oko koljena. Ljuljaju se, čuče.) Nimalo nisu ličili na majku, nisu imali krila, pa su samo puzali. Bili su vrlo proždrljivi i brzo su zgrabili svoj plijen čeljustima.

Djeca prave uzbudljive pokrete rukama, kao da pokušavaju nekoga zagrliti.

Zatim ga stave u usta i progutaju.

Djeca izvode pokrete grabljivanja naizmenično sa svakom rukom. Napravite pokrete gutanja.

Tako su dani prolazili.

Vrijeme je da se larve pretvore u vretenca. Jakim šapama su se uhvatili za stabljiku trske i počeli da se penju.

Larve su ispuzale iz vode i počele da izlaze iz uske odeće koja se čvrsto drži i teško je se osloboditi, kao iz svemirskog odela. Posljednji napori - i evo mladih vretenaca na trsci.

Djeca imitiraju pokrete izlaska, kao iz uske odjeće.

Ugrijali su se na suncu i počeli širiti svoja krila.

Djeca miču ispruženim prstima. Mali pokreti ruku gore-dole. Mahu rukama sa raširenim prstima.

Rašire krila, ali se boje da lete. Moram da uradim posebna naknada za krila. Prvo, moraju se malo pomaknuti. Zatim često mašite njima. Sada ga dobro raširite i mahnite.

Možeš letjeti. Vilin konjic su se kovitlali iznad rijeke. Onda su se vinuli visoko, visoko i poleteli.

Djeca lete. Koga učitelj dotakne, taj "leti" gde kaže.

Cijeli dan do večeri su se brčkali po livadi. Umoran i odlučio da napravim pauzu. Jedan je sjedio na grmu maline, drugi na listu jabuke, a treći na ogradi.

Možete napraviti cvijeće od papira i raspršiti ga različitim mjestima sobe.

Sjeli su da se odmore i tako odspavali do jutra. Tako su vilini konjici proživjeli cijelo ljeto bez briga i nevolja na livadi.

PTICE

Način privlačenja: kroz gledanje slika različitih ptica i cvijeća, kroz njihovo promatranje na lokaciji.

Učitelju. Ljudi, zamislite da ste ptice. Zatvorite oči i sjednite - ptice se odmaraju na grani i spavaju. Ovdje je grijalo toplo proljetno sunce, a ptice se probudile, raširile krila, perje, opružile.

Djeca zatvore oči i sjednu. Otvaraju oči, lagano mašu rukama, ustaju na prste i protežu se.

Zamahnuli su krilima i poletjeli po plavom nebu. Ptice su letele i umorile se. Sjeli smo na travu kraj potoka, popili malo vode. Ponovo su poletjeli i sletjeli na živinarnicu.

Djeca mašu rukama i trče po sobi. Čučnu i pognu glave.

Kljuckali su žitarice i počeli da ispituju stanovnike živinskog dvorišta. A tu ima bilo koga: i to važnog - i uglednog ćurka, i ponosnog pijetla, i kokošaka koji se smiju, i nestašnih pačića, i patke patke, i guske nasilnika.

Djeca saginju glave. Imitiraju pokrete ptica: polako hodaju po sali sa podignutim glavama (petao), kokoši trče, melju. Pile polako hoda. Oni se gegaju (pače), ispruže vrat, ruke su povučene. Trče po sali.

Ptice su ostale s njima i odletjele kući. A sunce je već zalazilo, nebo se smračilo, ptice su opet sjeli na grane, sklopili krila i zaspali.

Djeca čučnu, vrate ruke iza leđa, zatvore oči.

A sada otvorimo oči i ponovo postanemo djeca i nacrtajmo ono

koji je viđen u živinarnici.

Djeca otvaraju oči. Ustani. Draw.

KAPI

Učitelju. Ljudi, sećate se da je sinoć padala kiša? Kapljice su padale sa neba, velike i male. A sada se pretvaraš u njih. Želite li? Kiša je bila jaka, ali topla. Kapljice su, jedna za drugom, padale na zemlju, na travu, na lišće drveća. Sada je kiša prestala, kapljice leže na lišću, ne osuše se, jer je noć već došla. Kapljice su bile toliko umorne da su zaspale. I probudio se ujutro.

Djeca se vrte okolo, a zatim naizmjenično skaču i čučnu. Djeca sklapaju ruke, spuštaju glavu, zatvaraju oči „spavaju“.

Bilo je hladno: (Brr.) kapljice su se protezale, zijevale, drhtale.

Djeca otvaraju oči, ustaju, protežu se, zijevaju, drhte.

Tada je zapuhao vjetar, a kapljice su počele skakati s lista na list, s lista na grančicu. Ali evo poslednje, donje grane. Kapljice su pogledale dole. Oh, kako daleko do zemlje! Na kraju krajeva, oni su tako mali. A vjetar je sve jači, kapljice su poletjele sa drveta i kovitlale se u vazduhu. Glatko su letjeli u jednom ili drugom smjeru, zatim se spuštali, pa kružili oko sebe. I evo zemlje, i naše su kapljice pale na travu, na cvijeće.

Djeca skaču u mjestu, uz blagi pomak na jednoj ili dvije noge. Pogledaj dole, skoči na dve noge. Vrtenje, slobodno kretanje, glatko. Skaču, glatko čučnu, ustaju, smiruju se.

Izašlo je dugo očekivano sunce, kapljice su doprle do njega, zagrijale jedno bure, drugo.

Djeca ustaju, protežu se, podižu ruke, zamjenjuju bure, leđa.

Dan je postajao vruć, sunce je bilo sve toplije, a naše kapljice su počele malo po malo isparavati.

Djeca polako čučnu, spuštaju glavu, ruke, postaju što manja.

A kapljice koje su isparile skupile su se na nebu u velikom oblaku. Zajedno su se jako zabavili.

Djeca stoje u krugu, drže se za ruke.

Jeste li uživali u kapljicama? Želiš biti neko drugi? Od koga? U redu, sljedeći put ćemo igrati ponovo.

topola

Učitelju. Ljudi, koje smo godišnje doba? (Proljeće.) A koje godišnje doba dolazi nakon proljeća? (Ljeto.)

Jeste li znali da je na samom početku ljeta sve bijelo-bijelo? I zašto? A to je zato što pahuljice leti sa topola. Sada ću te okrenuti čarobni štapić u topolu.

Mi smo lagani, prozračni puhovi i glatko letimo do zemlje, kupamo se u vazdušnim talasima i postepeno sjedamo na zemlju.

Djeca se raštrkaju u različitim smjerovima, čučnu.

Odjednom se podigao topao, lagan povjetarac. Nežno nas skuplja u malu gomilu i podiže nas iznad zemlje.

Djeca se skupljaju u malu hrpu, ustaju na prstima i podižu ruke.

Ali mi, puhice, volimo slobodu, pa se razilazimo u različitim smjerovima i vrtimo se u laganom plesu.

Djeca trče i vrte se.

Kako je lepo leteti iznad zemlje. Vjerovatno nam ljudi zavide što se mi, tek tako, možemo popeti gore. Lagani povjetarac zavrtio nas je u kolo.

Djeca se okupljaju u okruglom plesu i izvode proizvoljne pokrete.

Zaista voli da se igra sa nama, zabavlja se. Ali ne može više da ostane kod nas, treba da leti na druga mesta, možda u druge pahulje. Ali mi se ne vrijeđamo na njega, jer će se sigurno vratiti. Doviđenja.

Djeca odmahuju rukama, govore zbogom.

I letimo na zemlju da se ponovo podignemo na nebo.

Djeca postepeno čučnu.

Tokom vežbe pušta se lagana, tiha muzika.

Pahuljice

Učitelju. Momci, hoćete li otrovati zimsku livadu? Onda zatvori oči i sad ću te pretvoriti u pahulje koje su završile na oblaku. Tako je lagana, mekana, pahuljasta, bijelo-bijela. Jedan, dva, tri - otvori oči.

Učitelj ih dodiruje rukom (čarobnim štapićem), djeca zatvaraju i otvaraju oči, stojeći u krugu.

Tako smo završili na snježnom oblaku. Ali odjednom, od gravitacije, nije izdržao i pustio je sve pahulje koje su se kovitlale u vazduhu. Sve su tako lepe, lagane, lepršave. Pali su na zemlju i počeli da igraju svoj ples pahulja. Prvo su kružili lijevo-desno, sada su kružili naprijed-natrag. Dobro urađeno!

Djeca su se okupila, formirajući snježni oblak. Okreću se u različitim smjerovima. Lagano protresite tijelo i ruke u različitim smjerovima. Oni se vrte. Stavite noge naprijed-nazad, podignite ruke gore, okrećite se.

Ali onda je zapuhao povjetarac i sve su se pahulje raspršile na sve strane, u različitim smjerovima.

Trče na sve strane, na prstima.

Vjetar se smirio, sve su pahulje potrčale i pale na snježnu livadu, formirajući prelijepe sirobke, i zaspale. Dobro urađeno!

Djeca čučnu s glavama u rukama.

A sada je vrijeme da se vratimo u grupu. Zatvori oči ponovo. Jedan, dva, tri - otvori oči. Tako smo se ponovo pretvorili u momke i našli se u našoj grupi.

Pahuljice

Tiho padaju pahulje, Djeca izvode oprugu, ruke u stranu. Ustani unutra

Lagani vjetar ih odnese. kolo, vrteći se sve odvojeno.

To će izgraditi okrugle igre,

To će se, kao u valceru, vrtjeti.

Vjetar je utihnuo, pahulje glatko

Spusti dole. Rašire ruke u stranu, malo čučnu.

Skupljeni u pahuljastu grudu, Nagnut napred, u polučučanj,

Ljuljaju se na vjetru. skupiti u gomilu. Polako mašu rukama.

Samo je vata dodirivala zemlju,

I pahulje su se raspršile. Oni čučnu. Oni se raštrkaju. kruženje, metež,

Trče po zaleđenom asfaltu.

Zavitlao, vjetar ih je nosio.

pahulje se prevrću,

Okreću leđa, salto. Ležeći na leđima, okrenite se s jedne na drugu stranu.

Zabavite se i zabavite se, skačite, trčite.

Radovanje zimi.

Prvo, učiteljica poziva djecu da pogledaju napolje kakvo je vrijeme. Zatim pita da li bi voleli da budu pahulje.

Zatim zatvorite oči, i čim izgovorim čarobne riječi i dodirnem vas čarobnom olovkom, pretvorit ćete se u pahulje.

Jedan, dva, tri - pretvorili smo se u pahulje.

Djeca otvaraju oči. Zvuči nježna, uglađena muzika, a djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom. Na kraju ponovo pozovite djecu da zatvore oči i izgovore čarobne riječi, dodirujući ih čarobnom olovkom.

Jedan, dva, tri - evo nas opet momci.

Verbalne i pozorišne igre kod djece razvijaju asocijativno mišljenje, komunikacijske vještine, glumačke vještine i osjećaj za ritam. Mogu se koristiti u bilo kom okruženju, sa različitim brojem učesnika i bez prethodne pripreme.

Kontakt

Ova igra razvija asocijativno mišljenje, povećava vokabular, razvija pamćenje, poboljšava komunikaciju, razvija reakciju. Dobro je igrati se i sa mlađim i sa starijim učenicima.

Vozač smišlja riječ i zove njeno prvo slovo: na primjer, "k". Svi ostali naizmjenično pitaju vozača o nekoj riječi sa slovom “k”, ali pitanje formuliraju tako da drugi članovi tima pogode o kojoj se riječi misli, a vozač ne pogodi. Kada je jedan od igrača shvatio značenje pitanja i podrazumijevane riječi, kaže: "Kontakt".

Ako vozač ipak pogodi riječ koju su učesnici dali, igra se nastavlja. Ako ne, onda on zove drugo slovo iz riječi koju je zamislio. Ovo se može nastaviti sve dok se riječ u potpunosti ne otkrije. Zadatak vozača je da odgonetne što više riječi komande i ne odaje svoju riječ što je duže moguće.

Na primjer, vozač je pomislio na riječ "karamela". Jedan od učesnika ga pita: "Zar ovo nije ono što oni doručkuju?" Članovi tima moraju pogoditi o čemu se govori. Ako vozač ne pogodi riječ u roku od 10 sekundi, igrači svoju riječ nazivaju "kaša", i ova riječ mora se podudarati s njima. Ako dvoje ljudi iz tima nazove dvije različite riječi, tada se kontakt ne računa.

Mama i tata

Ova igra ima za cilj razvijanje djetetovog vokabulara. Dobro ga je igrati sa mlađim i starijim učenicima, možete svi zajedno, čak i sa roditeljima.

Pogađaju se dvije imenice, jedna je ženskog, druga muškog roda, ali takve da su međusobno povezane. Na primjer, ćelava glava i perika, nož i viljuška. Osoba koja pogodi ove riječi ima pravo da postavlja pitanja cijelom timu, a tim može odgovoriti samo sa „da“ ili „ne“ na pitanje koje je on postavio. Igrač pobjeđuje ako pogodi ispravno. Tada sljedeći igrač u timu postaje pogađač.

Imenice i šešir

Igra kohezije, razumijevanja, sposobnosti slušanja i objašnjavanja. Razvija maštovito mišljenje, reakciju, sposobnost jasnog građenja rečenice.

Učesnici sjede za stolom, ali je važno da ima paran broj igrača. Uzimaju nekoliko papirića, i svaki napiše na svom listu što više imenica koje im padnu na pamet. Zatim se svi listovi pomiješaju, stave u šešir i ide u krug.

Neki igrač vadi komad papira, rasklapa ga, a nakon toga mora objasniti svom kolegi (ili komšiji), a da ne koristi reč koja je napisana na listu, kao i reči sa istim korenom, koji označava ovu imenicu. Imate dvije minute za ovo. Riječi se pogađaju po redu. Pobednik je onaj par koji uspe da pogodi napisane reči većina komade papira.

Domaćin smišlja poznatu katren i odatle ispisuje rime, a lišće dijeli igračima. Svaki igrač sastavlja svoj katren sa primljenim rimama. Zatim voditelj naglas čita sve sastavljene katrene, a svaki od učesnika mora pogoditi iz koje su pjesme preuzete ove rime.

Bod se računa onome ko je pogodio barem određenog pjesnika. Onaj ko postigne više poena pobjeđuje.

Burime

1. Opcija za starije učenike

Igra je usmjerena na razvijanje vokabulara, osjećaja za ritam i rimu.

Svi učesnici sjede u krug, uzmite veliki komad papira. Prvi učesnik na njemu ispisuje tri rimovana reda i savija papir tako da sledećem učesniku vidi samo poslednji. Sljedeći učesnik smišlja rimovani red za njega, a također komponuje još jednu za sljedećeg igrača.

Rezultat je zajednička pjesma. Obično to ispadne vrlo smiješno, jer jedan od učesnika osmisli svoju zavjeru za liniju koju su dobili, a neko podržava komšijinu zavjeru.

Druga vrsta igre: učesnici dobijaju četiri rime, a oni treba da smisle svoju pesmu.

2. Opcija za mlađe učenike

S malom djecom možete igrati ne poetski, već crtaći burim. Pravila igre su ista, ali umjesto rimovanih linija, svaki učesnik crta dio tijela jednog bića.

književnih heroja

Ova igra razvija glumačke vještine, komunikaciju, razvija timski duh, koheziju, razvija apstraktno razmišljanje.

Momci su podijeljeni u timove. Svaka ekipa prikazuje neku scenu, ali po mogućnosti bez riječi. Najbolje je ako je to scena iz poznate knjige. Na primjer, na lekciji smo nedavno čitali “Mowgli” R. Kiplinga. Učenici su bili podijeljeni u 3-4 tima, po 4 osobe, a svaki tim predstavlja neku epizodu: jedan prikazuje scenu na stijeni Vijeća kada Mowgli napada Sherkhana vatrom, drugi tim prikazuje kako je Akella promašio, a ostali tokom emisije pogodite koju epizodu vide i koje od likova učesnici igraju.

Na isti način možete razmišljati o bajkama, crtanim filmovima, legendama, mitovima. Na primjer, tema igre mogu biti Herkulovi podvizi. Zatim svaki tim pokazuje neki Herkulov podvig, a ostali pogađaju.

likovi

Igra pomaže u razvoju komunikacijskih vještina, glumačkih vještina, uči vas da razumijete psihologiju lika koji se prikazuje.

Jedan učesnik vozi, a ostali smisle riječ čiji broj slova odgovara broju ljudi koji sjede. Zatim svaki igrač oslikava neku vrstu ljudske kvalitete, čije ime počinje slovom koje je dobio (zamornost, lijenost, drskost, ljubaznost, itd.). Vozač mora pogoditi koji je kvalitet prikazan.

Druga vrsta igre: vozač izlazi, a članovi tima se dogovaraju ko od njih predstavlja koji kvalitet. Istovremeno, dopušteno je predstavljanje kvalitete ne samo mimike, već i uz pomoć riječi, intonacije.

Profesore

Igra je usmjerena na razvoj figurativnosti, finih motoričkih vještina, promiče vještine interakcije i team building, pomaže u rješavanju psiholoških problema - kao što su trema, nemogućnost govora pred velikom publikom, odgovaranje na škakljiva pitanja. Dobar je za stidljive ljude koji se teško osjećaju slobodnim u komunikaciji.

Jedan od momaka sjedi na stolici i pretvara se da je senilan profesor. Nosi veliku jaknu, obično unazad. Druga osoba stoji iza njega i stavlja ruke ispod njegovih ruku tako da izgledaju kao ruke osobe koja sjedi.

Svi učesnici, tajno od profesora, razmišljaju o nekom fantastičnom izumu koji je ovaj naučnik navodno napravio. A profesor treba da održi predavanje o svom novom izumu i da pritom pogodi od čega se sastoji, jer to ne zna unapred. Njegov jedini pomoćnik su ruke drugog igrača, koje se kreću ispred njega i pokušavaju da dočaraju šta je profesor izmislio, ili mu nekako kažu šta je to.

Za naučnika je važno da ne izgubi obraz, jer drži predavanje: „Poštovana publiko, ja sam poznati profesor, nedavno sam izmislio fundamentalno novi uređaj, sada ću se setiti šta je suština mog izuma. U isto vrijeme, svi vide ruke koje nešto objašnjavaju, i to ispadne vrlo smiješno.

Zadatak profesora je da pogodi koji je izum napravio. Zadatak igrača koji prikazuje ruke je da gestovima objasni suštinu otkrića.

PRAVILA DRUŠKE IGRE "IMPROVIZACIJA"

"improvizacija" je timska igra objašnjavanja i pogađanja riječi na neobične načine. Jedan igrač iz tima dobija kartu koja sadrži riječ ili izraz, kao i način, koji treba da objasni šta se krije na kartici. Tim ima 1 minut da imenuje na koju riječ ili izraz se mislilo.

Načini da se međusobno razumijemo su sljedeći:

	"Znakovni jezik". Igrač koristi samo pokrete, možete pokazati na objekte i njihove dijelove. Ne možete praviti zvukove, pokazivati ​​slova i brojeve (ako su prisutni u zadatku).
	"u bojama". Igrač izvlači pogađanje. Ne možete proizvoditi zvukove, koristiti pokrete i pisati slova i brojeve.
	"Da i ne". Igrač može odgovoriti samo sa "da" ili "ne" na pitanja koja mu postavi tim. Možda imate 2 minute da završite ovaj zadatak.
	"Drugim riječima". Igrač može objasniti zagonetku bilo kojim riječima, osim onih koje su naznačene na kartici i srodnih riječi.

Osim toga, igra sadrži kartice iznenađenja "Improvizacija" sa raznim zadacima:

· "Protok, pjesma". Potrebno je objasniti koji se muzičari pogađaju na kartici. Za ovo će biti potrebno sing nešto iz njihovog repertoara.

· "Živo remek-djelo". Potrebno je objasniti kakvo je umjetničko djelo zamišljeno. Da biste to učinili, rasporedite pomoćnike i predmete na isti način kao na skrivenom remek-djelu.

· "Blitz". Za 1 minut trebate objasniti 10 riječi "drugim riječima".

· "Krilate riječi". Treba gestovima prikaži "kralu frazu" (poslovica, izreka, itd.).

· "Osoba". Treba objasniti "drugim riječima", Koji poznata osoba ili se lik pogodi.

· "Majstorova ruka". Pretpostavljam poznato delo umjetnost, potrebna ti je izvuci.

ŠTA VAM TREBA DA IGRATE?

Najmanje 2 tima (optimalno - 2-3).

· Najmanje 2 igrača u svakoj ekipi (optimalno - 3-5).

· Pribor za crtanje.

Ostalo je u kutiji društvena igra"Improvizacija".

KAKO IGRATI?

Timski zadatak- da pomerite svoj žeton sa “Starta” na “Cilj” brže nego što to čine protivnici. Da bi imao pravo da baci kocku i napravi potez, tim mora prvo završi zadatak. Jedan igrač iz tima mora izvući kartu i objasniti riječ ili izraz na njoj na naznačen način. Tim mora pogoditi šta je skriveno na kartici i pravilno nazvati ovu riječ ili izraz.

1. Postavite teren za igru. Stavite kartice sa zadacima: na ćeliju u centru polja - hrpu karata "Improvizacija", u svaku od četiri ćelije u sektorima polja - hrpu "tematskih" kartica.

2. Stavite čips na ćeliju „Start“, pripremite pješčani sat i kocku.

3. Podijelite se u timove. Bacite kockicu da odredite koji tim ide prvi. Unutar timova dogovorite redoslijed kojim igrači izvršavaju zadatke. Dogovorite se i o zadacima sa kog dela karte ćete izvoditi tokom ove igre - od belog ili od crnog.

4. Na "Startu" igrač prvog tima uzima kartu iz bilo koje "tematske" hrpe i bira da završi bilo koju liniju sa zadatkom.

5. Način objašnjenja na kartici je naznačen pored riječi ili izraza.

a. Nemoguće je izabrati drugi način da se objasni riječ ili izraz.

b. Nemoguće je nikome reći šta se pogađa na kartici dok se pogađanje ne završi.

6. Igrač mora objasniti svom timu u roku od 1 minute koja riječ ili izraz se pogađa na kartici na navedeni način. Za izvršavanje zadataka „Da“ i „Ne“ može se izdvojiti 2 minuta.

7. Neka protivnici preokrenu pješčani sat. Ovo je signal za početak zadatka.

8. Zadatak se smatra obavljenim ako je tim uspio pravilno imenovati skrivenu riječ ili izraz u predviđenom vremenu. U ovom slučaju, tim baca kockicu i pomiče svog pješaka za odgovarajući broj mjesta naprijed.

9. Ako tim nije dao tačan odgovor, čip ostaje na svom mestu, a tim čeka da dođe na red da ponovo pokuša.

10. Napravio potez (pomerio čip) - odmorio se. Vaš tim mora čekati svoj red da završi zadatak.

11. Da li je token sletio na ćeliju sa slikom metode objašnjenja? Igrač uzima "tematsku" kartu iz gomile koja se nalazi u istom sektoru polja u kojem se nalazi čip. Zatim morate na kartici pronaći onu liniju zadatka, koja je označena istom ikonom kao na ćeliji. Učini to.

12. Ako čip pogodi ćeliju, tada igrač uzima karticu "Improvizacija" (u sredini polja) i završava zadatak naznačen na njoj. Igrač prethodno mora najaviti koju vrstu zadatka je dobio ("Blic", "Person", "Tok, pjesma" itd.). Nagrada za uspješno obavljen zadatak je naznačena na kartici.

SAVJETI, KAZNE, BONUSI

Kako kazniti i za šta, koje bonuse prikupiti timovima - o svemu se možete dogovoriti sami. Evo samo nekoliko savjeta:

· Ako radite zadatak sa “tematske” kartice, obratite pažnju na ono što piše na njenoj “košulji”. Ovo je savjet koji će pomoći timu da brže dobije pravi odgovor!

· Ako na kraju vremena ekipa nije mogla da navede ono što je pogodeno na kartici, protivnici mogu ponuditi jedno od svojih nagađanja. Ako su protivnici naveli tačan odgovor, oni mogu unaprijediti svoj žeton za 1 prostor naprijed.

o Pažnja! Ovo pravilo ne važi za Improvizacijske kartice!

· Ako se ekipa zaglavi na jednom polju, može iskoristiti kaznu da se skine s njega. Na primjer:

o Ako tim ne može napustiti polje u roku od 3 poteza, može pomjeriti figuru za jedno polje unazad.

o Ako tim želi da se pomeri sa mesta ranije, može da baci kocku i vrati žeton za odgovarajući broj mesta.

SET IGRICE "IMPROVIZACIJA"

· Igralište;

· Pravila igre;

4 čipsa;

· Peščani sat za 1 minut;

600 kartica sa zadacima:

o 200 Improvizacijskih kartica;

o 4 špila "tematskih" karata od po 100 komada: "Priroda", "Muškarac i žena", "Istorija i društvo" i "Akcija".

Zatražite u trgovinama dodatne setove kartica s novim zadacima i temama. Kontaktirajte nas ako želite sami predložiti svoje zadatke za igru ​​"Improvizacija"!

Sretan kupus!