Rus dilinde sınav testlerinin çeşitleri. Rusça dilinde sınava hazırlanmak için materyaller

2018'de, USE'nin Rus dilindeki inceleme çalışmasının tüm temel özellikleri bir bütün olarak korunacaktır.

Sınav kağıdı, modern Rus edebi dilinin (paronimler hariç) sözcüksel normlarına ilişkin bilginizi test eden yeni bir görev (20) içerir.

Sınav kağıdının tamamını tamamlamak için birincil puan 57'den 58'e yükseltildi.

Sınav çalışmasına yeni bir görev dahil etmenin uygunluğu, birleşik devlet sınavının sonuçlarından kaynaklanmaktadır: sözcük normlarına hakim olmanın sonuçları genellikle tatmin edicidir, ancak yüksek değildir. Öğretmenler, öğrencilerin bir kelimenin sözcüksel anlamını yorumlamanın genellikle zor olduğunun, okul mezunlarının yabancı isimleri karıştırdığının ve öğrencilerin düşüncelerini doğru ifade edememelerinin ifadeyi yanlış ve belirsiz hale getirdiğinin gayet iyi farkındadır.

2018 sınav materyallerindeki Görev 20, tutarlı metinlerde (cümlelerde) stilistik düzenleme (sözcüklerin, biçimlerin veya yapıların uygunsuz kullanımı) becerilerinin oluşumunu kontrol eder. Sınav katılımcılarının yazılarında bir görev oluşturmak için pek çok materyalin yer aldığına dikkat edilmelidir.

Görev 20'nin dilsel materyalinin temeli olarak, 2017'deki Birleşik Devlet Sınavının sınav kağıtlarına ayrıntılı bir cevapla ödevleri kontrol etmek için bölgesel konu komisyonlarının başkanları ve üyeleri için Eğitimsel ve metodolojik materyallerde sunulan ana konuşma hatası türleri (Tablo 1) alınacaktır.

tablo 1

Hayır. p / p	hata türü	örnekler
1	Bir kelimenin alışılmadık bir anlamda kullanılması	biz şok oyuncular tarafından harika oyunculuk. Düşünce gelişir devamında metnin tamamı.
2	Önek ve sonek tarafından kelimeye getirilen anlam tonlarının ayırt edilmemesi (görev 5'te kontrol edildi)	Bu konuya karşı tavrım değişti. kabul edildi muhteşem miktar.
3	Eş anlamlı kelimelerin ayırt edilmesi	İÇİNDE son Yazar cümlede derecelendirme kullanır.
4	Farklı bir üslup rengine sahip kelimelerin kullanımı	Bu sorunu ele alan yazar, insanları yönlendirmeye çalışır. biraz yoldan çıkmış.
5	Duygusal olarak renklendirilmiş kelimelerin ve anlatım birimlerinin uygunsuz kullanımı	Astafyev ara sıra mecaz ve kişileştirmelere başvurur.
6	Günlük konuşma dilindeki kelimelerin haksız kullanımı	Bu insanlar her zaman başarılıdır. aldatmak diğerleri.
7	Sözcük uyumluluğunun ihlali	Yazar izlenimi geliştirir. Yazar kullanır artistik özellikler(yerine tesisler).
8	Pleonazm da dahil olmak üzere gereksiz kelimelerin kullanımı	Yazar manzaranın güzelliğini aktarıyor biz sanatsal yollarla. Genç erkek çocuk, Çok Güzel
9	Yakın bir bağlamda aynı kökenli kelimelerin kullanımı (totoloji)	Şöyle hikaye anlatılıyor gerçek olaylar hakkında.
10	Bir kelimenin gerekçesiz tekrarı	Kahraman hikaye onun eylemi hakkında düşünmüyor. Kahraman işin derinliğini bile anlamıyor.
11	Sözdizimsel yapıların yoksulluğu ve monotonluğu	Yazar geldiğinde editöre, baş editör tarafından kabul edildi. konuştuklarında, yazar otele gitti.

Belirlenen dilsel malzemenin özellikleri olası seçenekler Görevin sınav kağıdında sunumu. Görev 20'nin formülasyonu iki versiyonda mümkündür: bir kelimenin çıkarılması veya değiştirilmesi. Örnekler verelim.

Seçenek 1. İstisna	Seçenek 2. Yenisiyle değiştirme
Cümleyi düzenleyin: fazladan kelimeyi hariç tutarak sözcük hatasını düzeltin. Bu kelimeyi yazın. Gökbilimci, Jüpiter'in güney kutbunda karanlık nokta ve ilk başta bunu olağandışı bir hava olayı zannetti, çünkü bu gezegende fırtınalar sık ​​sık şiddetlenir. (Cevap: olağandışı)	Cümleyi düzenleyin: yanlış kullanılan kelimeyi değiştirerek sözcük hatasını düzeltin. Modern Rus edebi dilinin normlarını gözlemleyerek seçilen kelimeyi yazın. 17. yüzyılın sonunda, Prenses Sophia'nın destekçileri, Rusya'nın genç reformcusu Büyük Peter'in birlikleriyle yapılan bir savaşta yenildiler. Cevap: __________________________. (Cevap: acı çekti)

Konuşma hatalarını önlemek için Rusça dil derslerinde çalışma metodolojisi, öncelikle hataların tanınmasına dayanmalıdır. çeşitli tipler ve ikincisi, ortadan kaldırılmaları üzerine (kullanarak özel numaralar). Dahası, hata tanıma aşamasının kendisi, bu cümledeki bir hatanın neden olduğu anlamsal çelişkinin anlaşılmasına dayanmalıdır. Bu, görev 20'nin bir hatayı düzeltme talebiyle sınırlı olmaması gerektiği anlamına gelir. Bu görevi tamamlamak, uygulanması için özel bir algoritma gerektirecektir: anlamsal (anlamsal) bir çelişki (hata sinyali) bulun → hatayı tanıyın, türünü belirtin (ifade araçlarıyla karıştırmayın) → bir hataysa düzeltin.

Genel olarak, derste bir problem durumu yaratmaktan bahsetmeliyiz, bu da ancak öğrenciler problemi iyi anladıklarında, problemi çözme ihtiyacına ikna olduklarında etkili olacaktır. Ortaya konan problemin, yeni materyal üzerinde çalışmanın mantığı olan dersin gidişatına göre şartlandırılmış ve hazırlanmış olması önemlidir. Aksi takdirde Sorun bildirimi Etkili, geliştirici bir faktörden gelen görevler, yavaşlayan bir faktöre dönüşebilir. Öğrenme aktiviteleriöğrenciler.

Makalelerin yazarları profesyonel öğretmenler I.M. Khrapova, T.V. Vorontsova ve O.V. Gushchina

Rus dilinde sınava nasıl hazırlanılır? Böylece, Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı için tipik test görevlerinden oluşan bir koleksiyon açarsınız ve bir şeyi unutmayı başardığınızı, ancak hiçbir şey duymadığınızı anlarsınız. Sonra hacimli bir el kitabı alırsınız ve hangi sayfada, hangi bölümde bilgi arayacağınızı bilmediğinizi anlarsınız. Teori ve pratik nasıl birleştirilir?

Size başarıya giden kısa ve etkili bir yol sunuyoruz. Rusça dilindeki sınavın her görevini sizin için ayrı ayrı analiz ettik. Her makalede, yalnızca Rusça USE ödevlerini tamamlamak için gerekli ve yeterli olanı içeren teorik materyal bulacaksınız. size sınav görevlerini tamamlamanız için bir algoritma veriyoruz. Belirli bir görevde hangi tuzakları bekleyebileceğinizi size söyleyeceğiz. Ezbere öğrenilecek materyal ipucu tabloları şeklinde sunulur.

Test sorularını 1'den 26'ya kadar sırayla alın. Sonraki görevlerde daha önce edindiğiniz bilgileri geliştirdiğinizi fark edeceksiniz. Materyallerimizi bir kılavuz-talimat olarak kabul edin, Rus dilinde USE testlerini çözerken sürekli olarak bunlara bakın.

Rusya Birleşik Devlet Sınavında Birleşik Devlet Sınavı nedir? Gereksinimler ve kriterler nelerdir? KİM nedir?

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı hakkında Aralık makalesi 2019-2020

Aralık makalesi - 2018'e nasıl hazırlanılır?

Rus dili ve edebiyatı üzerine video kursu "Aralık kompozisyonu 2014".

Bu kurs, Aralık makalesinin en çok kazanan konularını açıklar ve onu yazma teknolojisini ortaya çıkarır. Denemede yüksek sonuçlar almayı nasıl garanti edeceğinizi ve minimum sürede öğreneceksiniz.
Video kursun yazarı, EGE-Studio şirketinin Rus dili ve edebiyatının önde gelen öğretmeni, filoloji bilimleri adayı Tatyana Vladimirovna Vorontsova'dır.

Rus dili | 2018 KULLANIN

2018 Rusça dilini çevrimiçi olarak ücretsiz KULLANIN

"USE 2018 Rusça dil Eğitimi seçenek No. 1" testini çevrimiçi olarak geçin

Rus dili | 2018 KULLANIN

"USE 2018 Rusça dil Eğitimi seçenek No. 2" testini çevrimiçi olarak geçin

Rus dili | 2018 KULLANIN

Rusça USE 2018 çevrimiçi testinin çözümü, öğrencilere bu USE'nin görevlerini tanıtır ve KIM görevlerini çözmek için gerekli becerilerde ustalaşmalarına yardımcı olur. Öğretmenler, öğrencileri eğitmek ve kontrol etmek için sınıfta ücretsiz olarak çevrimiçi testi kullanabilir. Birleşik Devlet Sınavının Rusça dilindeki eğitim versiyonu, 2018'in demo versiyonuna karşılık gelir.

"USE 2018 Rusça dil Eğitimi seçenek No. 3" testini çevrimiçi olarak geçin

Rus dili | 2018 KULLANIN

Rusça USE 2018 çevrimiçi testinin çözümü, öğrencilere bu USE'nin görevlerini tanıtır ve KIM görevlerini çözmek için gerekli becerilerde ustalaşmalarına yardımcı olur. Öğretmenler, öğrencileri eğitmek ve kontrol etmek için sınıfta ücretsiz olarak çevrimiçi testi kullanabilir. Birleşik Devlet Sınavının Rusça dilindeki eğitim versiyonu, 2018'in demo versiyonuna karşılık gelir.

"USE 2018 Rusça dil Eğitimi seçenek No. 4" testini çevrimiçi olarak geçin

Rus dili | 2018 KULLANIN

Rusça USE 2018 çevrimiçi testinin çözümü, öğrencilere bu USE'nin görevlerini tanıtır ve KIM görevlerini çözmek için gerekli becerilerde ustalaşmalarına yardımcı olur. Öğretmenler, öğrencileri eğitmek ve kontrol etmek için sınıfta ücretsiz olarak çevrimiçi testi kullanabilir. Birleşik Devlet Sınavının Rusça dilindeki eğitim versiyonu, 2018'in demo versiyonuna karşılık gelir.

"USE 2018 Rusça dil Eğitimi seçenek No. 5" testini çevrimiçi olarak geçin

Rus dili | 2018 KULLANIN

Rusça USE 2018 çevrimiçi testinin çözümü, öğrencilere bu USE'nin görevlerini tanıtır ve KIM görevlerini çözmek için gerekli becerilerde ustalaşmalarına yardımcı olur. Öğretmenler, öğrencileri eğitmek ve kontrol etmek için sınıfta ücretsiz olarak çevrimiçi testi kullanabilir. Birleşik Devlet Sınavının Rusça dilindeki eğitim versiyonu, 2018'in demo versiyonuna karşılık gelir.

"USE 2018 Rusça Dil Eğitimi seçenek No. 6" testini çevrimiçi olarak geçin

Rus dili | 2018 KULLANIN

Rusça USE 2018 çevrimiçi testinin çözümü, öğrencilere bu USE'nin görevlerini tanıtır ve KIM görevlerini çözmek için gerekli becerilerde ustalaşmalarına yardımcı olur. Öğretmenler, öğrencileri eğitmek ve kontrol etmek için sınıfta ücretsiz olarak çevrimiçi testi kullanabilir. Birleşik Devlet Sınavının Rusça dilindeki eğitim versiyonu, 2018'in demo versiyonuna karşılık gelir.

"USE 2018 Rusça dil Eğitimi seçenek No. 7" testini çevrimiçi olarak geçin

Rus dili | 2018 KULLANIN

Rusça USE 2018 çevrimiçi testinin çözümü, öğrencilere bu USE'nin görevlerini tanıtır ve KIM görevlerini çözmek için gerekli becerilerde ustalaşmalarına yardımcı olur. Öğretmenler, öğrencileri eğitmek ve kontrol etmek için sınıfta ücretsiz olarak çevrimiçi testi kullanabilir. Birleşik Devlet Sınavının Rusça dilindeki eğitim versiyonu, 2018'in demo versiyonuna karşılık gelir.

"USE 2018 Rusça dil Eğitimi seçeneği No. 8" testini çevrimiçi olarak geçin

Rus dili | 2018 KULLANIN

Rusça USE 2018 çevrimiçi testinin çözümü, öğrencilere bu USE'nin görevlerini tanıtır ve KIM görevlerini çözmek için gerekli becerilerde ustalaşmalarına yardımcı olur. Öğretmenler, öğrencileri eğitmek ve kontrol etmek için sınıfta ücretsiz olarak çevrimiçi testi kullanabilir. Birleşik Devlet Sınavının Rusça dilindeki eğitim versiyonu, 2018'in demo versiyonuna karşılık gelir.

"USE 2018 Rusça dil Eğitimi seçenek No. 9" testini çevrimiçi olarak geçin

Rus dili | 2018 KULLANIN

Rusça USE 2018 çevrimiçi testinin çözümü, öğrencilere bu USE'nin görevlerini tanıtır ve KIM görevlerini çözmek için gerekli becerilerde ustalaşmalarına yardımcı olur. Öğretmenler, öğrencileri eğitmek ve kontrol etmek için sınıfta ücretsiz olarak çevrimiçi testi kullanabilir. Birleşik Devlet Sınavının Rusça dilindeki eğitim versiyonu, 2018'in demo versiyonuna karşılık gelir.

"USE 2018 Rusça dil Eğitimi seçeneği No. 10" testini çevrimiçi olarak geçin

Rus dili | 2018 KULLANIN

Matematikle birlikte Rus dilinde KULLANIM, sertifika almanın ve üniversitelere girmenin ön koşullarından biridir. Doğal olarak, birçok insan doğru cevapları önceden bulmak ve mümkün olan en yüksek sonucu almak ister.

Öğrenciler bu yıl 6 Haziran'da sınava girecek. Değerli puanlar kazanmak için ne yapmanız gerektiğini ve hangi kaynakları kullanmanız gerektiğini size söylüyoruz.

Ne tür sorular cevaplanabilir?

Rus dilindeki sınav iki bölümden oluşur - kısa cevaplı test görevleri ve bir deneme.

İlki, kısa bir cevapla 25 görevi tamamlamayı içerir. Cevap seçenekleri sunulabilir - o zaman uygun alana yalnızca doğru sayının girilmesi gerekecek veya girilmeyecektir - o zaman bunu kendiniz formüle etmeniz ve bir yere yazmanız gerekecektir.

İş türleri aşağıdaki gibidir:

• metnin anlaşılması;
• ortoepik normlar (aksan) bilgisi;
• paronim bilgisi;
• sözdizimi (noktalama dahil);
• morfoloji (çeşitli kelime biçimleri ve bunların oluşumu için kurallar);
• yazım;
• sözcük normları;
• metin analizi.

Bunlardan yalnızca biri yeni - sözcük normları bilgisi görevi, bu yılki KIM'lerde 20 numara.

Bu tür görevlere verilen yanıtları formüle etmek oldukça basittir - herhangi bir ayrıntılı açıklama gerektirmezler. Ve bu, aktif olarak cevap arayanlar için çok cesaret verici - sadece doğru sayıları ve kelimeleri hatırlamanız gerekiyor.

Rusça sınavın ikinci bölümü olan bir makale ile her şey çok daha karmaşık. Tüm doğrulayıcılar, makalelerin hazır versiyonlarının nasıl göründüğünün gayet iyi farkındadır ve tüm metni ezberlemek kolay bir iş değildir. Ancak, yeteneklerinize ve doğaçlama yapma isteğinize güvenmiyorsanız, her durumda hazır argümanları her zaman kullanabilirsiniz. Denemenin gündeme getirdiği meseleler oldukça standarttır ve edebiyat klasiklerinden bir tartışma listesi her zaman yardımcı olabilir. Bu tam teşekküllü hazır bir cevap olmasa da, bulması yeterince kolaydır.

2018 Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavına hazır cevaplar nerede bulunur?

Sınav arifesinde Rusça test sorularının cevaplarını bulmak çok kolay olacak. Okul çocukları için web siteleri veya sosyal ağlardaki tematik gruplar olsun, kelimenin tam anlamıyla eğitimle ilgili herhangi bir kaynak onlara sunacaktır.

Onları kullanmayı denemek iyi bir fikir mi? Senin tehlikende. Dolandırıcılar öncelikle hazır yanıtlara erişim için sizden para talep edecek ve daha sonra bu yanıtları vermeyebilirler. İkinci olarak, bu cevapların eninde sonunda alacağınız CIM'lerle ilgili olacağına dair kesinlik yoktur. Aslında, bir dürtmede bir domuz alırsınız.

Testlerin gerçek cevaplarını bir şekilde elinize almanın ütopik olasılığını hayal etseniz bile, çok yüksek puan alan bir makale kalır - 42 puan. Ve onsuz, yine de yüksek bir puan alamayacaksın.

Bu nedenle, hazır çözüm arayışı, özellikle yararlı ve karlı bir girişim gibi görünmüyor. Rus dilinde sınava cevap bulmanın en kolay yolu, kuralları öğrenmek ve bir makale yazma pratiği yapmaktır, o zaman tüm cevaplar kafanızda olacaktır.

Orta genel eğitim

Rus Dili

Birleşik Devlet Sınavı-2018'in ilk sürümünün Rusça dilinde analizi

Mart ayının sonundaki sınavda mezunlara sunulan Rus dilindeki Birleşik Devlet Sınavının erken bir versiyonunu dikkatinize sunuyoruz. Sizin için, Rus dilinde erken KULLANIM aşamasında olan FIPI ödevlerinin bir analizini, cevapların yanı sıra filoloji öğretmenlerinin sınavlara hazırlanmasına yardımcı olmak için daha önce yayınlanmış materyallerden bir seçki ve Rusça KULLANIMI başarıyla geçmenize yardımcı olacak bir dizi kılavuz hazırladık.

Bölüm 1

Metni okuyun ve 1-3 görevlerini yapın.

(1) Astronomi, diğer tüm bilimler gibi, insanın pratik ihtiyaçlarından doğdu. (2) Toplumun gelişmesiyle birlikte, çözümü için daha gelişmiş gözlem yöntemlerine ihtiyaç duyulan ve daha fazlasına ihtiyaç duyulan astronomi için giderek daha fazla yeni görev ortaya atıldı. kesin yöntemler hesaplamalar. (3)<...>Yavaş yavaş, en basit astronomik aletler yaratılmaya başlandı ve gözlemleri işlemek için matematiksel yöntemler geliştirildi.

1. Metinde yer alan ANA bilgileri doğru aktaran iki cümle belirtiniz. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1. İnsanın pratik ihtiyaçları, insan toplumunun gelişmesinden bağımsız olarak gelişen astronominin ortaya çıkmasına yol açtı.


2. Astronominin ortaya çıkışı ve gelişimi, en basit astronomik aletlerin yaratılmaya başlandığı ve gözlemleri işlemek için daha gelişmiş matematiksel yöntemlerin geliştirildiği, daha gelişmiş gözlem ve hesaplama yöntemleri gerektiren insanın pratik ihtiyaçlarıyla yakından ilgilidir.


3. İnsan toplumunun gelişmesiyle birlikte astronomi, daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve daha doğru hesaplama yöntemleri gerektiren görevlerle karşı karşıya kaldı.


4. Astronominin kökeni ve gelişimi, daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve hesaplama yöntemleri gerektiren, astronomik aletlerin oluşturulmaya başlandığı ve gözlemleri işlemek için matematiksel yöntemlerin geliştirildiği insan ihtiyaçları ile açıklanmaktadır.


5. En basit astronomik aletlerin yaratılması ve gözlemleri işlemek için matematiksel yöntemlerin geliştirilmesi astronominin gelişmesine yol açtı.

Görevi tamamlama:
Metni okumadan önce iki özdeş ifade bulmanız önerilir. Bunu yapmak için önce anahtar kelimeleri vurgulamanız gerekir. Bu görevde, 2. ve 4. seçenekler neredeyse tamamen örtüşüyor. Ancak cevabı kontrol etmek ve 2. göreve geçmek için metnin kendisi yine de okunmalıdır.

Cevap: 2, 4

Burs mezunlara yöneliktir eğitim kurumları ve başvuranlar. Rus dilinde birleşik devlet sınavına yüksek kaliteli hazırlık sağlayan pratik eğitim materyalleri içerir. Kılavuz, sınavın gerekliliklerine göre derlenmiş 40 sınav kağıdı seçeneği içerir. Her türden ve zorluk seviyesinden 1000 görev, kendi kendine inceleme için cevaplarla birlikte verilir. Kılavuzun materyalleri, eğitim kurumlarının öğretmenleri tarafından, sınav için kontrol ölçüm materyallerinde yer alan Rusça dil kursunun tüm konularında bilgi, beceri ve yeteneklerin tekrarı ve kontrolü derslerini yürütmek için kullanılabilir.

2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşluğa aşağıdaki kelimelerden (kelime birleşimi) hangisi gelmelidir? Bu kelimeyi yazın (kelimelerin birleşimi).

Nihayet
Bu yüzden
Rağmen
Buna rağmen,
Fakat

Görevi tamamlama:
Eğer anlamın gölgelerini yakalarsan hizmet birimleri konuşma zor, ipucu önceki görevde bulunabilir. "Ne ile bağlantılı olarak" kelimelerinin birleşiminin "dolayısıyla" kelimesinin anlamının yerini aldığını tahmin etmek kolaydır.

Cevap: bu nedenle

3. TOPLUM kelimesinin anlamını veren sözlük maddesinin parçasını okuyun. Metnin ikinci (2) cümlesinde bu kelimenin kullanıldığı anlamı belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasında bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.

TOPLUM, -a, bkz.

1. Soylularda: seçilmiş insanlardan oluşan dar bir çevre. Toplumda kabul edildi. Toplum içinde olun.


2. Bir amaca ulaşmak için insanların gönüllü, kalıcı birliği. O. kitap severler. Tüm Rusya hakkında. doğa koruma Spor toplulukları.


3. Şu veya bu çevredeki insanların, şirketin. Yanlış yere gir. Toplumun ruhu.


4. Ortak yaşam ve faaliyetin tarihsel olarak koşullanmış toplumsal biçimleriyle birleşmiş bir dizi insan. Feodal hakkında. Kapitalist hakkında.


5. birisi bir şey. Biriyle paylaşmak. Biri tarafından dışlanmak. toplum. Eski dostların eşliğinde.

Görevi tamamlama:
Her metinde çok değerli bir yorumu olan kelimeler, kural olarak, yalnızca anlamlarından birinde kullanılır (tabii ki, yazar bir kelime oyunu yaratmaya çalışmadıysa). "Toplumun gelişmesiyle birlikte astronomi için giderek daha fazla yeni görevler ortaya atıldı" cümlesinde "toplum" kelimesinin hangi anlamda kullanıldığını anlamak için, beş yorumun her birindeki anahtar kelimeleri vurgulayalım. Beşinci nokta kesinlikle bize uymuyor: toplumun gelişmesinden bahsediyoruz ve birlikte yaşamak gelişemez. İlk dört anlam, ortak bir özelliğe göre gruplandırılabilir - insanların birliği. Metin bilimdeki bir değişikliğe atıfta bulunuyorsa, o zaman uzun bir zaman dilimi anlamına gelir. Dar bir seçkinler çemberi (madde 1), gönüllü bir dernek (madde 2) ve bir şirket (madde 3) bu kadar uzun süre dayanamadı. Tek doğru seçenek olarak geriye yalnızca 4. seçenek kalır.

Cevap: 4

4. Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgu ayarı yapılırken bir hata yapılmıştır: vurgulu ünlüyü gösteren harf YANLIŞ vurgulanmıştır. Bu kelimeyi yazın.

mozaik
kolaylaştır
toplantı
kilitli
tesisler

Görevi tamamlama:
Büyük olasılıkla, sınav "mozaik" ve "kolaylaştır" kelimelerinden birini seçmek zorunda kalacak. Birçok insanın "kolaylaştır" demesi kafa karıştırıcı olabilir. Bu durumda bu görevi yerine getirirken şu kafiyeyi hatırlamak yerinde olur: “Acıları dindirmek için yaraları sarmak gerekir”,
Ve elbette, fiillerin vurgusunun genellikle son hecede olduğunu unutmayın.

cevap: mozaik

5. Aşağıdaki cümlelerin birinde altı çizili sözcük YANLIŞ kullanılmıştır. Vurgulanan kelime için bir paronim seçerek sözlük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Genç uzmana söz verildiğinde salonda sessizlik oluştu.
Forvet iki gol attı ve bir asist yaptı.
Programın amacı, yetenekli öğrencilerin mesleki gelişim, yaratıcı faaliyetler için fırsatlarını genişletmektir.
Şiddetli yağmur sırasında bahçedeki variller suyla TAŞAR.
BÜYÜK aktörün harika rolü ona ulusal sevgi ve şöhret getirdi.

Görevi tamamlama:
"Yaratıcı" kelimesi yalnızca bir kişi ile ilgili olarak kullanılabilir: yaratıcı bir öğrenci. Etkinlik yaratıcı olabilir.
Bu paronimlerin anlamlarını hatırlayalım - ses ve morfemik kompozisyonda benzer, ancak sözcük anlamında farklı kelimeler:

yaratıcı- becerikli, çabuk icat eden, icat edebilen: yaratıcı bir hostes, yaratıcı bir usta, yaratıcı bir çocuk.
yaratıcı- buluşla ilgili, mucide: buluş bürosu, hukuk, yaratıcılık, rekabet.

Cevap: yaratıcı

6. Aşağıda altı çizili olan kelimelerden birinde, kelimenin şeklinin oluşumunda bir hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

Acil şifalar
turta PİŞİRİN
HER İKİ tablo
sallanan yapraklar
ünlü İNŞAATÇILAR

Görevi tamamlama:
"Tablolar" kelimesi erildir ve "her ikisi" formu buna uygundur. "Raflar" veya "kanepeler" için "her ikisi" formu uygundur, çünkü bu kelimeler dişildir.
"Tasarımcı" kelimesinde hata yapmak zordur - neredeyse hiç kimse bunu söylemez.
"Hızlı" ve "sallanan" kelimelerini yazmak zor görünmüyor çünkü öyle diyoruz. Ancak "pişirmek" kelimesi açıkça bir hatadır.
Hatırlıyoruz:
BAKE fiilini çekerken, formlardan biri doğrudur: BAKE. Aynı zamanda: FIRIN, FIRIN, FIRIN, FIRIN.

cevap: fırında pişirmek

7. Dilbilgisi hataları ve içinde yapıldıkları cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için, ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Dilbilgisi hataları:

A) türdeş üyelerle cümle kurma hatası

B) bir ismin durum formunun edat ile yanlış kullanımı

C) katılımcı bir ciro ile bir cümlenin yanlış inşası

D) katılımcı cirosu olan bir cümlenin yapımında ihlal

E) Cümlenin fiil biçimlerinin görünüş-zaman ilişkisinin ihlali

Teklifler:

1) Sadece birime vardığımızda taşınmak için izin aldık.

2) Makale, modern sanatın yanı sıra eski kültürden bahsediyor.

3) Rus öğretmenler, birikmiş iş deneyimlerini birbirleriyle paylaştıkları yıllık profesyonel yarışmalar düzenlerler.

4) Sanat galerisini ziyaret etmeyen pek yoktu.

5) Karanfil tomurcukları ince bacaklarda sallandı, henüz tam olarak açmadı.

6) Kullanım yoluyla yenilikçi teknolojilerürünlerin kalitesi önemli ölçüde arttı.

7) Herhangi bir yenidoğanın mutlaka bir dil bildiği inancı, bütün bir deneyler zincirine yol açtı.

8) Genç sanatçı sadece klasik müziği değil caz müziğini de çok seviyordu.

9) Oyunun adı değiştirilerek yeni afiş hazırlandı.

Görevi tamamlama:
Bu görevi kademeli olarak çözmek en iyisidir: basit ve doğru cevapları ortadan kaldırarak.
İlk olarak, bulmanın en kolay yolunu bulalım.
A Noktası, homojen üyelerle bir cümle kurmada bir hatadır. Bu formülasyon altında, homojen üyelerle ilişkili birçok hata çeşidi vardır. Bu nedenle, bu noktadan başlamaya değmez.

B noktasıyla başlamak en iyisidir - bir ismin durum formunun bir edatla kötüye kullanılması. Çoğu zaman, doğru cevap, datif durum formunu gerektiren, buna göre, aksine, rağmen edatlar tarafından verilir. Diğer türev edatlar daha nadirdir: varışta, ayrılışta. Ve 6. paragrafta şunu görüyoruz: "Kullanım sayesinde." Dative formu "use" olmalıdır.
B - 6

Sonra katılımcı ve zarf tamlamalarını arayacağız. Bu zor değil: bu görevde yalnızca bir katılımcı ciro var - 5. paragrafta. Bu paragrafın altındaki cümlede, kelimelerin açık bir tutarsızlığı görülebilir.
G - 5

Katılımcının sorularını hatırlayın: ne yapıyorsun? ne yapmış? Burada iki zarf dönüşü var. 1. ve 9. paragraflar altındaki teklifler arasından seçim yapmanız gerekiyor. Momentumu ve temelleri vurguluyoruz. Şimdi bu cümlelerin kişisel olmadığından emin olmamız gerekiyor. Varsa kişisel olmayan teklif, o zaman bu kesinlikle bir hata olacaktır, çünkü bu tür cümlelerde zarf tamlamaları kullanılmaz. Önemli nokta dikkat etmeniz gereken: zarf cirosunda anlatılan eylem, konuda adı geçen kişi tarafından yapılmalıdır: Birime varabildik (1. paragraf), ancak afişi gönderen isim değiştiremedi (9. paragraf).
9'DA

Fiil biçimlerinin görünüş-zaman ilişkisinin ihlal edildiğini tespit etmek de zor değildir. Kalan cümlelerde fiilleri vurgulamak ve biçimlerine dikkat etmek gerekir. Şimdi geçici veya belirli bir uyumsuzluk buluyoruz: harcama - şimdiki zaman, paylaşılan - geçmiş zaman.
D - 3

1, 2, 4, 7, 8 noktaları vardır.
Fıkranın 1, 4 ve 7. cümlelerinde türdeş üye yoktur. 2 ve 8 kaldı.
2. cümlede "ve ayrıca" endişe vericidir. Var olmayan bir sendika ile "sadece ... değil, aynı zamanda" cümleler var. "Sadece" yok, bu yüzden doğru seçenek bu.
8. cümledeki yüklem ve nesne homojen olamaz!
A-8

Cevap:
A-8
B - 6
9'DA
G - 5
D - 3

Bu koleksiyon, Rusça dil sınavlarına hazırlanmanıza yardımcı olacak çeşitli karmaşıklıklara sahip birçok alıştırma ve dikte içerir. Görevler, tüm okul kursunun programı dikkate alınarak hazırlanır. Kılavuz sadece lise öğrencileri ve adayları için değil, aynı zamanda Rus dili öğretmenleri ve öğretmenleri için de faydalı olacaktır. hazırlık kurslarıüniversiteler. Alıştırmalar bu kılavuzun temelini oluşturur. Teorik bilgiler dilbilgisi yorumu veya referans materyali olarak sunulur. Önemli bir unsur, her bölümün sonuna yerleştirilen genelleştirici metin dikteleridir. Kılavuz, lise öğrencileri ve yeni başlayanlar, Rus dili öğretmenleri ve üniversitelerdeki hazırlık kurslarının öğretmenlerine yöneliktir. Sadece okul müfredatını tekrar etmeye değil, aynı zamanda OGE ve Birleşik Devlet Sınavını ve üniversiteye giriş sınavlarını geçmek için etkili bir şekilde hazırlanmaya da yardımcı olacaktır.

8. Kökün vurgusuz işaretli sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.

abdest
pr.. stil
eq..loji
bu..ketka
p..rket

Görevi tamamlama:
Tüm kelime listesinden, yalnızca "ekoloji" kelimesi için bir test kelimesi seçilebilir: ekolojist.

Cevap: ekoloji

9. Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyiniz. Bu kelimeleri eksik harfle birlikte yazın.

ra .. koy ve .. bölme
sürekli .. sarsıntılı, pr .. kavga
nen .. görünüşte, s .. git
ra..say ve..ver
o .. çekti, na .. bit

Görevi tamamlama:
Bu görevi çözmek için öneklerin yazımını hatırlayın:

• düzenlenmiş, hesapla - sağırların önüne C yazılır;


• ürün, izdat - Z sesli olanlardan önce yazılır;


• OT- ve OVER- önekleri değişmez: geri çekildi, ısırıldı;


• sürekli - PRE- öneki "kesinti" anlamında görünür;


• sörf - PRI- öneki "yaklaşım" anlamında kullanılır;


• ON- ve FOR- önekleri değişmez.

Cevap: aşkım git

10. Boşluğun olduğu yere E harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

cesur.. dışarı
özensiz..vy
zımni..şaft
fırlatma..kim
boyama..

Görevi tamamlama:
Bu görevi ve 11 numaralı görevi tamamlarken, kelimeleri telaffuz edebilirsiniz, o zaman muhtemelen kelimede hangi harfin yazıldığını duyacaksınız: anlamı. Ancak -CHIV- ve -LIV- eklerinin I ile yazıldığını da hatırlamanız gerekir. Fiillerin eklerinin yazılışlarının tekrarlanması da önerilir.

Cevap: ima edildi

Ultimate Tutor serisi, sınavlara hazırlanmak için mükemmel bir yardımcıdır. "Rus Dili. Sınava hazırlanmak için Supertutor” ise:
Rusça yazım, sözdizimi ve noktalamanın ana konularında 150'den fazla alıştırma
Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak materyalin erişilebilir bir sunum şekli
GIA 9 ve GIA 11 formatlarında karmaşık metin analizi için görevler
kontrole yanıtlar ve bilgi boşluklarını kapatın

11. Boşluğun olduğu yere I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

yapılmış..sh
kaçırıldı..
kabul edilemez..benim (koşullarım)
kaybol..sh
eziyet..benim

"Kaçırılan" ve "kaybolma" çok net duyulur, ancak diğer kelimeler farklı telaffuz edilebilir. Belirli bir mektubun yazımını açıklamak en iyisidir:

• Yatacaksınız - bir istisna, 1 ref. (tıraş etmek, döşemek, inşa etmek), kişisel sonda E yazılır.


• Cevapsız - pasif katılımcı, mastar -at / -yat üzerinde değil, bu nedenle -EN (H) - soneki yazılır.


• Kaybol - ne yapacaksın? ne yapalım? -yok olmak. 1 sp, kişisel sonda E yazılır.


• Kabul edilemez, eziyet: sözlü sıfatların ve katılımcıların -EM- / -IM- ekleri konjugasyon tarafından kontrol edilir. Eziyet etmek için - 2 ref.

Cevap: eziyet

12. Vurgulanan kelime ile DEĞİL'in AÇIKÇA yazıldığı bir cümle tanımlayın. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

Dudaklar gibi parla, (DEĞİL) elle silin ve söğüt asmaları ve meşe yaprakları.
Garip misafir aniden gittiğinde (DEĞİL) KARMAŞIK durumda kaldık.
(UN) A.P.'nin oyunlarının kahramanları kaderlerini GERÇEKLEŞTİRİYOR. Çehov genellikle hayatlarını anlamsız bir şekilde yaşar.
Bahçelerdeki patatesler hala (DEĞİL) KAZILMIŞTIR.
Bir bireyin küçük trajedileri kimse tarafından FARK ETMEZ (FARKI DEĞİL).

Görevi tamamlama:
Bu görevi gerçekleştirirken, her belirli kelimenin DEĞİL olmadan kullanılıp kullanılmadığını kontrol etmeniz gerekir. "Algı" kelimesi yoktur. Yani bu doğru cevap.
Sözlerin geri kalanını kontrol edelim:

• elle silinmez, kimse tarafından fark edilmez - bağımlı kelimelere sahip katılımcılar;


• fark etmemek - ulaçla değil;


• kazılmamış - kısa bir katılımcı ile değil.

Cevap: şaşkınlık

13. Vurgulanan her iki kelimenin de BİR olarak yazıldığı bir cümle tanımlayın. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

1. (ÇÜNKÜ) SONRA pusula cetvelini (IN) çocuğun gözden kaybolduğu yöne çevirdi.


2. Artyom'un yüzünde ilk görüşmemizde olduğu gibi (NE ZAMAN) kararlı eyleme hazır olduğunun AYNI ifadesi belirdi, gözleri bile aynı güveni ifade ediyordu.


3. BEN (O) SAAT Tatarinovlara öyle bir gittim ki Nikolai Antonovich'i yakalayamayacaktım.


4. (B) Vera bir süredir tanımadığı birinden tutkulu ve tutkulu aşk mektupları alıyor ama (HALA) bunlara hiç önem vermiyor.


5. Onegin, AS (AYNI) B. Constant'ın kahramanı olarak zekidir, ancak etrafındaki insanlara kesinlikle kayıtsızdır ve (IN) O, hayatta manevi çabalarına layık hiçbir şey görmez.

Görevi tamamlama:
Görevi bu algoritmaya göre yapmak en iyisidir:

1. Hiç şüphesiz kısa çizgi ile yazılmış kelimeleri bulun: bir şey, -bir şey, -veya, -bir şey, sonuçta çift zarflar. Spesifik olarak, bu görevde bu tür kelimeler bulamayacağız.


2. Benzersiz bir şekilde ayrı ayrı yazılan kelimeler olup olmadığına bakın. Bunlar isim ve zamirli edatlar, "sadece", "neyse", "sanki", "eğer" kelimeleridir. 1. noktadaki öneri tam olarak uymuyor. "Bunda" hiçbir durumda birleştirilmeyecektir, çünkü bu zamirli bir edattır.


3. Artık "During(s)" ve "devam(lar) sırasında" kelimelerini bulabilirsiniz. Genellikle bu tür ödevlerde ortaya çıkarlar ve her durumda ayrı yazılırlar. Cümle 4 silinebilir.


4. Görevin NE (OLACAK), BU (AYNI) ve SO (AYNI) kelimelerini içerip içermediğine bakmak gerekir. Onlarla, kural olarak, herhangi bir zorluk da olmamalıdır. Parçacığın giderilip giderilemeyeceğini belirlemek önemlidir. Sonuç olarak 2. ve 5. cümlelerin uygun olmadığı ortaya çıkıyor.

Şimdi kalan seçeneği kontrol etmeniz gerekiyor: "hemen" birlikte yazılır, "to" kaldırılamaz veya "olur" yeniden düzenlenemez.

Cevap: hemen

14. N'nin yazıldığı yerdeki tüm sayıları belirtiniz.

Devlet (2) ödüllerinin takdim edildiği ciddi (1) törende, salonda toplanan ev cephesi işçilerini (5) derinden etkileyen bir (3) ve alev (4) konuşması yapıldı.

Görevi tamamlama:
Görev zor değil, burada her kelimenin yazımını hatırlamanız gerekiyor:

• ciddi, durum, ateşli - isim sıfatlarında -ENN- soneki;


• telaffuz - H ile kısa bir katılımcı;


• bir işçi için - (bir H) bu kelimenin yazılışı hatırlanmalıdır.

Cevap: 3, 5

15. Noktalama işaretlerini düzenleyin. BİR virgül koymanız gereken iki cümle yazın. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1. Memleketlere ve karla kaplı alanlara duyulan içten sevgi, kendisini çağırır, kaybın acısı ve gelecek için kaygı hakkında düşüncelere yol açar.


2. Dilin kendisi hem imgeler hem de ritim, kafiyeler ve aliterasyon içerir.


3. Dil çeşitlidir ve çok sesli ve çok tonludur.


4. Aklından ya düşünceler, anılar ya da rüyalar geçiyordu.


5. Hava hafif ve temiz ve nehir donmuş.

Görevi tamamlama:
Noktalama işaretlerinin doğru yerleştirilmesi için cümlelerin bileşimini tanımlarız:

1. Memleketlere ve karla kaplı alanlara duyulan içten sevgi, kendisini çağırır, kaybın acısı ve gelecek için kaygı hakkında düşüncelere yol açar. Bu cümle homojen yüklemlere sahiptir.


2. Dilin kendisi imgeler, ritim, tekerlemeler ve aliterasyon içerir. Burada yinelenen bir birliktelik görüyoruz.


3. Dil çeşitlidir, çok sesli ve çok tonludur. Yine, tekrarlanan ittifakları fark ediyoruz.


4. Kafasında ya düşünceler, ya anılar ya da rüyalar dolaşıyordu. Burada çift birleşimli üç homojen terim görüyoruz.


5. Hava hafif ve temiz ve nehir donmuş. Ve bu karmaşık bir cümle.

Cevap: 1.5

El kitabı mezunların hazırlanmasına yöneliktir. lise birleşik devlet sınavına (USE) Rusça dilinde. Yayın, 6-11. sınıflardaki Rus dili okul kursunun tüm bölümleri hakkında teorik materyal, sınav kağıdının 1. ve 2. bölümlerinin her türden bölümlerinin ödevlerini tamamlamak için öneriler içerir. Pratik kısım, birleşik durum sınavının kontrol ölçüm materyallerine hacim, yapı ve seçilen materyal olarak yaklaşık test görevleri örneklerini içerir. Test görevlerinin yanıtları kılavuzun sonunda verilmiştir.

16. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede (ler) in virgül (ler) olması gereken yerde sayı (lar) ı belirtin.

Pişirmenin ilk aşamasını (1) tamamladıktan sonra, yemeğe (2) ince kıyılmış yer mantarı (3) veya (4) önceden pişirilmiş petrol ekleyebilirsiniz.

Görevi tamamlama:
İlk olarak, zarf cirosunu ayırıyoruz.
Bu cümlede, katılımcı tamlamalar, tanımlanmış kelimelerin önündedir. Burada tanımlanan kelimeler şahıs zamirleri değildir. Bu cümledeki zarf tamlamaları yoktur. ek değerler, bu da bu devrimleri izole etmek için hiçbir neden olmadığı anlamına gelir.

Cevap 1

17. Tüm eksik noktalama işaretlerini girin: yerine (s) virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

(1) seni seviyorum (2) şamım (3) hançerim (4)
Yoldaş parlak ve soğuk.
Dalgın Gürcü seni intikam için dövdü,
Zorlu bir savaş için bilenmiş özgür bir Çerkes.<...>
Sen bana refakatçi olarak verildin (5) aşk sözü (6) dilsiz (7)
Ve içindeki gezgin işe yaramaz bir örnek değil:
Evet, değişmeyeceğim ve ruhumda sağlam olacağım,
Nasılsın, nasılsın (8) dostum (9) demir.

(M.Yu. Lermontov)

Görevi tamamlama:
Burada şiiri dikkatlice sonuna kadar okumalısınız. Bu durumda, itirazları seçebilirsiniz. Tüm satırı okumadan şiirden tek tek kelimeleri koparmamalısınız. Son iki satırın anlamı hakkında düşünmeniz gerekir: Sonuçta, virgül (9) yerine koyarsanız, lirik kahramanın kendisinin demirden oluştuğu ortaya çıkar.

Cevap: 2, 4, 5, 7, 8

Yayın, lise öğrencilerine Rus dilinde sınava hazırlanmalarında yardımcı olacaktır. Kitap, hızlı ve etkili bir şekilde tekrarlamanıza ve özetlemenize yardımcı olacaktır. Eğitim materyali. Kılavuz, tüm konularda teorik materyal içerir. KULLANIM konuları. Sorular, görevler ve alıştırmalar bilgiyi pekiştirmeye yardımcı olacaktır. Kitabın sonunda en zor görevler için cevaplar verilmiştir. Yayın, orta (tam) genel eğitim okul müfredatının modern gereksinimlerine uygun olarak hazırlanmıştır.

18. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede (ler) in virgül (ler) olması gereken yerde sayı (lar) ı belirtin.

O zamandan beri (1) besteciyle (2) bir yerde her karşılaştığımızda, (4) farkında olmadan tanık olduğumuz bu olayı (3) gülmeden hatırlamıyor.

Görevi tamamlama:
Bu görev, KIM'lerde bulunabilen 18 numara altındaki neredeyse aynı görevlerden biraz daha zordur. Burada temelleri vurgulamak ve bir cümle taslağı çizmek önemlidir. Bu, noktalamayı kolaylaştıracaktır. Unutulmamalıdır ki bu görevden alınan cümlelerde "ki" zamiri her zaman yan tümce içinde yer alacaktır.

[O zamandan beri (besteci ile bir yerde karşılaştığımız her seferinde) bu olayı gülmeden hatırlamıyor], (bizim de farkında olmadan tanık olduğumuz).

Cevap: 1, 2, 3

19. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgüllerin olması gereken tüm sayıları belirtin.

Eski sınıf arkadaşlarımı gerçekten görmek istedim (1) ve (2) görüşmemiz gerçekleştiğinde (3) onlara (4) okulu kaçırıp kaçırmadıklarını sordum.

Görevi tamamlama:
Burada sendikaların birleşimini görüyoruz: koordinasyon ve tabiiyet. Vaka numarası (2)'ye virgül konulup konulmaması gerektiğini anlamak zordur. Bunu yapmak için, alt cümleyi zihinsel olarak kaldırmanız ve onsuz cümlenin nasıl algılanacağını görmeniz gerekir.

Eski sınıf arkadaşlarımı gerçekten görmek istiyordum ve onlara sordum...

Cümle normal okunduğu için (2) numaralı virgül burada olmalıdır.

Zorluk aynı zamanda bunun LI bağlaçlı bir yan tümce olması gerçeğinde de yatmaktadır. Herkes tanımaz, nadirdir.

[Eski sınıf arkadaşlarımı gerçekten görmek istiyordum] ve (buluşmamız gerçekleştiğinde), [onlara sordum], (okulu özlüyorlar mı).

Cevap: 1, 2, 3, 4

20. Cümleyi düzenleyin: yanlış kullanılan kelimeyi değiştirerek sözcük hatasını düzeltin. Modern Rus edebi dilinin normlarını gözlemleyerek seçilen kelimeyi yazın.

Sporcular, bir dünya rekoru kazanmak için bir yıldan fazla yoğun bir şekilde antrenman yapmak zorundadır.

Görevi tamamlama:
6 numaralı görevde olduğu gibi bu görevde de birçok kişinin sorunları vardı.
Rusça'da pek çok eşanlamlı var ve bu cümle farklı şekillerde düzeltilebilir. Daha fazla madalya kazanıyorlar ama kesinlikle rekor kazanmıyorlar. Bu nedenle “dövülmüş”, “kurulu”, “set” kelimeleri burada uygundur.

Cevap: yendi, kuruldu, kuruldu

Metni okuyun ve görevleri 21-26 yapın.

(1) Yüzbaşı Sumskov, sıraya dizilmiş Kızıl Ordu adamlarına baktı ve biraz endişelenerek şöyle dedi: - Yoldaşlar! (2) Bir emir alındı: çiftliğin arkasındaki yükseklikte, bir kavşakta savunmaya geç. (3) Takviyeler gelene kadar yüksek zemini savun. (4) Görev açık mı? (5)İçin Son günlerçok şey kaybettik ama alayın sancağını koruduk, alayın şerefini korumalıyız. (6) Sonuna kadar devam edeceğiz! (7) Piyade alayı çiftlikten yola çıktı. (8) Zvyagintsev, Nikolai'yi dirseğiyle dürttü ve gözleri canlı bir şekilde parlayarak şöyle dedi: - Savaşa bir pankartla girmek ve onunla geri çekilmek uygundur - Tanrı korusun! (9) Sizce nasıl duracağız? (10) Nicholas kararlı bir şekilde başını salladı. - (11) Direnmeliyiz! (12) Yel değirmeninin yanında, kaz güden yedi yaşında yalınayak beyaz başlı bir çocuk yola yaklaştı, durdu, kırmızı dudaklarını hafifçe hareket ettirerek yanmış otların yanından geçenleri hayranlıkla inceledi. (38) En yakın tankın yakınında yanmış çimen, küçük, neredeyse görünmez gün ışığı yokuşta alev dilleri, kömürleşmiş, kara hareketsiz tank iskeletleri tütüyordu. (39) Nikolai, bir patlamanın dünyayı sarsan, heyelan kükremesini duymadı, yanındaki ağır şahlanmayı görmedi büyük kütle toprak. (40) Sıkıştırılmış, sıkı bir sıcak hava dalgası, ön korkuluğun setini siperin içine süpürdü ve kuvvetle Nikolai'nin kafasını geriye attı. (41) Nikolai, kargolarını iki yaklaşımdan boşaltan uçaklar çoktan emekliye ayrıldığında ve arka arkaya üçüncü saldırıyı başlatan Alman piyadeleri, belirleyici atışa hazırlanarak savunma hattına neredeyse yaklaştığında uyandı. (42) Nicholas'ın etrafında şiddetli bir savaş gürledi. (43) Son kuvvetlerden alayın sadece birkaç askeri dayandı; ateşleri zayıfladı: koruyabilecek çok az insan vardı; zaten sol kanatta el bombaları kullanıldı; hayatta kalanlar, son süngü darbesiyle Almanlarla buluşmaya hazırlanıyorlardı. (44) Kaçan Almanları vadide ele geçiren Zvyagintsev ve diğerleri süngülerle çalışmaya başladılar, ileri koşan Kızıl Ordu adamlarının çok gerisinde, ağır bir şekilde yaralı bir bacağın üzerine çökerek Çavuş Lyubchenko yürüdü, bir elinde bir pankart, makineli tüfeği yan tarafına doğru bastırdı; yaralı kaptan Sumskov, bir merminin kırdığı siperden sürünerek çıktı ... (45) Eğilerek sol el, kaptan savaşçılarını takip ederek yüksekten aşağı indi. (46) Kireç beyazı yüzünde kan yoktu, ama yine de ilerledi ve başını geriye atarak çocukça ince, kırıcı bir sesle bağırdı: - Kartallar! (47) Akrabalarım, buyurun!.. (48) Onlara can verin!

(M.A. Sholokhov'a göre⃰)

⃰ Mihail Aleksandroviç Sholokhov (1906–1984) - Rus Sovyet yazar, senarist, gazeteci, savaş muhabiri, ödüllü Nobel Ödülü edebiyat üzerine.

21. İfadelerden hangisi metnin içeriğine uygundur? Cevap numaralarını belirtin.

Görevi tamamlama:
Metinde bu görevden kelimeleri bulup altını çizmeniz gerekiyor.

1. Mermi patladıktan sonra yaralı Yüzbaşı Sumskov, Kızıl Ordu'nun moralini korumaya devam etti.
   Bu ifade, metindeki cümleye karşılık gelir:

   (44) Kaçan Almanları vadide ele geçiren Zvyagintsev ve diğerleri süngülerle çalışmaya başladılar, ileri koşan Kızıl Ordu adamlarının çok gerisinde, yaralı bir bacağın üzerine ağır bir şekilde çökerek, Çavuş Lyubchenko bir elinde bir pankart tutarak makineli tüfeği yanına bastırarak yürüdü; kırıklardan sürünerek çıktı
   Yüzbaşı Sumskov bir siper mermisi ile yaralandı ... (45) Yüzbaşı sol eline yaslanarak askerlerini takip ederek yüksekten aşağı süründü. (46) Kireç beyazı yüzünde bir damla kan yoktu, ama yine de ilerledi ve başını geriye atarak çocukça ince, kırıcı bir sesle bağırdı:
   - Kartallar! (47) Akrabalarım, buyurun!.. (48) Onlara can verin!



2. Kızıl Ordu'nun ağır savaşı birkaç dakika sürdü, ancak düşmanın kayıpları ağırdı.
   Bu ifade yanlıştır:

   (35) Ona savaşın birkaç dakika sürdüğü görüldü, ancak aslında saldırının başlamasından bu yana yarım saatten fazla zaman geçti.
   güneş farkedilir şekilde batıya doğru eğiliyordu ve ışınları son zamanlardaki kötü yanmasını çoktan kaybetmeye başlamıştı.



3. Nikolai Streltsov, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında bir piyade alayında görev yaptı.
   

   (7) Piyade alayı çiftlikten yola çıktı. (8) Zvyagintsev, Nikolai'yi dirseğiyle itti ve neşeyle parlayarak şunları söyledi:
   - Bir sancakla savaşa girmek uygundur ve onunla geri çekilmek sadece Tanrı korusun! (9) Sizce nasıl duracağız?
   (10) Nicholas kararlı bir şekilde başını salladı.



4. Zorlu savaş zamanında Nikolai Streltsov, istemeden oğlunu geri çağırdı.
   Bu cümle şu cümleye karşılık gelir:

   (13) Ve Nikolai ona dikkatle baktı ve şaşkınlıkla gözlerini kocaman açtı: ne kadar benzer!(14) En büyük oğlununkiyle aynı, genişçe ayarlanmış Mavi gözlü, aynı keten saç ... (15) Hem yüz hatlarında hem de sıkı örülmüş küçük figürün tamamında anlaşılması zor bir benzerlik vardı. (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov? (17) Oğluna çok benzeyen çocuğa bir kez daha bakmak istedim, ancak Nikolai kendini tuttu: savaştan önce, kalbini yumuşatan anılara ihtiyacı yoktu.



5. Yüksekliği savunan Kızıl Ordu adamlarının yardımına tank birimleri geldi.
   Metin yalnızca Alman tanklarına atıfta bulunur, bu nedenle böyle bir açıklama uygunsuz kabul edilir.

Cevap: 1, 3, 4

22. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Cevap numaralarını belirtin.

1) Cümle 10, 4. cümlede sorulan sorunun cevabını içerir.

2) Cümle 12, 14 bir açıklama içerir.

3) 16 ve 17 numaralı önermeler içerik olarak karşıttır.

4) 27-31 arasındaki cümleler anlatıyı sunar.

5) 37, 38. cümlelerde akıl yürütme sunulur

Görevi tamamlama:

1. Cümle 10, cümle 4'te sorulan sorunun cevabını içerir.

   Dikkatli okumazsanız, her şey doğru gibi görünüyor: Metinde bir soru soruluyor ve ona bir cevap veriliyor. Ama bir kavrayışa ihtiyacınız var - o zaman kahramanın tamamen farklı bir soruyu yanıtladığı anlaşılır.



2. 12. ve 14. cümleler bir açıklama içerir.

   Bu doğru:

   (12) Yel değirmeninin yanında, kaz güden yedi yaşında çıplak ayaklı beyaz başlı bir çocuk yola yaklaştı, durdu, kırmızı dudaklarını hafifçe hareket ettirerek hayranlıkla yanından geçen Kızıl Ordu askerlerini inceledi.
   (14) En büyük oğluyla aynı, geniş mavi gözleri, aynı keten saçları ...



3. 16. ve 17. önermeler içerik olarak zıttır.

   16. ve 17. önermeleri tekrar okuyalım. Bu ifadenin yanlış olduğu açıktır:

   (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov? (17) Oğluna çarpıcı bir şekilde benzeyen çocuğa bir kez daha bakmak istedim, ancak Nikolai kendini tuttu: savaştan önce, kalbini yumuşatan anılara ihtiyacı yok.



4. 27–31 arasındaki cümleler anlatıyı sunar.

   Bu ifade doğrudur, çünkü cümle fiziksel eylemleri listeler:

   (27) Birinci tank, bir grup dikenli çalıya ulaşmadan önce durdu, ikincisi alev aldı, geri döndü ve gökyüzüne katran siyahı, hafifçe sallanan dumanlı bir meşale uzatarak durdu.
   (31) Sonunda ayağa kalktı, kısa adımlarla yaklaşmaya gitti, ancak o sırada tanklar soğuktu.
   arkasını döndü, geri çekildi ve yamaçta altı yanan ve harap olmuş araba bıraktı.



5. 37, 38. cümlelerde akıl yürütme sunulmaktadır.

   Yanlış. 37. ve 38. cümleler bir argüman değil, anlatı unsurları içeren bir açıklama sunar.

   (37) Burnuna ağır bir yanmış demir ve benzin kokusu, yanmış otların acı, küllü ruhuyla karıştı. (38) En yakın tankın yanında çimenler yandı, gün ışığında neredeyse görünmez olan küçük alevler, tüylü çimlerin tepeleri boyunca fırladı, yokuşta tütsülenmiş sabit tankların kömürleşmiş, karanlık iskeletleri.

Cevap: 2, 4

23. 34-35. Cümlelerden bir deyim birimi yazın.

Görevi tamamlama:
Görev kolay değil, çünkü metnin önerilen parçasına bakarsanız, ifade birimi hemen fark edilmez:

(34) Nikolay boş diskleri doldurdu, bir şişeden iğrenç derecede ılık su içti, saatine baktı. (35) Ona savaşın birkaç dakika sürdüğü görüldü, ancak aslında saldırının başlamasından bu yana yarım saatten fazla zaman geçti, güneş gözle görülür şekilde batıya doğru eğildi ve ışınları son kötü yanmasını çoktan kaybetmeye başladı.
Konuşmada sık kullanım nedeniyle, bazı ifade birimleri metinde "kaybolur" ve bunları hemen tanımak çok zordur.

Cevap: aslında

24. 12-17 cümleleri arasında, bir bağlaç ve şahıs zamiri kullanarak bir öncekiyle bağlantılı olan bir (ler) i bulun. Bu teklif(ler)in sayısını/sayılarını yazınız.

(12) Yel değirmeninin yanında, kaz güden yedi yaşında çıplak ayaklı beyaz başlı bir çocuk yola yaklaştı, durdu, kırmızı dudaklarını hafifçe hareket ettirerek hayranlıkla yanından geçen Kızıl Ordu askerlerini inceledi. (13) Ve Nikolai ona dikkatle baktı ve şaşkınlıkla gözlerini kocaman açtı: ne kadar benzer! (14) En büyük oğlununkiyle aynı, geniş mavi gözler, aynı keten saçlar ... (15) Hem yüz hatlarında hem de tüm küçük, sımsıkı örülmüş figürde anlaşılması zor bir benzerlik vardı. (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov? (17) Oğluna çarpıcı bir şekilde benzeyen çocuğa bir kez daha bakmak istedim, ancak Nikolai kendini tuttu: savaştan önce, kalbini yumuşatan anılara ihtiyacı yok.

Görevi tamamlama:
Bu metin parçasındaki tüm şahıs zamirlerini bulmanız ve ardından bağlaçları aramanız gerekir. Cümle (13)'te her ikisinin de olduğunu görüyoruz.

Cevap: 13

21-24. görevlerde analiz ettiğiniz metne dayalı bir incelemenin bir bölümünü okuyun. Bu parça, metnin dil özelliklerini inceler. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Boşlukları (A, B, C, D) listedeki terimlerin numaralarına karşılık gelen sayılarla doldurunuz. Her harfin altına karşılık gelen sayıyı tabloya yazın. Görev numarası 25'in sağındaki 1 No'lu CEVAP FORMU'ndaki sayı dizisini boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan ilk hücreden başlayarak yazınız. Her bir sayıyı formda verilen örneklere göre yazınız.

Kılavuz, Rus dilinde temel genel ve orta (tam) genel eğitimin zorunlu asgari içeriğine uygun olarak hazırlanmıştır, bir öğrencinin Birleşik Devlet Sınavına bağımsız olarak hazırlanması için gerekli tüm materyali içerir: hatırlaması kolay tabloları içeren bir teori ve ayrıca sınav alıştırmaları örnekleri ve bunların adım adım analizini içeren pratik bir bölüm. Ekli CD, yalnızca USE formatında bir uygulama testi değil, aynı zamanda kılavuzun her bölümü için öğrencinin kendi bilgilerini test etmek için bağımsız çalışma düzenlemesine olanak tanıyan ara testler içerir. Program, sınava hazırlık seviyesini kontrol etmenizi sağlayan sınav görevlerinin doğruluğunu otomatik olarak kontrol eder.

25. “M.A. Sholokhov, savaşın tüm inanılmaz zorluklarının ve zorluklarının üstesinden gelen sıradan askerlere özel önem verdi. Sözdizimsel ifade araçları metinde sıklıkla kullanılır: (A) _________ (6‚ 11‚ 13. cümleler) ve (B) _______ (9‚ 16. cümleler). Metinde özel bir rol, savaşın gerçeklerinin tasvirine aittir. Ve burada kinayeler önemli bir rol oynar: (C) _______ (35. cümlede "şeytani yakma") ve (D) ________ (38. cümlede "alev atmak").

Terim listesi:

1) diyalog

2) sıfat

3) metafor

4) abartı

5) parselleme

6) anafora

8) karşılaştırma

Görevi tamamlama:
Yapılacak ilk şey, test yazarlarının hangi ipuçlarını verdiğini görmek. Öyleyse, iki sözdizimsel ifade aracı ve iki yol bulmamız gerekiyor.

Listeye dönelim.
Hangi sözdizimsel ifade araçlarını bulabiliriz?

5) parselleme

6) anafora

7) ünlem cümleleri

9) soru cümleleri

Parkurlar nelerdir?

3) metafor

4) abartı

8) karşılaştırma

A ve B noktaları altındaki terimlerin tanımlanması kolaydır. 6, 11, 13. cümleleri bulalım. Hepsi ünlemdir. 6. ve 11. cümleler açık bir şekilde sorgulayıcıdır.

Patikalara geçelim. Yukarıdaki ifadelerde kesinlikle abartı (abartı) yoktur. Karşılaştırma biraz daha karmaşıktır. Sonuçta, örneğin bir metafor da bir karşılaştırmadır, ancak gizlidir. Karşılaştırıldığında, neyin neyle karşılaştırıldığı her zaman açıktır. Metinde ateş çakmaları dillere benzetilir. Ama biz sadece "dilleri" görüyoruz - karşılaştırıldığı bir şey. Resmi karşılaştırma işaretlerinden bahsedersek, sanki, sanki, sanki, sanki, ne gibi kelimelerin olmadığını göreceğiz. Ve enstrümantal bir durum yok. Bu nedenle, burada bir karşılaştırma olmadığı söylenebilir.

Doğru cevapların bir sıfat ve bir mecaz olduğu ortaya çıktı. C bir sıfattır (anlam aktarımı yoktur), G bir metafordur (anlam aktarımı vardır).

Cevap: 7, 9, 2, 3

Başarı Algoritması eğitim ve metodolojik kit sisteminin bir parçası olan ders kitabı, Rus dili ve edebiyatını hem temel hem de ileri düzeyde okuyan lise öğrencilerine yöneliktir. Genişletilmiş teorik materyal, yaratıcı görevler, sınava hazırlanmayı amaçlayan alıştırmalar içerir. Ders kitabı, modern, kültürel ve yaratıcı bir eğitim modelini uygular.

Bölüm 2

26. Kompozisyon

Yaklaşık sorun aralığı	Yazarın konumu
ilk sorun- Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Rus askerlerinin kahramanlığı (Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda faşizme karşı zafer ne pahasına elde edildi?).	Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda faşizme karşı zafer, Sovyet askerlerinin kahramanlığı sayesinde elde edildi.
ikinci sorun- insanlığın korunması, ev, aile ve savaştaki çocuklarla ilgili anılar. (Savaşçıya güç veren, hangi sayesinde askeri şartların tüm zorluklarına katlandı mı?)	Çocukların, ailenin ve Ev askerin savunduğu kişi, ona bir erkek olarak kalma ve ağır askeri davalara katlanma fırsatı verdi.
Üçüncü sorun- görev duygusunu sürdürmek Anavatanın önünde.	Bir asker savaşa hazırlanırken, uyanıklığını ve savaşma ruhunu bir gecede kaybetmemek için kendi içindeki tüm duygusal nitelikleri boğması gerekiyordu.

ilk sorun
Denemede kahramanlık temasına değindikten sonra, çocukla olan bölümü atlamak daha iyidir. Ancak savaşın tanımı, yaralı komutan ve diğer ilgili fenomenlere daha fazla dikkat edilmelidir. Tek kelimeyle, insanların dayanıklılığı ve cesareti nedeniyle zaferin yüksek bir bedel karşılığında elde edildiğini vurgulamak gerekir.
Argümanınızı desteklemek için herhangi bir kitabı kullanabilirsiniz. Sovyet dönemi savaş hakkında.

ikinci sorun
Yazara göre bir askerin ruh hali anılarıyla bağlantılıdır. Metnin bu parçası, Streltsov'a oğlunu hatırlatan bir çocuğun görüntüsünü gösteriyor. Evle ilgili anılar üzerine yıkıldı. Ev, aile ve aşk asker için manevi destekti.
Tartışmalar “Savaş ve Barış” (Nikolai Rostov) ve “Buradaki Şafaklar Sessiz…” (kızların anıları) ve ayrıca Lev Kassil'in Hikayelerinden (örneğin, “Yokluğun Hikayesi”) alıntılanabilir.
Sholokhov, savaşla ilgili birçok eserinde insandaki insanın korunmasına odaklanır ("Köstebek", "Tay", "Shibalkov'un Tohumu", "İnsanın Kaderi"). Savaşta ahlaki özü koruyan bir kişiye olan inancı doğrulayan eserleriyle kayıp neslin edebiyatını karşılaştırdı.

Üçüncü sorun
Bir askerin savaştaki hayatı, sıradan bir insanın barışçıl hayatından farklıdır, bu nedenle ev, aile ve çocuklarla ilgili hatıralar, askerleri Anavatan görevinin her şeyden önce olduğu düşüncesinden uzaklaştırabilir. Oğlanla buluşma bölümünde, bir asker Anavatan'a karşı sorumlu olduğunda kendini toparlama yeteneğinin test edildiğini görüyoruz. Yine de, elbette, bu bölüm motivasyon da içeriyor: özellikle kime karşı sorumlu. (Yorum için 5 ve 18-19 numaralı önergelere başvurulabilir).
Oğlan elini salladı. Onu koruyacak bir askere inanıyor. Asker bir rol modeldir. Elbette Streltsov bu imaja karşılık gelmelidir.

Önemli not: İkinci ve üçüncü problemler birbirine zıttır. Ancak her iki durumu da ispatlamak mümkündür.