ChKR Ekoloji ve biz. Ekoloji ve biz

Konu hakkında: Doğa insana her zaman güzellik, uyum ve yaşam için uygun koşullar vermiştir. İnsan doğaya ne verir? İnsanın doğal kaynaklara karşı umursamaz ve ihmalkar tutumu hakkında muhakeme konusu üzerine bir makale.

Ekoloji ve insan.

Etrafına bak. Şimdi dikkatlice pencereden dışarı bakın. Ne görüyorsun? Tepemizde masmavi gökyüzü, her gün üzerimize parlayan parlak güneş, beyaz pırıltılı kar...

Doğaya yakından bakarsanız, etrafımızı saran şeyin ideal ve uyumlu bir şekilde yaratıldığını görürsünüz; her tarafta, günlük yaşamın gri perdesinin arkasında bazen farkına bile varmadığımız gerçek bir güzellik vardır. Her şey bize kesinlikle sıradan ve banal geliyor. İdeal ve verimli doğal koşullarda yaşıyoruz ve Doğa Ana bununla ilgileniyor. Bunu bir düşünün, çünkü o bize yaşam için ihtiyacımız olan her şeyi, kesinlikle her şeyi verdi: soluduğumuz hava, içtiğimiz su, her şeye hayat veren güneş, etrafımızı saran ağırlık, aynı evler, kıyafetler ve yiyecekler - bu hepsi onun sayesinde. Sevgili çocuklarına her şeyi vermeye hazır, gerçek sevgi dolu bir anne gibi sürekli veriyor, veriyor, bize veriyor, insanlığa sahip çıkıyor. Yanıt olarak ne yaptığımızı düşünmeye değer. Onun endişesine nasıl karşılık vereceğiz?

Fabrikaların, fabrikaların, arabaların, bilgisayarların, yüksek binaların ve onsuz hayatımızın artık imkansız göründüğü her şeyin olmadığı zamanlara zihinsel olarak çok geriye gidelim. O zamanlar insanlar petrol, kömür ve diğer minerallerin nasıl çıkarılacağını bilmiyorlardı ve bunlar artık acımasızca, akıl almaz bir hızla Dünya'dan dışarı pompalanıyor. O zaman insan doğaya, kendisini çevreleyen bitkilere ve hayvanlara minnettardı. Hediyelerini önemsedi ve minnetle kabul etti. Peki şimdi 21. yüzyılda ne görüyoruz?

Dünya her geçen gün daha da harap oluyor ve zenginliklerini insanlığa sunuyor. Her gün milyonlarca ton petrol, doğalgaz, kömür, turba ve diğer mineraller dışarı pompalanıyor. Bir kişi onları acımasızca yer, ama onlar ebedi değildir! Her gün, kendimize bir çukur kazdığımızı düşünmeden, atmosferi zehirleyen, havaya milyonlarca ton kirletici madde salan tesisler ve fabrikalar kuruluyor. Kirlenen sadece hava değil. Kaç nehir, göl, rezervuar ve deniz zehirli atık emisyonunun kurbanı oldu? Örneğin Baykal Gölü'nü ele alalım. Bu insan ihmalinin en çarpıcı örneğidir.

Ne için? Neden yanımızdaki canlıları öldürelim ki? Bir gün uyanacağınızı ve dışarıda parlak güneşin parlamayacağını, gökyüzünün kapalı olacağını, hiçbir zaman yeşillik olmayacağını, etrafınızdaki her şeyin gri ve korkutucu olacağını, tatile gidecek hiçbir yerin olmayacağını, sadece orada olacağını hayal edin. tadını çıkarabileceğimiz tüm güzellikler değil. Etkileyici değil, değil mi? Peki neden evinizi kendi ellerinizle yok edesiniz? Gelecek nesillerin geleceğini düşünün. Milyarlarca insanın düşüncesini bir anda ve bir anda değiştirmek mümkün değil. Ama herkes hemşiremiz doğa anaya nasıl teşekkür ettiğimizi düşünürse ve etrafımızdaki güzelliklere karşı tavrını değiştirirse belki bir şeyler değişir. “Benim buna ihtiyacım yok, çevreciler ilgilensin” diye düşünemezsiniz, bu doğru değil. Bunlardan çok az var ve doğaya verilen tüm zararları tamamen önleyemiyorlar. Bugün, şimdi herkesin kendisinden başlamasına ihtiyacımız var!

Entelektüel oyun senaryosu

"Ekoloji ve biz"

Metodolojik gelişim:

Sakharova S.A.

Öğretmen organizatörü

Hedef:Yetkinlik temelli yaklaşım kapsamında öğrencilerde çevre bilincinin oluşmasını teşvik etmek.

Görevler:

· Doğaya sevgi ve saygıyı teşvik etmek;

· Çevremizdeki dünyaya dair gözlem ve ilginin geliştirilmesi.

· Dikkat, düşünme, zeka, hafızanın gelişimi;

· Bir takımda çalışma yeteneğini geliştirin, dostluk duygusu geliştirin.

Kitle: 9-10 sınıflar

Lider:Merhaba sevgili arkadaşlar! Bugün doğaya adanmış bir etkinliğimiz var. Doğa her zaman insanın hemşiresi, varlığının ve ilham kaynağı olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Doğa cömerttir ama hataları affetmez.

Modern bir insanın sadece çevre okuryazarı olması gerekir. Son zamanlarda dünyanın her yerindeki insanlar çevre kirliliği hakkında büyük bir bilgi bombardımanına maruz kalıyor. Böylesine güçlü bir çığın çevresel cehaleti ortadan kaldırmak için fazlasıyla yeterli olacağı beklenebilir. Ama ne yazık ki bu sorun her geçen yıl daha da kötüleşiyor.

İnsanlığın ancak doğayı koruyarak Dünya'daki yaşamı koruyabileceği fikrini herkese aktarmak gerekiyor. Ancak doğanın yasalarını ve sırlarını bilerek onun gerçek dostları ve yardımcıları olabiliriz.

Okuyucu:Sessizlik! Duyun: rüzgar inliyor! Dostum, sonsuza kadar hatırla:

Ruhuna açıl! Dünyadaki yaşamın sembolü sudur!

Gökdelenlere çarp, onu kurtar ve kendine iyi bak,

Sanki havasız bir kafesteymiş gibi gizleniyor. Gezegende yalnız değiliz.

Ve ağaçlar özgür olmak ister Ağaç, çiçek ve kuş

Kökler yanıyor, dallarda yaralar var, kendilerini savunmayı her zaman bilmiyorlar.

Eğer yok olsalardı, temiz sudan payları olurdu.

Ama devler sessiz kalıyor, biz gezegende yalnız kalacağız.

Sessizlik! Ağladığını duyuyor musun? Uyanmak! Gezegenimiz Dünya

Dünya'ya yardım edin! Yanıtlamak! Çok cömert ve zengin:

Dikkatsizce elinizi sallamayın, Dağlar, ormanlar ve tarlalar-

Sizi nasıl okşadığını hatırlayın, Evimiz beyler!

Seni yavaşça göğsüme bastırırken, hadi gezegene iyi bakalım,

Bir ninni fısıldadı! Dünyada bunun bir benzeri daha yok.

Ve şimdi ağlıyor, Üstüne bulutlar kaldıralım ve duman çıkaralım,

Kalbin kör mü oldu? Ve kimsenin onu rahatsız etmesine izin vermeyeceğiz.

Onun çektiği acıların sorumlusu biziz, Kuşlara, böceklere, hayvanlara biz bakacağız,

Mutluluğu küllerimizden yeniden canlandırabilecek miyiz? Bu bizi yalnızca daha nazik yapacaktır.

Bütün Dünyayı bahçeler ve çiçeklerle süsleyelim:

Senin ve benim böyle bir gezegene ihtiyacımız var.

Lider:Doğanın gizli sırlarını anlamak ve onun hakkında daha fazla bilgi edinmek için “Ekoloji ve Biz” oyununu düzenleyeceğiz.

Oyunun kuralları:

1. Oyuna üç takım katılıyor.

2. Her soru üzerinde düşünmeniz için 1 dakika süre verilmektedir.

3. Her doğru cevap için 1 puan verilir.

4. Komisyon sayılıyor.

Lider:

1. Tur “Doldurma sorusu”. Ben ekibe bir soru soracağım, sen cevapla.

Les ekibine sorular

1. Orman açıklığını zararlı sineklerden kim koruyor? (yusufçuklar)

2. Bir tavşan neden kışın titrek kavağı yer çünkü acıdır? (kavak kabuğu içerir %10 yağ)

3. Bu otsu bitki ilkbaharda ilk çiçek açan bitkidir. ( Öksürükotu)

4. Ormandaki bitkiler neden birbirlerinin büyümesine engel olmuyor? (katmanlar halinde büyürler)

5. Hangi ağacın odunu çürümez? (karaçam)

“Su” ekibine sorular

1. Dünyanın toplam su kütlesinin yüzde kaçı tatlı sudur? (3%)

2. Hangi su kütlesinin dalları vardır? (Nehir tarafından)

3. Ülkemizdeki tatlı suyun %80'i, gezegendeki tatlı suyun beşte biri hangi gölde bulunmaktadır? (Baykal)

4. Hangi su – ham, haşlanmış veya eritilmiş – vücut için daha sağlıklıdır ve neden? (Çözülmüş, faydalı buz kristalleri daha uzun süre içinde kalır)

5. Nehrin başlangıcı ve bitişinin adı nedir? (kaynak ve ağız)

Vozdukh ekibine sorular

1. Bu gaz, canlıların nefes alması için gereken hava hacminin beşte birini mi kaplıyor? ( oksijen)

2. Hangi uçak havadan daha hafiftir? (Balon)

3. Kırlangıçlar neden yağmurdan önce alçaktan uçar? (soğuk hava, besledikleri böcekleri yere çiviler)

4. Bataklık gazının bilimsel adı? (Metan)

5. Nefes almak nerede daha kolay: ormanda mı yoksa şehirde mi? Neden? (ormanda bitkiler oksijen saldığı için)

Lider:

2. Tur “Rakipler için takım soruları.” Sırayla cevap verirler; eğer bir takım bilmiyorsa diğeri cevap verir.

Les ekibinden sorular

1. Çimler çayırın ortasından kenarlarına kadar biçilmelidir. Neden? (hayvanların ve kuşların kaçabilmesi için)

2. Neden ormanda gürültü yapamıyorsunuz, kayıt cihazını açamıyorsunuz veya ateş yakamıyorsunuz? ( dumanın gürültüsü ve kokusu orman sakinlerini korkutur, deliklerini ve yuvalarını terk ederler)

3. Bir kuş yuvası gördünüz. Nasıl doğru davranılır? ( Yuvanın yakınındaki çimleri ezmeyin, yumurtalara dokunmayın, civcivleri almayın)

4. Karıncalar nasıl faydalıdır? (Zararlı böcekleri yok ederler)

5. Hava durumunu belirlemek için hangi renkleri kullanabilirsiniz? (karahindiba çiçekleri kapatıp yapraklarını eğdi, sonra yağmur yağacak)

“Su” ekibinden sorular

1. Bu bataklık bitkisi, büyük bir nehrin kıyı bölgesinin ana doğal temizleyicisidir. ( kamış)

2.Sabunlu su kavramını açıklayabilecektir. (deterjanla kirlenmiş rezervuar suları)

3. Nehir kıyılarını güçlendiren en yaygın ağacı adlandırın. Çok esnektir, rüzgarda eğilir ve kırılmaz. (Söğüt)

4. Arı soktuğunda ona ne olur? ( ölür)

5.Hangi meyve siyah, kırmızı, beyazdır? ( frenk üzümü)

“Hava” ekibinden sorular

1.Ormanlara neden “gezegenin akciğerleri” deniyor? (Orman gezegenimizdeki oksijen kaynağıdır)

2. Şifalı bitkileri nerede toplayacaksınız - yolun yakınında mı yoksa ormanda mı? Neden? ( Yol kenarında toplama yapamazsınız çünkü bitkiler tüm zararlı emisyonları emdi)

3. Sürücü park halindeyken motoru çalışır durumda bırakırsa doğru şeyi mi yapıyor? Neden? ( hayır çünkü araba egzoz gazları yayar)

4. Bir odadaki havayı nasıl nemlendirebilirsiniz? (pilin üzerine ıslak bir bez koyun veya bir kavanoz su koyun)

5.Sineklerin dairenize girmesini önlemek için hangi bitki kullanılabilir? (pencereye bir pelin dalı asın)

Lider:

3. Tur “Bir bebeğin ağzından.” Burada Dünya'yı kirlettiğimiz nesnelerden bahsedeceğiz. İlk sorunun cevabı 5 puan, ikinciye - 4, üçüncüye - 3, dördüncüye - 2, beşinciye - 1;

Takım "Orman"

1.Ondan pek çok oyuncak yapılıyor.

2. Farklı renklerde gelir ve kırılması zordur.

3. Ateşe verirseniz keskin siyah duman çıkar.

4. Atılamaz çünkü... doğada ayrışmaz. (plastik)

1.Kumdan yapılmıştır

2. Çoğu zaman şeffaftır

3.Düştüğünde kırılır

4. Isıtırsanız viskoz hale gelir.

(bardak)

Takım "Su"

1.Sıradan bir inek tarafından üretilir.

2. Gübre olarak faydalıdır.

3. Su kaynaklarına girdiğinde yok olur, balıklar ve diğer hayvanlar boğulmaya başlar.

4. Kompost haline getirilmelidir.

(gübre)

1. Şehirde çok var ama köyde çok az.

2. Özellikle çok sayıda fabrikanın, fabrikanın ve makinenin bulunduğu sanayi şehrinde güçlüdür.

3. İnsanları hasta eder, çok sinirlenirler, yüksek sesle çığlık atarlar ve bu durum daha da yaygın hale gelir.

4. Çeşitli cihaz ve makinelerle de üretilmektedir.

(gürültü)

Takım "Hava"

1. Çinliler tarafından icat edilmiştir.

2. Ülkemizde ağaçtan elde edilir.

3. Kolayca yanar

4. Çok fazla çöp üretir. . (kağıt)

1. Bu, bir ürün kırıldığında meydana gelir.

2. Bunu her yerde görmek mümkün; şehirde, kırsalda, yol kenarlarında.

3. Onu teslim edip parayı alabilirsiniz.

4. Bu, yeni bir şey yapmak için eritilebilir.

(hurda metal)

Lider: Oyunumuz sona erdi. Ancak bu toplantının boşuna olmayacağından eminiz. Doğanın gerçek savunucuları olacaksınız, doğamızı, toprağımızı daha çok seveceksiniz!

Tüm sınav katılımcılarına sertifikalar ve tatlı ödüller verilir.

1 slayt

Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

2 slayt

Temel soru Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

3 slayt

Sorunlu konular ve sorular. Tarım alanlarının ekolojisi. Çevresel değerlendirme s. Dmitrievka. Konforlu bir ev bir gerçek ya da hayaldir. Bir apartman bir ekosistem gibidir. Araştırma çalışması “Ne tür su içiyoruz?” Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

4 slayt

Proje katılımcıları 8. sınıf öğrencileri – Nastya Borovaya, Nastya Romanova. Başkan: coğrafya ve biyoloji öğretmeni O.P. Romashkina Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

5 slayt

Projenin aşamaları Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

6 slayt

Konunun alaka düzeyi Yirminci yüzyılın 70'li yıllarından bu yana, ekosistem içindeki ilişkilerin bozulması, biyosferde antropojenik faaliyetlerin neden olduğu geri döndürülemez olaylar, rasyonel çevre yönetimi ve çevre koruma sorunları giderek daha acil hale geldi. Açıkça yetersiz veya etkisiz çevre koruma önlemleriyle teknolojinin hızlı gelişimi, hem insan çevresini hem de sağlığını tahrip eden korkunç sonuçlarla tehdit eden çevresel durumun gözle görülür bir şekilde bozulmasına yol açmıştır. Çevrenin biyolojik olarak zararlı maddelerle önemli ölçüde kirlenmesi, radyasyon durumunun ağırlaşması, elektronik olanlar da dahil olmak üzere teknik sistemlerin enerji alanlarının güçlendirilmesi - bunlar ilk etapta havanın, suyun, toprağın ve gıdanın saflığını olumsuz yönde etkileyen faktörlerdir. yer. Üretimin yoğunlaşması, tarım, bilgi teknolojisinin tanıtılması, insan faaliyetinin tüm sektörlerinin küresel bilgisayarlaşması, insan yaşamının çevresini önemli ölçüde değiştirmektedir. İnsan vücudunu ve çevresini birbirine bağlayan iç içe geçmiş süreçlerin çeşitliliği, çevre üzerindeki kasıtsız etkilerin sonuçlarının ve doğanın hedeflenen dönüşümünün kapsamlı bir değerlendirmesini gerektirir. Bu nedenle bilimsel bilginin tüm alanları ve teknoloji dalları, modern çevre sorunlarının çözümüne katkıda bulunmalıdır. Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

7 slayt

Yunancadan tercüme edilen “Ekoloji”, kelimenin tam anlamıyla “bir evin, evin tanımı” anlamına gelir, yani. konut ve çevre bilimi veya konum bilimidir. Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

8 slayt

Kullanılmış literatür Fadeeva T.A. "Ekolojik masallar (1-6. Sınıflar)" Öğretmen, Volg-d, 2003.V.V. Balabanova, T.V. Maksimtseva El Kitabı “Biyoloji. Ekoloji. Sağlıklı yaşam tarzı” “Öğretmen”, V. E. A. Kriksunov, V. V. Pasechnik “Ekoloji (9. sınıf)” M.: Bustard, 1999. N.M. Memmedov, I.T. Suravegina, S.N. Glazachev "Genel ekolojinin temelleri (lise öğrencileri için)." (12 adet) MDS., M., 2002 E.A. Kriksunov, V.V. Arıcı "Ekoloji-10(11) sınıfı." Bustard, M., 2004 I.N. Ponomareva, N.M. Çernova Metodolojik N.M. ders kitabı kılavuzu Chernova “Ekolojinin Temelleri” Bustard, M., 2001 N.M. Çernova, V.M. Galushin, V.M. Konstantinov "Ekolojinin Temelleri-9. Sınıf", M. http://www.ecospace.ru http://pogovorki.myfind.ru http://www.likar.info Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

Slayt 9

1 No'lu Çalışma “Ne tür su içiyoruz?” Amaç: Dmitrievka köyünde içme suyunun kalitesini belirlemek. Çalışmanın amacı: belediye su kaynağından içme suyu. Yöntem: deney Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

10 slayt

2 No'lu Çalışma “Tehlikeli ve güvenli köy” Amaç: Çevre açısından en tehlikeli yerleri belirlemek. Çalışmanın amacı: Dmitrievka köyü. Yöntem: gözlem, açıklama Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

12 slayt

Proje haritası 1. Tarım alanlarının ekolojisi. Köy tehlikeli ve güvenlidir. 2. Ne tür su içiyoruz? 3. Ekosistem olarak apartman dairesi. Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

Slayt 13

Sonuç Araştırma yaptıktan sonra evimizin (yaşadığınız yer, yaşadığınız ev) uzun süredir bir “kale” olmaktan çıktığını fark ettik. İnsanların sağlığı, fiziksel durumları ve refahı büyük ölçüde çevrenin kalitesine bağlıdır. Çevreyi ve insanları tehdit eden tehlikeleri defalarca duyuyoruz, ancak çoğumuz bunları hâlâ tatsız ama medeniyetin kaçınılmaz bir ürünü olarak görüyor ve ortaya çıkan tüm zorluklarla başa çıkmak için hâlâ zamanımız olacağına inanıyoruz. İnsan yaşamı için en uygun çevre koşullarını yaratmak en önemli görevlerden biridir. Doğayı dönüştürmeye yönelik her proje, ona olan etki, insan ekolojisi perspektifinden değerlendirilmelidir. Ek 2.1. Romashkina Olga Petrovna, coğrafya ve biyoloji öğretmeni, Belediye eğitim kurumu "Dmitrievskaya ortaokulu" Buguruslan bölgesi

"EKOLOJİ VE BİZ"

Hedefler:Çocukların çevre kültürünü genişletin ve derinleştirin; çocukların doğaya ve tüm canlılara ilgi ve özen göstermelerini teşvik eden koşullar yaratmak; çevre çalışmalarına katılım.

SINIFIN İLERLEMESİ
1. Organizasyon anı
Çocuklar 2 takıma ayrılır. Her takımın bir ismi ve amblemi vardır.
Ved. elinde bir küre tutuyor.
2. Ana bölüm.
Tabaktaki elma gibi
Bir tane Dünyamız var.
Acele etmeyin millet
Her şeyi dibine kadar tüketin.
Oraya varmak şaşırtıcı değil
Gizli saklanma yerlerine.
Bütün serveti yağmala
Gelecek yüzyıllarda.
Biz ortak yaşamın taneleriyiz,
Aynı kaderin akrabaları.
Bayram yapmak bizim için utanç verici
Sonraki gün için.
Bu insanları anlayın
Kendi siparişiniz gibi.
Aksi takdirde Dünya olmayacak
Ve her birimiz.
Öğrenciler şiir okur.
1. Dünyaya bakıyorum - dünyaya,
Ve aniden sanki yaşıyormuş gibi iç çekti;
Ve kıtalar bana fısıldıyor:
“Sen bizi kurtar, kurtar!”
2. Korular ve ormanlar alarmda,
Çimlerin üzerindeki çiy gözyaşı gibidir!
Ve yaylar sessizce soruyor:
“Sen bizi kurtar, kurtar!”
3. Derin nehir üzücü,
kıyılarımızı kaybediyoruz
Ve nehrin sesini duyuyorum:
“Sen bizi kurtar, kurtar!”
4. Geyik koşusunu durdurdu.
Erkek ol dostum!
Size inanıyoruz - yalan söyleme:
“Sen bizi kurtar, kurtar!”
5. Dünyaya bakıyorum - küre,
Çok güzel ve canım!
Ve dudaklar rüzgarda fısıldıyor:
"Seni kurtaracağım, seni kurtaracağım!"
Sunumu göster

VED : - Etrafınıza bakın: etrafımızı ne kadar güzel, muhteşem bir dünya çevreliyor - ormanlar, tarlalar, nehirler, denizler, okyanuslar, dağlar, gökyüzü, güneş, hayvanlar, kuşlar. Bu doğadır. Hayatımız bundan ayrılamaz. Doğa bizi besler, sular ve giydirir. Cömert ve özverilidir. Yazar Paustovsky K.G. şu sözler var: “Ve eğer bazen yüz yirmi yaşına kadar yaşamak istersem, bunun nedeni Rus doğamızın tüm çekiciliğini ve tüm iyileştirici gücünü tam olarak deneyimlemek için bir hayatın yeterli olmamasıdır. İnsanın kendi doğasına duyduğu sevgi, kişinin ülkesine duyduğu sevginin en kesin işaretlerinden biridir.”
İnsan, Doğa Ana'nın yarattığı yaratıklara uzun zamandır hayran kalmıştır: muhteşem bitkiler ve hayvanlar. Siz ve ben, tüm insanların yaşamlarının ayrılmaz bir şekilde doğa ile bağlantılı olduğunu biliyoruz: insanlar çevreden oksijen, yiyecek, sanayi için hammaddeler, ilaç ve çok daha fazlasını alıyor. Ancak ne yazık ki insanlar her zaman doğaya bakmayı düşünmüyorlar.

1.Yeryüzünde yerküremizde,
Doğduğumuz ve yaşadığımız yer
Çimlerdeki yaz çiyi nerede?
Ve mavi gökyüzü
Deniz, dağlar, bozkırlar, orman nerede -
Gizemli mucizelerle dolu.
- Gri bir kurt ormanda dolaşıyor,
Ve vadideki ince zambak çiçek açar,
Bozkırdaki tüy otu narin ipek gibidir,
Esinti fırçalıyor.
Kayaların üzerinde bir şelale gürlüyor,
Ve sıçramalar gökkuşağı gibi uçuyor.
Ve mavi denizde mavi bir balina var -
Bir ev kadar büyük, dalgaların üzerinde uyuyor.
2. Bu dünyayı yok etmeyin,
Kızlar ve erkekler
Aksi takdirde bu mucizeler
Sadece kitapta kalacaklar.
- Öyle ki, pınarlarda Narzan olsun,
Açıklıktan - çilekler,
Tarzan gibi dikkatli olun
Vahşi doğayla arkadaş olun!
- Sen de onun mucizelerinin bir parçasısın,
Ve orman senin için kararıyor,
Ve parlak nehir akıyor,
Ve her şey ilkbaharda çiçek açacak.
Ve denemeliyiz
Buna katılamayız!
Böylece oyunumuz başlıyor!

Şimdi "Dünyaya iyi bakın, kendinize iyi bakın" testini yapacağız. Takımlar halinde yarışacağız, kazanan takım “Çevremizdeki Dünyanın Uzmanları” madalyasını alacak.
Bir bahçe gezegeni var
Bu soğuk alanda.
Sadece burada ormanlar gürültülü,
Göçmen kuşlara sesleniyor,
Sadece onun üzerinde çiçek açarlar,
Yeşil çimlerdeki vadideki zambaklar,
Ve yusufçuklar sadece burada
Şaşkınlıkla nehre bakarlar.
Gezegeninize iyi bakın -
Sonuçta onun gibisi yok!

1. yarışma. Sınav "Orman bilmeceleri".
Takımlar sırayla soruları yanıtlar.
1. Vücudu tüylerle kaplı olan hayvanların isimleri nelerdir? (Kuşlar).
2. Vücudu pullarla kaplı olan hayvanların isimleri nelerdir? (Balık).
3. Vücudu kıllarla kaplı olan hayvanların isimleri nelerdir? (Canavarlar).
4. Civcivler, hangi kuş annesini tanımaz? (Guguk kuşları).
5. Kim bir ip üzerinde havada yolculuk eder? (Örümcek).
6. Düğümde kimin kileri var? (Sincapta).
7. Doğadaki en ince iplik hangisidir? (Ağ).
8. Hangi kuşa "beyaz kenarlı" denir? (Saksağan).
9. Nehirlerde oduncular var
Gümüş-kahverengi kürk mantolarda
Ağaçlardan, dallardan, kilden
Güçlü barajlar inşa ediyorlar. (Kunduzlar).
10. Küçük hayvan zıplıyor:
Ağız değil, tuzak.
Tuzağa düşecek
Hem sivrisinek, hem sinek. (Kurbağa).
11. Nehrin üzerinde uçuyor,
Bu mucize uçak.
Suyun üzerinde rahatça süzülüyor,
Dikimi bir çiçek üzerinedir. (Yusufçuk).
12. Evi sırtımda taşıyorum,
Ama misafir davet etmeyeceğim:
Kemik evimde
Sadece bir kişilik yer var. (Kaplumbağa).
13. Bir ip yatıyor
Hile tıslıyor,
Bunu almak tehlikelidir -
Isıracak. Temizlemek? (Yılan).
14. Dalgalar kıyıya taşıyor
Paraşüt paraşüt değildir
Yüzmez, dalmaz,
Dokunduğunuz anda yanar. (Deniz anası).
2. yarışma. Oyun "Dördüncü tekerlek".
Fazla olanları çizin. Sebebini açıkla?
1 takım
1. Akçaağaç, üvez, ladin, lale. Çünkü …
2. Huş ağacı, meşe, kuşburnu, kavak. Çünkü …
3. Elma ağacı, kuş üzümü, ahududu, üvez. Çünkü …
4. Aspen, ıhlamur, meşe, ladin. Çünkü …
2. takım
5. Çam, kavak, üvez, söğüt. Çünkü …
6. Ihlamur, titrek kavak, akçaağaç, elma ağacı. Çünkü …
7. Armut, erik, kavak, kiraz. Çünkü …
8. Çilek, gül, vadideki zambak, menekşe. Çünkü …

3. yarışma. Oyun "Konileri topla".
(Sahaya çam kozalakları dağılmıştır. Takımdan bir kişi çıkar).
- En çok koniyi kim toplayacak? (Birkaç kez tekrarlayın).

Öğrenciler şiir okur.
1. Her şey çitin yanındaki eski bir çam ağacından
Büyük karanlık ormana
Ve gölden gölete -
Çevre.
Ve ayrıca bir ayı ve bir geyik,
Ve kedi Vaska sanırım?
Bir sinek bile - vay be! –
Çevre.
Gölün sessizliğini seviyorum
Ve çatıların gölet yansımalarında,
Ormanda yaban mersini toplamayı seviyorum
Porsuğu ve tilkiyi seviyorum...
Seni sonsuza dek seviyorum,
Çevre!

2. Doğada o kadar çok güzellik var ki -
Daha yakından bakın, anlayacaksınız
Neden nemli çalılar
Titreme beni sarıyor.
Gevezelik akıntısı nereden akıyor?
Camdan daha şeffaf
Peki ya akşam, çavdar tarlasında?
Bıldırcınlar şarkı söylüyor...
Bırakın kalbinize gelsin
Kuşun konuşması açıktır -
Ve bunu öğreneceksin
Her şeyle nasıl ilgilenilir?

4. yarışma. "Kelimeyi topla."
Kelimelerin içindeki harfler karışık, yerlerini değiştirerek kelimeleri elde edin.
5. yarışma. "Bir atasözü topla."
Ekip üyelerine atasözünün metninin kelimelere dönüştürüldüğü zarflar verilir. Sunucunun sinyali üzerine zarfı açmalı ve atasözünü birbirine yapıştırmalıdırlar.
(“Orman olsaydı bülbüller uçardı.”).
Atasözünün metni, görevin doğruluğunu ve tamamlanma hızını değerlendiren jüriye sunulur.
Takımlar çalışırken taraftarları bilmeceleri çözmeye ve takımlarına ekstra puan kazandırmaya davet ediyoruz.
Bulmacalar
1. Rus güzelliği,
Hepimiz bundan gerçekten hoşlanıyoruz.
O beyaz, ince,
Elbiseler yeşil. (Huş ağacı).
2. Doğrudan gökyüzüne, yukarıya doğru koşarlar;
Detaylı bir inceleme:
Huş ağacı değil, titrek kavak değil,
Yaprak yok, iğneler var. (Eli).
3. İşte kapaklı bir varil,
Bir ağaçtan düştü.
Bir yıl geçti - ve ağaç
Küçük oldu. (Meşe palamudu).
4. Dalları nehrin üzerine eğdi,
Nehirde üzgün görünüyor. (Söğüt).
5. Sessiz sonbahar gelecek,
Ağaç muhteşem olacak:
Yapraklar parlak yıldızlardır,
Altın rengi, sıcak. (Akçaağaç).
6. Boğucu yaz aylarında çiçek açacak -
Hemen arıları yanına çağırır.
yuvarlak yapraklar,
Hafif çiçekler.
Nektarları lezzetli ve tatlıdır...
Ağacı tanıyan var mı? (Ihlamur).
7. Bu ne tür bir ağaç
Şakrak kuşlarını tedavi eder mi?
Kar duruyor, don çıtırdıyor,
Meyveler daha lezzetli. (Rovan).
6. yarışma. "Komik küçük hayvanlar."
Hayvanları izlerseniz pek çok ilginç ve eğlenceli şey görebilirsiniz. Ve şimdi herkesin tahmin edebilmesi için takımları hayvanları tasvir etmeye davet ediyorum - BU KİMDİR?
1. Turna ve balıkçıl.
2. Aslan ve köpek.
3. Karga ve tilki.
4. Üç ayı.

7. yarışma. "Çöpleri ayırın"
Oku kullanarak nesnelerin resimlerini yazının bulunduğu karelere taşıyın.
8. yarışma. "Orman Kuralları"
Hep birlikte “evet” cevabını vermeli ve ellerinizi çırpmalısınız.
Ormana yürüyüşe geldiyseniz,
Temiz hava al
Koş, zıpla ve oyna.
Sadece unutma
Ormanda gürültü yapamazsınız,
Hatta çok yüksek sesle şarkı söyleyin!
Hayvanlar korkacak
Orman kenarından kaçacaklar.
Meşe dallarını kırmayın (evet)
Ve daha sık hatırlayın:
Çöpleri çimlerden çıkarın! (Evet)
Boşuna çiçek toplamaya gerek yok! (Evet)
Sapanla ateş etme, (evet)
Öldürmeye gelmedin!
Kelebeklerin uçmasına izin ver
Peki kimi rahatsız ediyorlar?
Herkesi burada yakalamaya gerek yok (evet)
Ezin, alkışlayın, sopayla vurun. (Evet)
Sen sadece ormanda bir misafirsin.
Buranın sahibi meşe ve geyiktir.
Onların huzuruna dikkat edin,
Sonuçta onlar bizim düşmanımız değil.
Jüri sonuçları özetlerken öğrenciler konuşuyor.
1. Hadi olalım
Birbirinizle arkadaş olun
Gökyüzüne sahip bir kuş gibi,
Sabanlı bir tarla gibi,
Rüzgârın denizle buluşması gibi,
Çim - yağmurlu,
Güneş ne ​​kadar dost canlısı
Hepimizle birlikte!
Hadi olalım
Bunun için çabalamak
Bizi sevsinler diye
Hem canavar hem de kuş.
Ve bize her yerde güvendiler,
En sadık olarak
Arkadaşlarıma!
2. Dünyaya iyi bakın. Dikkatli ol
Mavi zirvedeki Lark,
Küsküt yapraklarındaki kelebek,
Yollarda güneş parlıyor.
Taşların üzerinde oynayan bir yengeç,
Çölün üstünde baobab ağacının gölgesi,
Bir tarlanın üzerinde süzülen bir şahin
Sakin nehrin üzerinde berrak bir ay,
Hayatta titreyen bir kırlangıç.
Yeryüzüne iyi bak! Dikkatli ol!
3. Dünyayı birlikte süsleyelim,
Bahçeler dikin, her yere çiçek dikin.
Birlikte Dünya'ya saygı duyalım
Ve ona bir mucize gibi şefkatle davranın!
Elimizde sadece bir tane olduğunu unutuyoruz.
Eşsiz, savunmasız, canlı.
Güzel: ister yaz ister kış...
Türümüzün tek örneği var!

3. Özetleme. Kazananın ödül töreni. “Çevremizdeki Dünyanın Uzmanları” madalyaları verildi

Amaçlar ve hedefler:

Çocuklara neşe getirin ve şenlikli bir atmosfer yaratın.
Dünyayı ortak bir ev olarak gösterin.
İnsanlığın ve tüm sakinlerin yaşamını korumanın bir koşulu olarak koruma arzusunu uyandırmak.

Süre: 40 dakika.

Planlanan sonuçlar: materyallerin küresel çevre sorunlarının incelenmesine yönelik yönlendirilmesi, çocuğun duygusal ve duyusal alanının gelişimi.

Bir çiçek topladım ve o soldu
Bir güve yakaladım
Ve avucumda öldü.
Ve sonra farkettim
Güzelliğe ne dokunmalı
Bunu ancak kalbinle yapabilirsin.

Sunucu: 1992 yılında Rio de Janeiro'da düzenlenen çevre sorunlarına ilişkin uluslararası konferansta katılımcılar gezegenin geleceğine dair alarmı çalarak iki kelimeyle ifade ettiler: "Biyosfer tehlikede." İnsanlık bir çevre felaketinden ayrıldı. 30-40 yaşına kadar. Çevrenin korkunç durumunun farkındalığı, teknokratik uygarlığı doğuran kültürün doğa yasalarıyla çatıştığı sonucuna yol açtı; toplum, tüketerek biyosferin kaybedileni geri kazanma yeteneğini aştı. Bu nedenle, insanların çevre yönetimi kültürü alanında, durumu daha iyiye doğru değiştirmeye yardımcı olacak çevre ile bu tür etkileşim biçimlerinin geliştirilmesinde çevre sorunlarına bir çözüm aranmalıdır. Geleceğin çocuklarımızın ellerinde olacağı ve onların çevre sorunlarının karmaşık bir düğümünü çözmek zorunda kalacakları gün çok uzakta değil; Gezegenin yaşamı onların eylemlerine bağlı olacak.
70'li yıllarda Amerikalı Senatör Nelson, 22 Nisan'ın DÜNYA DÜNYA GÜNÜ'nü kutlamayı önerdi. Bu nedenle bugün yazımıza Fransız yazar Antoine Saint-Exupery'nin "Hepimiz Dünya denen bir geminin yolcularıyız" sözleriyle başlamak istiyorum.

(Aşama unsurları: yolculu tramvay)

Sunucu: Bir yerlerde şöyle bir durum olduğunu söylüyorlar:
İnsanlar işten eve gidiyorlardı.
Az önce oraya vardım, aniden mucizeler oldu!
Herkes adresini unuttu.
Arıyorlar, endişeleniyorlar, etrafa bakıyorlar:

Öğrenci 1: Bu sokak nerede?

Öğrenci 2: Bu ev nerede?

Öğrenci 1: Her şey karıştı, her şey değişti,

Öğrenci 2: Neyse ki bu sadece bir masalda yaşandı.

Lider:
Bunu bilerek konuştuk.
Emin olup olmadığınızı kontrol etmek için
Nerede yaşıyorsunuz, eviniz nerede inşa edilmiş?
Peki evi tanıyor musun?
Bize cevap vereceksiniz:

Öğrenci 3:
Bir apartman dairesinde yaşıyorum, numarası 24,
Ryskulova'daki ev, sinemanın yanında,
Çevremdeki her şey bana uzun zamandır tanıdık geliyor.

Lider:
Ryskulova'daki ev mi? Bu yeterli değil
Önce şehri (köyü) adlandırın.

Öğrenci 3. Karaganda Şehri.

Öğrenci 1:
Bana etrafta ne olduğunu söyle:
Etrafınızdaki her şey aynı zamanda sizin evinizdir.

Öğrenci 3:
Şehir Nura Nehri üzerinde duruyor.
Ve nehrin karşı tarafında uzakta bir orman görebilirsiniz.
Çayırlar ve tarlalar ormana doğru uzanıyor,
Dünyamız çok güzel!

Öğrenci 2: Doğru, çok güzel. Peki o nerede?

Öğrenci 3. Kazakistan'da burası bizim ülkemiz.

Öğrenci 1: Peki ülke neresi? Cevaplayabilir misin?

Öğrenci 3: Gezegenimizdeki tüm ülkeler gibi!

Öğrenci 2 sınıfa hitap eder: Gezegenimizin adı nedir?

Koroda: Dünya.

Balık için - su.
Kuşa - havaya.
Canavara - orman, bozkır, dağlar,
Ancak insanın bir vatana ihtiyacı vardır.

Doğayı korumak, Anavatanı korumak demektir!”

Hakkında konuşuyorum
Bütün dünyanın ortak evimiz olduğunu,
Güzel evimiz, geniş evimiz.
Hepimiz doğduğumuz andan itibaren bunun içinde yaşıyoruz.
Biz de bundan bahsediyoruz,
Evimize iyi bakmamız gerekiyor.
Boşuna olmadığını kanıtlayalım
Dünya bizim için umut ediyor.

Sunucu: Ve insanların Dünya'daki yaşamı daha kolay ve daha iyi hale getirmek için icat etmedikleri şeyler. Daha fazla hasat elde etmek için gübreler, zararlıları öldürmek için ölümcül zehirler ve sokaklarımızı dolduran arabalar. İnsanlar dünyanın derinliklerinden büyük miktarlarda mineral (kömür, petrol) çıkarmayı öğrendiler.

Nehirler barajlarla kapatıldı ve çayırların olduğu yerlerde rezervuarlar ortaya çıktı. Uçsuz bucaksız ormanların üzerine şehirler, fabrikalar, yollar yapıldı...

İnsanlar hayatlarını iyileştirmeye o kadar kapılmışlardı ki nehirlerde daha az balık, ormanlarda daha az kuş ve hayvan olduğunu fark etmediler. Balıklar, tarlalardan akan zehirli kimyasallar ve şehirlerden ve fabrikalardan gelen kirli sulardan zehirlenerek öldü. Zehirler tarlalardaki böcekleri öldürdü ama aynı zamanda kuşları ve hayvanları da öldürdü. Ormanların kesilmesi hayvanların ve kuşların yiyecek ve barınak bulmasını zorlaştırdı. Onlar öldü.

Şehrin sokaklarında, yol kenarlarında, nehir ve göl kıyılarında çöp yığınları oluştu. Sonuçta çocuklar da dahil olmak üzere pek çok kişi ayaklarının dibine şeker ambalajları, kağıtlar ve şişeler atıyor. Örneğin cam ve plastiğin uzun yıllar çöp olarak kalacağı, doğanın bunları geri dönüştüremeyeceği gerçeğini düşünmediler.

Gezegenimiz çok kirli, ancak devasa bir çöp yığınında yaşam için tehlikenin tam olarak farkına varmadık. Şimdilik bir şekilde bununla geçiniyoruz ama çocuklarımız yaşayabilecek mi?

Tabaktaki elma gibi
Bir tane Dünyamız var.
Acele etmeyin millet
Her şeyi dibine kadar kazıyın.
Oraya varmak şaşırtıcı değil
Gizli saklanma yerlerine,
Bütün serveti yağmala
Gelecek yüzyıllarda.

Sunucu: Adam kendini barut fıçısına attı ve tüm canlıları ölüme mahkum etti. “Ekmek zehirli, hava sarhoş.” Doğa ile insan arasındaki ilişkide bir kriz ortaya çıktı. Bütün gezegen endişeli. Japonya'da yapılan sosyolojik bir araştırmanın sonuçları ilginç. Ankete katılanların çoğunluğu, ekolojik çevrenin bozulması yoluyla istikrarın korunması halinde yaşam standartlarının düşürülmesini kabul etmeye istekli.

Gri okyanus alarm zilleri çalıyor. Derinlerde bir kin barındırıyor,
Dik, kızgın bir dalganın üzerinde siyah, sallanan noktalar,
İnsanlar tanrılar gibi güçlendiler ve Dünyanın kaderi onların ellerinde.
Ama dünyanın her tarafındaki korkunç yanıklar kararıyor
Uzun zaman önce gezegene hakim olduk, bu yüzyıl ilerliyor.
Dünya üzerinde hiç beyaz nokta yok, siyah olanları silebilir misin dostum?

Sunucu: Gelecek nesil üzücü bayrağı bizden alıyor. Ekoloji kelimesi bugün bir alarm zili gibi çalıyor. Şu soruyu düşünmenin zamanı geldi: Gelecek nesil dünyalılar hayatta kalacak mı? 21. yüzyılın çocukları nehirde, denizde yüzebilecek, ormanda yürüyebilecek, yıldızları görebilecek, çiçek kokularını içlerine çekebilecek mi?

Dünyamızın derinlikleri, Dünyamızın derinlikleri,
Ne kadar büyükler! Ne kadar iyiler!
Her şey tükendi: hem granit hem de elmas,
Dünya üzerinde yalnızca bir kez yaşıyoruz.
Gelecek nesiller için en azından biraz sıcaklık bırakın,
Böylece hayatları amaçsız olmasın.
Dünyamızın cömertliği, ruhumuzun cömertliği,
Tasarruf edin, tasarruf edin, israfa acele etmeyin!
G.Akopova

Sunucu: Nehirler petrol ürünleri ve fenol ile kirlenmiş.
Her gün 100 bitki ve hayvan türünün yok olduğu tahmin ediliyor.
Orman alanı 15 milyon hektar azalıyor
Milyarlarca ton toprak toza dönüşüyor
Beş yılda hava sıcaklığı 2,9 derece arttı.
Tatlı su miktarı azalıyor.
Hastalıkların %60'ı çevresel stres durumundan kaynaklanmaktadır.
Zehirli hava soluyoruz ve “gübreler” tarafından zehirlenen sebze ve meyveleri yiyoruz.

Öğrenci: Elimde Kırmızı Kitap var. Herkes, nesli tükenmekte olan nadir bitki ve hayvan türlerinin buna dahil olduğunu bilir. Bazıları tek nüsha halinde kaldı. Bu tarz kitapların bir daha çıkmamasını gerçekten çok isteriz.

Ormanlar çiçek açsın diye
Ve bahçeler ve nehirler,
Tüm canlılara iyi bakın
Sen bu dünyadasın.
Doğayı sevmek
Her bir çimen yaprağı
Kuşlarla dost olalım
Çim bıçağına dikkat edin.
Çöp bırakmayın dostum.
Ormandaki bir açıklıkta,
Nehirleri kirletmeyin
Şişeye kavga ilan edelim.
Eve kirpi getirmeyin
Kelebeğe dokunmayın.
Okul çocuğu, her zaman hatırla -
O kadar çok yok.

Otlar ve kuşlar olmadan ne demek istiyorsun?
Ve vızıldayan arıya olan sevgim olmadan.
İğne yapraklı çalılıkların üzerinde vinçler olmadan.
Güzel tilki yüzleri olmadan mı?
Anladığında sonunda anlayacaksın
Ölü kayaların kesilmesi
Ey insan, doğanın tacı,
Doğa olmadan bu senin sonun olur.

Sunucu: Dünya onu öldürürseniz ölür, onu diriltirseniz Dünya canlanır. Bugünkü aktivitenin amacı ona uygulanabilir yükler vermektir; ondan almak - ona vermek, yaralar açmak - şifa vermek. Bunu geçici olarak değil, yaşam için kalıcı bir sıçrama tahtası olarak görün.

Ev sahibi: Unutmayın: kırılan her dal, koparılan her çiçek, yakalanan her kelebek, doğaya açılan küçük bir yaradır. Ve eğer bu yarayı siz açarsanız, bir başkası yoldaşınız tarafından, üçüncüsü, dördüncüsü, beşincisi başkası tarafından açılırsa o zaman doğaya ne olur? Doğa en küçük yaraları bile iyileştirmekte zorlanır. Dünyadaki her şeyin birbiriyle bağlantılı olduğunu unutmamalı, bitki ve hayvanları korumak için hava kirliliğiyle mücadele etmeyi unutmamalıyız.

Her şey her şey
Dünyanın buna ihtiyacı var!
Ve tatarcıklar
Fillerden daha az ihtiyaç yok
geçinemiyorum
Gülünç canavarlar olmadan
Ve yırtıcılar olmasa bile
Kötü ve vahşi
Dünyadaki her şeye ihtiyacımız var
Her şeye ihtiyacımız var -
Kim bal yapar
Peki zehri kim yapıyor?
Kötü şeyler
Faresi olmayan bir kedi,
Kedisi olmayan bir fare
Daha iyi bir iş yok
Evet! Biriyle çok arkadaş canlısı değilsek
Hala birbirimize gerçekten ihtiyacımız var.

Sunucu: Bizi çevreleyen ne kadar güzel, muhteşem bir dünyaya bakın: ormanlar, tarlalar, nehirler, denizler, dağlar, gökyüzü, güneş... Bu doğa. Hayatımız bundan ayrılamaz. Doğa bizi besler, sular ve giydirir. Cömert ve özverilidir. Yazar Paustovsky şu sözlere sahiptir: "Ve bazen 120 yıla kadar yaşamak istiyorsam, bunun nedeni doğamızın tüm cazibesini tam olarak deneyimlemek için bir hayatın yeterli olmamasıdır."
Artık bitkilerin çiçeklenme zamanı başlıyor: kiraz, kuş kirazı, elma ağaçları. Ve barbarca yıkımları başlıyor. Sadece bağırmak istiyorum: Millet, yaptığınız şeyi bırakın! Okula giderken yolda yürürken elma ve kuş kiraz ağaçlarının dallarını koparmayın. Bitki acı çekiyor, yaşıyor, nefes alıyor ve bu çiçeklerin yerine yiyebileceğiniz meyveler olacak.

Tüm dünyayla tartışmaya hazırım
Başım üzerine yemin etmeye hazırım
Tüm renklerin gözleri olduğu gerçeği
Ve sana ve bana bakıyorlar.
Düşüncelerimizin ve endişelerimizin olduğu bir saatte,
Sorun ve başarısızlığın acı saatinde
Ağlayan insanlar gibi çiçekler gördüm
Ve çiy kumun üzerine düşüyor.

Sunucu: Beyler, hepimiz bir çiçek toplarsak ne olur?

Öğrenci 1: Bir çiçek koparırsam,
Bir çiçek seçersen
Düştüm.

Birlikte: Hem ben hem de sen,

Öğrenci 2: Çiçek toplarsak -
Tüm açıklıklar boş olacak,
Ve hiçbir güzellik olmayacak!

Ev sahibi: Birbirimize sırlar, gökyüzü, deniz verelim. Doğayı yok etmeyelim. Güzel gezegenimizi kurtaralım.

Dünyaya bakıyorum - dünyanın küresine,
Ve aniden sanki yaşıyormuş gibi iç çekti,
Ve kıtalar bana fısıldıyor:
Bize iyi bakın, bize iyi bakın!
Korular ve ormanlar alarmda,
Çimlerin üzerindeki çiy gözyaşı gibidir!
Ve yaylar sessizce soruyor:
Bize iyi bakın, bize iyi bakın!
Derin nehir üzücü
Kendi kıyılarımızı kaybederek,
Ve nehrin sesini duyuyorum:
Bize iyi bakın, bize iyi bakın!
Geyik koşusunu durdurdu:
Erkek ol dostum!
Sana inanıyoruz, yalan söyleme,
Bize iyi bakın, bize iyi bakın!
Dünyaya bakıyorum - dünyanın küresine,
Çok güzel ve canım!
Ve dudaklar rüzgarda fısıldıyor:
Seni kurtaracağım, seni kurtaracağım!

Sunucu: Şimdi Dünya Koruma Derneği saflarına kabul sırasını dinleyin:

Arazinize hassas hassasiyet verin,
Rüzgarların tazelik estirmesine yardım et,
Ve tahılın başak şeklinde olgunlaşmasına yardım et,
Ormanların yoğun olmasına yardım edin,
Dik yokuşun üstündeki söğüt ağacına üzülmek üzücü,
Nehrin derin olmasına yardım edin.
Çiçeklerin halılarını sermesine yardım et,
Kuşların kanatlarının etrafında uçmasına yardım et,
Her şeyin yolunda gitmesi için her şeyi sevgiyle yapın.
Dünyanın kırmızı olduğu her şeye yardım edin.
İnsanların kalplerinde bahar çınlasın!
Dünya üzerinde fark edilmeden yürümeyin!
Dünyanın sakat kalmasına izin vermeyin!