Kış temalı bir Arap yelkenlisinde ekip çalışması. Takım çalışması “Bu kış-kış ne kadar güzel”

Galina Grasman

dikkatinize sunuyorum kış konulu grup çalışması"Ve nereden bizim penceremiz. ".

Kış güzelliği ve ihtişamıyla Rus şairlerinin şiirlerinde dikkat çekiyor.

Don ve güneş; harika bir gün!

Hâlâ uyuyorsun, sevgili dostum -

Zamanı geldi güzellik, uyan:

Kapalı gözlerinizi açın

Kuzey Aurora'ya doğru,

Kuzeyin yıldızı olun! A. S. Puşkin.

Hedef: Çocuklarda çevredeki doğanın güzelliğini görme yeteneğini geliştirmek, kışlayan kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, yaratıcı yetenekler geliştirmek.

Bir adet Whatman kağıdı esas alınarak pencere görünümü kazandırdık. Kışın pencerenizin dışında ne görebilirsiniz? Tabii ki, Dünya'ya uçan büyük kar yığınları ve kar taneleri. Çocuklar yetişkinlerle birlikte bahçede yürüyor ve kardan adam yapıyor. Her bahçede bir Yeni Yıl ağacını süslüyorlar. Ağaçlar ve çalılar bir kar örtüsüyle kaplıdır. Kuşlar üvez ağacına uçar ve bu ağacın meyveleriyle beslenirler.

İtibaren işÇocuklar çok eğlendi!

Konuyla ilgili yayınlar:

Grubumuzun çocukları tarafından konuların işlenmesi sırasında yapılan origami çalışmalarından kolektif çalışma - "Ormanda Kış" kolajı yapıldı.

Doğal malzemeden yapılmış toplu aplik. "Düşen Yapraklar" Teması (orta grup) Amaç: Çocuklara kolektif bir kompozisyon oluşturmayı öğretmek.

Sizi pencereden gözlemlemeye ve fikrinizi öğrenmeye davet ediyorum! Sabah karanlıkta işe koştum ve havanın daha hızlı aydınlanacağını hayal ettim. Neden?.

Kolektif çalışmamız “Gazete Şehri”ni sizlere sunuyoruz. Adamlar ve ben gazete de dahil olmak üzere kağıdın özelliklerini tanıdık. Öğrendim.

Sonunda kış geldi. Kış, pırıl pırıl kar, soğuk hava, huzurdur. Kış, ayaklarınızın altında çıtırdayan uçsuz bucaksız beyaz bir okyanustur.

Amaçlar: Kış mevsiminin belirtilerini tanıtmak; Kış ve sonbaharı karşılaştırmayı, mevsimleri tanımlamayı öğretin. Dersin ilerleyişi 1. Organizasyonel an. Selamlar.

Kış, yılın harika bir zamanıdır, tüm güzelliğini nasıl da detaylı bir şekilde yakalamak istersiniz. Son zamanlarda çocuklarla iplik basmayı öğrenmeye başladık.

Çok rahat ve güzel bir anaokulunda öğretmen olarak çalışıyorum. Böylece altın sonbahar bize ulaştı. Ağaçlar yavaş yavaş yeşermeye başladı.

Tatyana Bezmenova

Sanka-kızak. Lise - kayaklar,

Kolke - sopalar ve patenler.

Çocuklar için geldi

Mutlu günler.

Ormanda ve sokakta kar,

Ve nehir buzla kaplandı.

Sıkı giyin -

Ve dışarı koşun.

Tatiana Gusarova

Zaman ne kadar çabuk geçiyor, ancak son zamanlarda sonbaharın renklerine hayran kaldık, sonbaharın muhteşem renklerine ve parlak paletine hayran kaldık ve şimdi onunla kış, güzellik sadece ona özgüdür. Burada renk cümbüşü yok - her şey görünüşte siyah beyaz bir palete iniyor, ancak bu yalnızca ilk bakışta sıkıcı görünüyor, ancak gerçekte kış sadece yılın bir zamanı değil, aynı zamanda sıradışı, olağanüstü güzelliğiyle bizi memnun eden büyülü, muhteşem bir zaman. Kar güneşte gerçek elmaslar gibi parlıyor ve parlıyor, ağaçlar donmuş, alışılmadık, açık işlerle sarılmış, sanki ince bir iplikten dokunmuş şallar gibi, pencerelerde Büyükbaba Frost'un geceleri onları boyadığı tuhaf desenler var.

Ama sadece muhteşem, harika güzelliğiyle değil, bizi memnun ediyor kış. Kaç tane eğlence Zimuşka yanında taşıyor - her zevke uygun harika bir kadın, belki herkesi memnun edecek ve herkesi mutlu edecek. Buz patenine gitmek istiyorsanız kayak yapmak ve kızakla kaymak istersiniz ama kartopu ve kardan adam tutkunları kışın ve kar örtüsünün keyfini başka hiç kimseye benzemez. Evet, kışın dışarıda yapılacak bir şey var, sadece kalın giyinin ve devam edin ve eğlenin, evet iyi eğlenceler. Ve nasıl çocuklar Zimuşka'yı oyunlarıyla seviyor evet eğlence. Sokaktan sonra - gruba gidin, ısının ve sonra yaratıcı olabilirsin. Bu yüzden bunu çocuklarla yapma fikri aklıma geldi yaratıcı iş« Kış eğlencesi» . İçin işÇok az zaman aldı - bir sayfa mavi Whatman kağıdı, yapıştırıcı, pamuk yünü, folyo, olay örgüsüne dayalı birkaç resim ve hayal gücü. Çocuklar resimlerin yapıştırılmasına yardımcı oldular ve folyodan kar taneleri yaptılar. Bu tür kar taneleri yapmak kolay ve ilginç çünkü gerçek kar boncukları elde ediyorsunuz. Miniklerin parmakları folyoyu herhangi bir şekilde parçalara ayırdı ve nasıl ortaya çıktığına bağlı olarak onları herhangi bir boyutta küçük toplar halinde yuvarladı. Görevin zor olmaması ve çocukların bunu yapabilmesi iyidir, ilgi ve arzuyu teşvik eder yaratmak.

Ve tabi ki sonuç bizi memnun etti; baktık yaratılış, çocukların sokakta ne yaptığını ve neden bu kadar eğlendiklerini tahmin etti. Bu bizim ilkimiz bu kış sezonunun kolektif çalışması, bence ileride hala birçok ilginç şey var İşler.

Konuyla ilgili yayınlar:

2 Nisan Uluslararası Çocuk Kitapları Günü için grubumuz "Kibar Sözler Kitabı"nı oluşturdu: çocuklar ve ebeveynler grafik tasarımcı oldu.

"Bahar Çayırı", birinci genç gruptaki çocukların kolektif bir yaratıcı çalışmasıdır. Baharın sona ermesi gibi yılın muhteşem bir zamanı.

Bu yıl grubumuzda giderek daha fazla küçük çocuğun olduğu ortaya çıktı (hala ikinci yaştaki çocukları kabul ediyoruz).

Kolektif yaratıcı aktivite Kolektif yaratıcı aktivite Bir okul öncesi eğitim kurumuna kabul edildiğinde, çocuğun yaratıcılığa hazır olma yönündeki tutumunun oluşması büyük önem taşımaktadır.

Haftanın "Böcekler" teması kapsamında çocuklarla birlikte kelebekler gibi harika yaratıklar için bir kutlama düzenledik. Ön çalışma. 1.

Bahar ruh hali. "Dekoratif kuş yuvası" Kolektif yaratıcı çalışma. Genç grup. Bahar zamanı. Göçmen kuşlarla tanışıyoruz.

Elena Gavrilova

Her mevsim kendine göre güzeldir. Pek çok yazar ve şair, eserlerinde onları övmektedir. Sanatçılar resim çiziyor. Adamlarım da küçük bir sanatçı olmaya karar verdi. Bundan çıkan da buydu.

Önce çarşafı maviye boyayıp kurumaya bıraktık.

Basit bir kalem kullanılarak bitki örtüsü çizimleri yapıldı (ağaçlar, çalılar, ladin). Ve başladık iş. İlki bir huş ağacıydı. Gövdesini beyaza boyayıp kurumaya bıraktık.

Daha sonra ladin boyamaya başladık.

Yemyeşil ladin hazır olunca yandaki ağaca geçtik.

Ağacı bitirdikten sonra huş ağacına dönüp onu siyah noktalar ve dallarla boyamayı bitirdik.

Hala dokunulmamış bir çalımız var. Onu da çizelim.

Şimdi mavi zemin üzerine kuş izleri ekleyelim.

Neredeyse bitti. Küçük dokunuşlar kaldı. Onları da çizelim. Resim boyandı. Oyla!

Konuyla ilgili yayınlar:

Çalışma malzemeleri: kartondan kesilmiş kar taneleri, hamuru, arka plan için mavi renkli kağıt. İş emri: 1. Hazırlayın.

Yılın en soğuk zamanı kar fırtınalarının ve şiddetli donların yaşandığı Kış'tır. Aynı zamanda kış çoğu kişi için yılın en sevilen zamanıdır. Sonuçta kış.

Büyük çocuklarla aplike üzerine kolektif bir çalışma olan “Kış-Kış” proje faaliyetinin ürünlerinden birini dikkatinize sunuyorum.

Çocuklarla “Sihire ve mucizelere inanır mısınız?” konulu sohbetin ardından. Çocuklar sihire ve mucizelere inandıklarını söyledi. Birçok insan görmeyi hayal ediyor.

Merhaba sevgili meslektaşlarım, “Kış Ormanı” kolektif çalışmasını dikkatinize sunmak istiyorum. Amaçlar: Çocuklara peçetelerle nasıl çalışılacağını öğretmek.

Toplu çalışma “Kış Ormanı”. Geleneksel olmayan damgalama tekniğini kullanan daha büyük çocuklar için ders Kıdemli okul öncesi grubunda geleneksel olmayan teknikleri kullanan ortak görsel eğitim etkinliği “Kış Ormanı”.

Ders özeti “Kış manzarası” Konu: “Kış manzarası” Eğitim faaliyeti türü: el emeği (daire içine alın) Yaş grubu: ortalama Amaç: Çocukların bir kış manzarasını tasvir etme konusundaki ilgisini uyandırmak.

Çalışma, sanat bölümü 1. sınıf öğrencileri (Art-Etude Gymnasium 3. sınıf B) tarafından tamamlandı.

"Ormanda Kış"

Plastik (lat. Plastica – modelleme) – güzel sanatlarda – bir şekillendirme yöntemi. Tipik olarak heykeltraşlık bir konu olarak genç sanatlar bölümünün müfredatının bir parçasıdır. Çocuklar heyecanla heykelsi ve renkli hamuru kullanarak masal karakterleri ve hayvanların kendi orijinal görüntülerini yaratırlar.
Aplike - kağıt, kumaş, deri, bitki ve diğer malzemelerden figürlerin, desenlerin veya tüm tabloların arka plana kesilmesi ve yapıştırılması. Kural olarak, temel malzeme karton ve kalın kağıttır. Uygulama bilişsel aktiviteyle ilişkilidir ve çocukların zihinsel ve yaratıcı yeteneklerinin gelişimi üzerinde büyük bir etkiye sahiptir. Aplike, silueti, görüntünün düz genelleştirilmiş yorumu, büyük renk noktalarının yerelliği, görüntünün ifadesi ve daha genelleştirilmiş biçimiyle diğer güzel sanat türlerinden farklıdır. Sanat bölümü üçüncü sınıflarında dekoratif ve uygulamalı sanatlar eğitimi dersine aplike dersleri de dahildir.
Kağıt plastik belki de en orijinal şekillendirme yöntemidir. Kağıt, etkileyici, dekoratif ve esnek özel bir malzemedir; kolayca şekillendirilebilir, ancak aynı zamanda çalışma yöntemlerini ve tarzın kendisini de belirler. Kağıt yaratıcılık için harika, çekici bir malzeme olduğundan ilkokulda kağıt sanatı dersleri eğlencelidir. Gymnasium resim bölümü 3.sınıflarına yönelik “Dekoratif ve Uygulamalı Sanatlar” dersi içerisinde kağıttan heykel dersleri de yer almaktadır.

İlkokul öğrencileri, elleriyle gerçekleştirilen bilişsel etkinliklere, özellikle de bu etkinlik kolektifse, büyük ilgi ve yeteneğe sahiptir.
Ellerin ince motor becerileri çocuğun ilgi ve bilişsel yeteneklerini geliştirir; çocuğun iç dünyasının gelecekteki yeteneklerini belirlemek için ilginç ve faydalı bir aktivite olarak kabul edilir.
Derslerde anlatılan güzel sanatlar dersleri, oyunlar ve masallar görsel ve işitsel algıyı harekete geçirir, ince motor becerilerin, el koordinasyonunun, dikkatin, hafızanın, tutarlı konuşmanın ve kelime dağarcığının gelişmesine yardımcı olur. Bilim adamları, ellerin gelişiminin bir çocuğun konuşma ve düşünme gelişimi ile yakından ilişkili olduğunu kanıtladılar. İnce motor becerilerin ve el koordinasyonunun gelişim düzeyi, çocuğun entelektüel gelişiminin ve okula hazır olup olmadığının göstergelerinden biridir. İnce motor becerileri yüksek düzeyde gelişmiş bir çocuk, mantıksal olarak akıl yürütebilir, dikkati ve hafızası, tutarlı konuşması oldukça iyi gelişmiştir.
Kıdemsiz bir sanat öğretmeninin çalışmasında, dersleri yalnızca çocuklar için yararlı ve heyecan verici hale getirmekle kalmayıp aynı zamanda onları gerçekten yaratıcı kolektif çalışmaların yaratımına dönüştürmek için birçok fırsat vardır. Bu sadece çocukların sanatsal yeteneklerini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda grupta olumlu bir olumlu atmosfer yaratır, çocukların özgüvenini artırırken aynı zamanda onları özenle ve doğru çalışmaya teşvik eder. Sonuçta böyle bir çalışmanın sonucu, ebeveynlerin, diğer sınıfların öğrencilerinin ve okul öğretmenlerinin göreceği bir sergidir.
Sanat bölümünün 1. sınıf dersinde geleneksel Rus sanatının incelenmesine büyük önem verilmektedir. Çocuklar Rus yaşam tarzı, kostümleri, mimarisi, dekoratif ve uygulamalı sanatlarıyla tanışıyor. Bu tanışma öncelikle Rus halk masallarına dayanarak gerçekleşir. Masallarla ilgili dersler tüm ders konularına dahildir.

Kolektif bir çalışma yaratmak için birkaç tekniği birleştirmeye karar verdim ve buna “Ormanda Kış” adını verdim. 2010 yılında, ortaokullar için geliştirdiğim seçmeli programa, özellikle iki tekniği (aplik ve modelleme) birleştiren “Zayushkina'nın kulübesi” görevini dahil ettim.

Bu çalışmanın başlangıcında çocukların ana görevleri şunlardı:
- çalışmadaki kulübenin oranlarını aktarın, eski Rus ahşap binasının özelliklerini gözlemleyin;
- çalışmanızda aplike ve heykel tekniklerini birleştirin.
Elbette çocuklar kulübenin cephesini incelediler, incelediler ve çizdiler ve bölümlerini tanımlayabildiler.
Bu çalışmaya başlamak için çocuklara kalın kartondan yapılmış işin temellerini içeren boşluklar verildi. Daha sonra renkli kağıda ve Whatman kağıdına, kartona, renkli hamuru, makasa ve PVA yapıştırıcısına ihtiyaçları vardı.
Peri masalını okuduktan sonra çocuklara masal kulübelerinden hangisini (tilki veya tavşan) yapmak istedikleri soruldu. Daha sonra, bast seçilirse, tabanın yüzeyini kahverengi tonlarında kağıt şeritlerle kaplayın. Buzlu ise – mavi-mavi kareler.
Ortasına renkli bir kare yapıştırılmıştı - bir pencere. Dekorasyon: çerçeveler, panjurlar, süslemeler kartondan yapılmış ve hamuru ile süslenmiştir.
Çocuklar ayrıca hamuru çatı süsleri yaptılar: sırtlar, sırt, havlu.
Masal kahramanlarından biri pencereden dışarı bakıyor olmalı. Bu da çocukların tanıdığı ve sevdiği bir model. Üstelik kahramanın görüntüsü hem kabartma hem de üç boyutlu olabilir. Genellikle bu işin sonuydu. Ancak bu yıl geleneksel kış sergisini hazırlarken, bitmiş kulübeleri üç boyutlu ağaç, hayvan ve manzara görüntüleri ile tamamlama fikri ortaya çıktı.

Çocuklar bu fikre coşkuyla karşılık verdiler. Genellikle kağıtla çalışmayı, simetrik şekiller oluşturmayı, kesilmiş figürleri, dekorasyonları ve Yılbaşı el sanatlarını severler. Sanat ve el sanatları dersinde de benzer görevler vardır. Burada özellikle ilgi çekici olan, basit bir şekilde keserken hem zarif hem de sağlam bir figür elde edilmesiydi. Ve tek bir kompozisyonda birleştirilen bu figürler - ağaçların ve hayvanların görüntüleri, kar yığınları, bulutlar, kar taneleri, karla kaplı bir ormanın eşsiz bir resmini oluşturur.
Ormanın görüntüsü, pencerelerden dışarı bakan masal karakterlerinin bulunduğu parlak, dekoratif kulübelerle tamamlandığında çalışma özel bir ifade kazandı.
Sergi açıldığında yazarların, diğer çocukların ve ebeveynlerinin ortaya çıkan sergiye ne kadar ilgi duyduğunu gözlemlemek mümkündü.

Bu çalışmanın çocuklar için özgün bir kolektif kompozisyon oluşturma konusunda çok güzel bir deneyim olduğunu düşünüyorum. Çocuklar çalışırken edindikleri becerileri yalnızca okulda değil, aynı zamanda bağımsız etkinliklerde de (örneğin tatile hazırlanırken veya hediye verirken) başarıyla kullanabilirler. Çocuklar ayrıca, yalnızca olağan dekoratif efektle parlak, çok renkli çalışmanın değil, aynı zamanda özlü kar beyazı kompozisyonun güzelliğinin yanı sıra aplike, modelleme gibi farklı görsel teknikleri başarılı bir şekilde birleştirme olasılığının da önemini hissettiler. ve kağıt heykel.

Geleneksel olmayan formlar kullanılarak orta gruptaki eğitim faaliyetlerinin özeti. Toplu uygulama “Kış ağacı”.

Hedef:
Çocuklara geleneksel olmayan bir aplike türünü öğretmeye devam edin;
Diyalojik konuşmayı geliştirin, kelime dağarcığını etkinleştirin;
Bilişsel ilginin gelişimini teşvik etmek;
Tutkalla çalışırken doğruluğu geliştirin;
Geleneksel olmayan aplik formlarının kullanılmasıyla okul öncesi çocukların ellerinde ince motor becerilerin geliştirilmesi.

Malzeme: Beyaz peçeteler, PVA tutkalı, fırça, muşamba, fırça standı, ıslak peçete, renkli Whatman kağıdı, kışın ağaç çizimleri, interaktif masa.

Ön çalışma:“Mevsimler” temalı resimlere bakmak Kışla ilgili hikayeler ve şiirler okumak “Mevsimler” albümünü dinlemek Kışla ilgili bilmeceler tahmin etmek.

Eğitim faaliyetlerinin organizasyonu ve metodolojisi.
Öğretmen: Çocuklar, şu anda yılın hangi zamanı? (çocukların cevapları).
Öğretmen: Kışın ana belirtilerini hatırlayalım ve bunun için bir oyun oynamanızı öneririm:
İnteraktif masadaki oyun “Mevsimler”: Çocuklar önerilen öğeler arasından kış mevsimine uygun olanları seçerler (kış belirtilerini pekiştirir).

Eğitimci:Çocuklar, size kışla ilgili bir hikaye anlatmamı ister misiniz? (çocukların cevapları).
Eğitimci: Sonra arkanıza yaslanın ve dinleyin, masal başlıyor. Çocuklar öğretmenin yanındaki mindere otururlar.
-Çok çok uzaklarda, havanın her zaman soğuk olduğu kuzeyde bir buzdan kale vardı. Çok güzeldi, duvarları ve pencereleri buz desenleriyle süslenmişti. Kış bu kalede yaşıyordu.
Arkadaşlar sizce kış nasıldır? (çocukların cevapları).
Öğretmen: Her şeyi doğru söylediniz ama kışın soğuk olmasına rağmen çok şefkatli. Kış her gün dünyanın dört bir yanında uçtu ve genç otları ve çiçekleri dondan korudu. Ama en çok da ağaçları gümüş rengi don ve karla sarmayı severdi. Pencereden dışarıdaki karla kaplı güzel ağaçlara bakalım (o gün kar yoksa, sadece kışın ağaç resimlerini gösterin). Ağaç resimlerini tahtada gösterin (ağaçların yapısını ve adlarını hatırlayın).
Öğretmen: Çocuklar, bu kadar güzel bir ağaç yapmak ister misiniz? (çocukların cevapları)
Beyler, kış ağaçları neyle kaplıyor? (çocukların cevapları)
Eğitimci: Ama bizde ne kar ne de don var. Sen ve ben kış ağaçlarımızı neyden yapabiliriz? (çocukların cevapları). Çocuklar cevap seçeneklerini bulmakta zorlanırlarsa onlara yönlendirici sorular sorarım.
Eğitimci: Bu doğru arkadaşlar. Bugün peçetelerle çalışacağız. Hangi renk peçetelere ihtiyacımız var? (çocukların cevapları)
Eğitimci: Ancak çalışmalarımıza başlamadan önce kısa bir süreliğine “Beyaz Tüy”e dönüşmenizi öneririm.
Çocuklar koltuklarının yanında durur ve parmak egzersizleri yaparlar.
Parmak jimnastiği "Beyaz tüy"
Beyaz kar tüyleri dökülüyor (Ellerinizi yavaşça yukarıdan aşağıya doğru indirin)
Etrafındaki her şeyi kapsar. (Kollarımızı farklı yönlere yayıyoruz)
Şapkalardaki Pooh (Adlandırılmış şeyleri gösterin)
Aşağı kürk mantolar, (ya da parmaklarımızı birer birer bükeriz)
Kenarlarda pooh
Dudaklarda tüylenme.
Ne kadar gıdıklayıcı - vay be! Kendimizi gıdıklayalım ve sallayalım
Kim gıdıklarsa - pooh! Avuç içi önümüzde, onlara üfle
Çocuklar üzerinde peçete bulunan masalara otururlar.
Öğretmen: Çocuklara önceden yapıştırılmış gövde ve kar yığınlarıyla renkli bir arka plan gösteriyorum; çocuklar peçeteleri iplere bükerek ağaç dallarını tamamlamalıdır.

Eğitimci: Ağacın zaten gövdesi var, ne eksik? (çocukların cevapları)
Eğitimci: Aynen öyle, şimdi size nasıl şube yapacağımızı göstereceğim. Bir peçete alıp şeridi bir ip şeklinde büküyoruz, bu ağacımız için bir dal olacak, sonra kar yapacağımız topları büküyoruz.
O zaman işe koyulalım.
Çocuklar toplu bir aplike yaparlar.
Öğretmen: Elimize bir fırça alıyoruz, üzerine yapıştırıcı sürüyoruz, tellerimizi yapıştırıcıyla sürüp ağaç gövdesine yapıştırıyoruz, bir dal alıyoruz. Ve ağaç hazır olana kadar böyle devam eder. Daha sonra peçetelerden topları (kar) yuvarlıyoruz ve bunları tabakanın tüm çevresine yapıştırıyoruz. Öğretmen çocukların çalışmalarını izler ve gerekirse yardım sağlar.
Şimdi tekrar oynamayı, masaya gidip bir “Kış Manzarası” çizmeyi öneriyorum
İnteraktif masada oyun “Kış Manzarası”: Çocuklar sırayla bir kış manzarası yaratır, bunun için gerekli eşyaları seçer, kışın neden ihtiyaç duyulduğunu açıklar, böylece kış ve kış eğlencesi hakkındaki fikirleri pekiştirirler.

Öğretmen: Aferin çocuklar, çok uğraştınız. Herkes birlikte çalıştı ve sonunda çok güzel bir kış ağacı ortaya çıktı.