Zobecnění. Rostlinná a živočišná tkáň
„Látková nášivka“ - Seznámili jste se s technikou patchworku „nášivka“. Látková nášivka. I. S nůžkami zacházejte velmi opatrně. Bezpečnostní opatření při práci s nůžkami. Dekorativní: 2. Pokud potřebujete nástroj přenést na jiný. Řez se špičkami - nemůžete, uprostřed - můžete. Předmět: Přeji vám šťastnou cestu ve světě patchworkových barev!
"Tkáně" - pojivová tkáň. Opravný úkol. Proveďte ochranné funkce. Skládá se ze stěny srdce. Sval. Vícejádrový svalových vláken a mají příčné pruhování. Tkaniny. Neuroglie. Vnímají podráždění, dostávají se do stavu vzrušení a přenášejí nervový impuls. Pokrýt. Vyplnit tabulku.
"Druhy látek" - Krajka, šikmý lem, paspulka, soutache. Sortiment obkladových materiálů. Hřejivé materiály. Suché lepení. Mokré lepení. Metoda plstění. Barva kůže může být přirozená a barvená. Poskytujeme definici netkaných, izolačních, tlumicích a dokončovacích materiálů.
"Tkáňová biologie" - Existuje krycí epitel, žlázový, ciliární. Cíle lekce. Svalová tkáň: pohyb, kontrakce, ochrana. Pojivová tkáň provádí: výživu, ochranu, podporu a transport. Funkce. Buňky jsou velké a volně uspořádané. epitelové tkáně. Existují chrupavčité, kostní, tukové, husté, volné, krevní.
"Tkáně a orgány" - Podrobně se dozvíte, co ... Délka kurzu 17 hodin, rozvrh 2 hodiny týdně. Žaludek. Pojivové tkáně. Močové. nervové tkáně. epitelové tkáně. Hrtan. Výsledkem kurzu může být obhajoba eseje, projektu, účast na LOU. „Rozšířená studie lidské anatomie“.
"Klasifikace živých organismů" - Rozmanitost živých organismů (asi 2 miliony druhů). Moderní systematické kategorie. Doma: příprava na test. Třída? Prokaryota jsou organismy, které mají buněčnou strukturu, ale nemají jádro. Rodina? V symbióze s modrozelenými a jednobuněčnými řasami tvoří lišejníky. MBT virus (nemoc tabákové mozaiky, genomová RNA).
Předmět: Tkáně živých organismů
Název lekce: Na cestě s mraky
cílová: vytváření podmínek pro studenty k osvojení znalostí o rozmanitosti tkání živých organismů, o charakteristických rysech rostlinných a živočišných tkání.
úkoly:
Vytvářet podmínky pro získávání znalostí o strukturních znacích rostlinných a živočišných tkání;
Podporovat formování komunikačních dovedností prostřednictvím odlišné typy tvůrčí činnost;
Podporovat rozvoj univerzálních vzdělávacích aktivit prostřednictvím studia pojmů, buněk, tkání, orgánů, organismu.
Výsledek
Osobní: formování schopnosti studentů k sebevzdělávání na základě motivace k učení a poznávání; formování intelektuálních dovedností pro analýzu obdržených informací o struktuře buněk a tkání, srovnávání rostlinných a živočišných tkání, schopnost vyvozovat závěry z obdržených informací.
Metapředmět: formování komunikativních komunikačních dovedností prostřednictvím různých druhů tvůrčí činnosti; schopnost pracovat s různými zdroji biologické informace(učebnice, ICT).
Předmět: formování primárních systemizovaných představ o struktuře buněk; utváření představ o přírodovědném obrazu světa na základě poznatků o buněčné stavbě organismů a podobnosti stavby buněk různých organismů.
Během lekcí:
Fáze lekce
Učitelská činnost
Studentské aktivity
Formy organizace vzájemné interakce v hodině
Organizace času
Zazvonil zvonek a bylo ticho -
Lekce začíná.
Seděl jsi tiše u svých stolů,
Všichni se na mě dívali.
Přeji vám úspěch očima
A vpřed, za novými poznatky! Dobrý den, rád vás vidím na naší lekci. Jste připraveni na lekci? Zkontrolovali jste vše? Pak začneme.
Studenti si ověří svou připravenost na hodinu
Stanovení cílů a cílů pro lekci. Motivace vzdělávací aktivity studentů.
Podívejte, naše známá krabice a v ní něco je! A zde je poznámka „Zde je stvoření lidských rukou. Podle vědců se objevil 5 tisíc let před naším letopočtem. Vyrábí se tkaním nití na stavu. Je to na každém z nás. Z tohoto šít oblečení pro různé roční období. Co je v krabici? Textil? Víte, proč je tady? vaše domněnky. Vysvětlete, proč jsme v hodině biologie mluvili o tkáních.
Všechny mnohobuněčné organismy se skládají z tkání. Rostliny i zvířata mají tkáně.
O čem si myslíte, že si dnes budeme povídat? Přemýšlejte a pokračujte ve větě
Vím to - ...
Chci vědět - …
Formulujte a zapište téma lekce.
Studenti vytvářejí hypotézy.
Záznam tématu lekce
Dialog mezi učitelem a žáky
Aktualizace znalostí
Abychom se něco naučili, je potřeba si zapamatovat to, co už umíme a může se nám to hodit.
V průběhu lekce se budete hodnotit. Za každý splněný úkol budete muset na papír umístit „+“ nebo „-“. „+“, pokud byl úkol dokončen správně, „-“, pokud byl nesprávný. Na konci lekce zjistíme, jakou známku jste dnes získali.
Pozor, máte na stolech hádanky, vyřešte je, pojmenujte, co to je? ( hádanky na snímku, po jejich uhodnutí se otevřou fotografie buněk). Čas 4 min.Pokud máte všechny hádanky vyřešeny správně, dejte "+", pokud jsou chyby "-"
Co je buňka? Jaké jsou tam buňky? Jaký je rozdíl? Najděte živočišnou a rostlinnou buňku .
Co spojuje buňky s tématem naší lekce?
Jsou to stejné tkáně pro rostliny a zvířata, nebo ne? Proč?
Pojďme se podívat. ( na diapozitivu se otevírají obrázky tkání rostlin a živočichů) co si myslíš, že to je? To jsou látky. Dokážete nyní říci, kde je zelenina, kde jsou živočišné tkáně? Co musíme udělat, abychom to zjistili? jak to budeme vědět? Kde to můžeme zjistit?
Řešení hádanek
autotest
Práce s otázkami u tabule
Pracovat v párech
Odpovědi na tabuli
Učení nového materiálu
Primární asimilace nových poznatků.
Nejprve zjistíme, co je tkanina?
Fyzická minuta
Seznámíme se s rostlinnými pletivy. Listy na stolech. Přečtěte si otázky, na které budete muset odpovědět po zhlédnutí úryvku. ( fragment).
Jaké látky jsi viděl?
Pojmenujte pletivo, které chrání rostlinné orgány před poškozením.(krycí sklíčko)
Pojmenujte tkáň, ve které se buňky dělí, aby byl zajištěn růst rostlin. (vzdělávací)
Vede vodu a organické látkyvodivý)
Poskytuje podporu rostlině a jejím orgánům (mechanický)
Vyrábí a ukládá živiny(hlavní)Nezapomeňte se ohodnotit.
Podívejme se blíže na tkáně zvířat (fragment)
Látka vystýlá vnitřní dutiny a dutinu ústní, chrání před vlivy prostředí (epiteliální)
Tkáně s velkým množstvím mezibuněčné látky, může zahrnovat krev, chrupavku, kostní tkáň. (spojovací)
Buňky této tkáně mají procesy různé délky (nervový)
Tkáň zajišťuje pohyb těla (svalnatý)
Předpoklady, práce s učebnicí Str.
psaní definice do sešitu
Sledování úryvku
pracovat na problémech
autotest
Práce s učebnicí, definice
Prvotní kontrola porozumění
Co je biologická tkáň? V čem se liší od toho našeho?
Seznámili jsme se s látkami, nyní uděláme shluk na téma lekce. Otevřeli jsme učebnici s. 5. s. 22-23 Výborně!
Práce s výukovým programem shlukování
autotest
Primární upevnění.
Vraťme se k našim látkám. Jaký typ tkáně je rostlinný nebo živočišný?
Pracujte s obrázky, abyste poznali látku.
str. 5 převyprávění. Projekt "Tkaniny"
Odraz
Naše lekce se blíží ke konci. Vyjádřete svůj názor na práci v lekci:
Před tím jsem nevěděl...
Bylo to pro mě zajímavé…
Bylo pro mě těžké pochopit...
Naučil jsem se...
Chci vám všem a našim hostům popřát ( skluzavka)
Studenti se podělí o své dojmy z lekce.
introspekce
Prezentace byla zpracována pro hodinu biologie v 8. ročníku, sekce „Přehled lidského těla“, obsahuje nejen materiál pro základní studium biologie, ale i pro prohloubení. Může být užitečný pro studenty a absolventy středních škol v procesu přípravy na závěrečnou certifikaci formou OGE a jednotné státní zkoušky. Prezentace obsahuje širokou škálu příkladů odlišné typy tkaniny a jejich popis.
Stažení:
Náhled:
Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet ( účet) Google a přihlaste se: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Tkáně lidského těla Učitel biologie MKOU střední škola č. 1, Liski, Voroněžská oblast Podvigina N. M.
Tkáň je soubor buněk a mezibuněčných látek podobných strukturou, původem a funkcemi. Tkáně lidského těla Epiteliální Svalové Pojivové Nerv
Epiteliální tkáně V epitelu není téměř žádná mezibuněčná látka a buňky jsou spolu těsně a pevně spojeny. Epitel je pevně připojen k podložním tkáním bazální membránou - hustou deskou proteinových vláken. Existují kožní epitely (jednovrstvé a vícevrstvé), jejichž hlavní funkcí je bariéra, a žlázový epitel, které provádějí sekreční funkce. Umístění epitelu
Jednovrstvý epitel Vnitřní stěna krevní kapiláry Vnitřní výstelka renálního tubulu Vnitřní sliznice průdušnice
Stratifikovaný epitel Vnější vrstva kůže Vnitřní sliznice jícnu
Žlázový epitel Žlázy jsou orgány (nebo jejich části) nebo jednotlivé buňky, jejichž hlavní funkcí je tvorba a sekrece (vylučování) určitých látek. Exokrinní žlázy (exokrinní) vylučují látky do vnějšího prostředí: na povrch těla nebo do lumen dutých orgánů. Žlázy s vnitřní sekrecí (endokrinní) vylučují látky (hormony) do vnitřního prostředí – do krve. Schéma struktury žlázy vnitřní sekrece Schéma struktury žlázy vnější sekrece
Žlázový epitel Slinivka má exo- i endokrinní část, proto se nazývá žláza smíšené sekrece.
krychlový epitel
Řasinkový epitel
Sloupcový epitel
dlaždicového epitelu
Pojivové tkáně Pojivové tkáně mají typicky silný vývoj mezibuněčné látky. Mechanické vlastnosti mnoha druhů pojivových tkání do značné míry závisí na jejich vlastnostech, jejichž společnou funkcí je spojovat všechny ostatní tkáně a orgány a vytvářet pro ně oporu.
Hustá vazivová tkáň Hustá vazivová tkáň tvoří svalové šlachy, vazy, vnější schránky orgánů. Husté uspořádání proteinových vláken mu dodává velkou pevnost.
Volná vazivová tkáň Volná vazivová tkáň je přítomna ve všech orgánech a spojuje jejich prvky.
Tuková tkáň Tuková tkáň tvoří vrstvu pod kůží a vrstvy mezi nimi vnitřní orgány. Obsahuje tukové buňky, téměř zcela naplněné velkou kapkou tuku.
Krev a lymfa Krev a lymfa mají tekutou mezibuněčnou látku (plazmu). Proto se mohou pohybovat cévami a přenášet látky mezi různými částmi těla.
KOSTNÍ TKÁŇ Mezibuněčná látka kostní tkáně pevný v důsledku usazování krystalů vápenatých solí. Chrupavka má vysokou elasticitu.
Řez trubkovité kosti
Tkáň chrupavky Tkáň chrupavky má vysokou elasticitu. Hyalinní chrupavka Elastická chrupavka
Svalové tkáně Hlavní vlastností těchto tkání je kontraktilita – schopnost napětí a zkrácení. Tuto vlastnost zajišťují buněčné kontraktilní proteiny. Existuje hladká, srdeční a kosterní svalová tkáň. Poslední dva se nazývají pruhované, protože kontraktilní proteiny v nich jsou uspořádány tak, že pod mikroskopem svalová vlákna vypadají pruhovaně. Práce kontraktilních proteinů
Příčně pruhovaná svalová tkáň Kontraktilní proteiny jsou svázány a uspořádány podél jedné osy se střídajícím se aktinem a myosinem.
Příčně pruhovaná svalová tkáň Tvoří základ kosterního svalstva, zajišťuje pohyby těla, dýchání a řadu dalších funkcí. Obsahuje dlouhá (až 10 cm i více) svalová vlákna vzniklá splynutím jednotlivých buněk. Tato vlákna jsou od sebe izolována a mohou se stahovat odděleně. Sílu kontrakce kosterních svalů lze proto plynule regulovat změnou počtu vláken zahrnutých do kontrakce.
Tkáň hladkého svalstva Kontraktilní proteiny jsou umístěny v různých směrech.
Hladká svalová tkáň Hladká svalová tkáň se nachází v mnoha orgánech a zajišťuje pohyb potravy skrz gastrointestinální trakt, močení, zúžení průdušek a krevních cév a další funkce. Buňky hladkého svalstva mají podlouhlý tvar a jsou obvykle vzájemně kombinovány ve svazcích.
Tkáň srdečního svalu Tvoří srdeční sval – „motor“ krevního oběhu. Buňky této tkáně jsou spojeny do rozvětvených, vzájemně propojených vláken. Díky této struktuře se srdeční sval stahuje jako celek, což je velmi důležité pro normální fungování srdce.
Nervová tkáň Tvoří se nervová tkáň nervový systém a poskytuje nervová regulace tělesných funkcí. Obsahuje dva hlavní typy buněk: nervové buňky (neurony) a satelitní buňky (neurogliové buňky).
Nervová tkáň Nervové buňky (neurony) přijímají, zpracovávají a přenášejí informace. Neuron se skládá z těla a procesů. Dendrity jsou procesy, které přenášejí informace do těla neuronu. Axon - proces, který přenáší informace z těla neuronu. Funkční typy neuronů: 1. Citlivé neurony přijímají informace. 2. Interneurony tvoří asi 99 % všech nervových buněk a zajišťují zpracování informací. 3. Motorické neurony přenášejí signály do výkonných orgánů.
Nervous Tissue Companion cells (neurogliální buňky) poskytují podporu, ochranu a výživu pro neurony. Podílejí se také na tvorbě nervových vláken.
Synapse Provádí se přenos informací z neuronu na neuron nebo do jiné buňky Chemikálie(mediátory) prostřednictvím speciálních mezibuněčných spojení – synapsí. Synaptické váčky jsou naplněny neurotransmitery. Mezi membránami sousedních neuronů je synaptická štěrbina. Plavou v něm ionty sodíku. Když je neuron excitován, synaptické vezikuly se oddělují od tubulů a pohybují se k vnější membráně neuronu. Po jeho dosažení se otevřou a jejich obsah (vysílač) vstupuje do synaptické štěrbiny. Mediátory „plavou“ k membráně sousedních buněk a „otevřou“ sodíkové kanály. Ionty Na + se vrhnou do sousedního neuronu a způsobí změnu jeho náboje.
Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Tkáně rostlin a živočichů N.I. Sony n Biologie Živý organismus 6. třída Lekce 1. Rostlinná pletiva. Lekce 2. Živočišné tkáně. epiteliální a pojivové tkáně. Lekce 3. Živočišné tkáně. Nervová a svalová tkáň.
Organismy Jednobuněčné Mnohobuněčné
Tkáň a mezibuněčná látka Tkáň je skupina buněk, které mají podobnou velikost, strukturu a funkce. Mezibuněčná látka speciální látka spojující buňky stejné tkáně k sobě navzájem.
Rostlinné tkáně Rostlinné tkáně Vzdělávací Integumentary Mechanical Conduct Core
Stůl. Srovnávací charakteristiky rostlinných pletiv. Název tkáně Umístění Struktura Funkce Vzdělávací Krycí Mechanické Vodivé Hlavní
Vzdělávací tkáň Umístění: špička kořene výhonku, embryo. Strukturní znaky: buňky jsou malé s velkými jádry, nejsou zde vůbec žádné vakuoly. Funkce: neustálé dělení, zajištění růstu rostlin.
Krycí pletivo Umístění: kůže listů, korkové vrstvy stromů. Strukturní vlastnosti: buňky mohou být živé a mrtvé. Skořápky jsou silné a odolné. Navzájem pevně spojeny. Funkce: ochrana před poškozením, nepříznivými vlivy. Spojuje rostlinu s prostředím.
Mechanická tkáň Umístění: skořápka vlašského ořechu, pecka z meruněk, vlákna stonku. Strukturní znaky: buňky se zesílenými, lignifikovanými skořápkami. Často chybí živý obsah. Speciální horninové buňky. Funkce: podpůrná a ochranná.
Vodivé pletivo Umístění: kořen, stonek, list. Strukturní znaky: buňky mohou být buď živé (sítové trubice) nebo mrtvé e (cévy), protáhlé délky. Funkce: přenášení vody s rozpuštěnými minerálními a organickými látkami.
Hlavní pletivo Umístění: dužina listů a plodů, dřeň stonku a kořene, měkké části květu, hlavní tělo kůry. Strukturní znaky: buňky dužiny listu obsahují chlorofyl. Funkce: Fotosyntéza, zásobování živinami.
Stůl. Srovnávací charakteristika rostlinných pletiv 1.Fotosyntéza 2.Zásoba živin Buňky dužiny listu obsahují chlorofyl Dužnina listu a plodu, jádro stonku a kořene, měkké části květu, hlavní hmota kůry 5 .Základní Nošení vody s rozpuštěnými minerálními a organickými látkami Buňky mohou být živé (trubice síta) i mrtvé (cévy), prodloužený Kořen, stonek, list 4. Vodivé 1. Podpůrná funkce 2. Ochranná funkce Buňky se zesílenými, zdřevnatělými skořápkami. Často chybí živý obsah. Speciální horninové buňky. Fiber Shell vlašský ořech, pecka z meruněk apod., stonková vlákna 3. Mechanická 1. Ochrana před poškozením, nepříznivými vlivy 2. Spojuje rostlinu s vnějším prostředím. Buňky mohou být živé nebo mrtvé. Skořápky jsou silné a odolné. Navzájem těsně spojeny Slupka listu, korkové vrstvy kmenů stromů 2. Krycí Stálé dělení, zajišťující růst rostlin Buňky jsou malé s velkými jádry, nejsou vůbec žádné vakuoly Špička kořene výhonku, zárodek 1. Prováděné vzdělávací funkce Strukturní znaky Umístění Umístění Název tkáně
Konsolidace Pravdivé a nepravdivé výroky Test
Převyprávění domácích úkolů, strany 30-31, otázky od 8-12 ústně. Vytvořte syncwine.
Lekce skončila. Hodně štěstí ve studiu.
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Koncept překládky a přesazování rostlin. Význam a způsoby překládky pokojové rostliny. Výběr květináčů pro překládkové rostliny.
Učitelka seznámí děti s metodou přesazování rostlin, tzv. překládkou. Při tomto způsobu přesazování nedochází k narušení kořenové struktury přesazené rostliny a k poškození zemního lůžka.
