Ege tuzakları. Matematikte sınavda tuzak görevleri

31.12.2020 - Sitenin forumunda, I.P. Tsybulko tarafından düzenlenen OGE 2020 testlerinin toplanmasına ilişkin 9.3 numaralı makalelerin yazılması çalışmaları sona erdi.

10.11.2019 - Sitenin forumunda, I.P. Tsybulko'nun editörlüğünü yaptığı 2020 Birleşik Devlet Sınavı testlerinin toplanmasına ilişkin makale yazma çalışması sona erdi.

20.10.2019 - Sitenin forumunda, I.P. Tsybulko'nun editörlüğünü yaptığı OGE 2020 testlerinin toplanmasıyla ilgili 9.3 makalelerinin yazılması için çalışmalar başladı.

20.10.2019 - Sitenin forumunda, I.P. Tsybulko'nun editörlüğünü yaptığı, 2020 yılında KULLANIM testlerinin toplanmasına ilişkin makalelerin yazılması için çalışmalar başladı.

20.10.2019 - Arkadaşlar, web sitemizdeki materyallerin çoğu Samara metodolog Svetlana Yurievna Ivanova'nın kitaplarından ödünç alınmıştır. Bu yıldan itibaren tüm kitapları posta yoluyla sipariş edilebilecek ve teslim alınabilecek. Ülkenin her yerine koleksiyonlar gönderiyor. Tek yapmanız gereken 89198030991'i aramak.

29.09.2019 - Sitemizin tüm yıllar boyunca faaliyet gösterdiği Forum'un en popüler materyali, I.P. Tsybulko'nun 2019 yılındaki koleksiyonuna dayanan makalelere adanan en popüler materyal haline geldi. 183 binden fazla kişi izledi. Bağlantı >>

22.09.2019 - Arkadaşlar, OGE 2020'deki sunum metinlerinin aynı kalacağını lütfen unutmayın

15.09.2019 - Forum sitesinde "Gurur ve Tevazu" doğrultusunda Final Denemesine hazırlanma konusunda bir ustalık sınıfı çalışmaya başladı

10.03.2019 - Sitenin forumunda, I.P. Tsybulko'nun Birleşik Devlet Sınavı testlerinin toplanmasına ilişkin makale yazma çalışmaları tamamlandı.

07.01.2019 - Sevgili ziyaretçiler! Sitenin VIP bölümünde, makalenizi kontrol etmek (eklemek, temizlemek) için acele edenlerin ilgisini çekecek yeni bir alt bölüm açtık. Hızlı bir şekilde (3-4 saat içinde) kontrol etmeye çalışacağız.

16.09.2017 - Sitenin kitaplığında sunulan öyküleri de içeren I. Kuramshina "Evlatlık Görevi" adlı kısa öykülerden oluşan bir koleksiyon Tuzaklar KULLANIM, bağlantıdan hem elektronik hem de basılı olarak satın alınabilir >>

09.05.2017 - Bugün Rusya, Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki Zaferin 72. yıldönümünü kutluyor! Kişisel olarak gurur duymak için bir nedenimiz daha var: Web sitemiz 5 yıl önce Zafer Bayramı'nda yayına girmişti! Ve bu bizim birinci yıldönümümüz!

16.04.2017 - Sitenin VIP bölümünde deneyimli bir uzman çalışmanızı kontrol edecek ve düzeltecektir: 1. Literatürde sınavla ilgili her türlü makale. 2. Rus dilinde sınavla ilgili yazılar. Not: Bir ay boyunca en karlı abonelik!

16.04.2017 - Sitede OBZ metinleri üzerine yeni bir makale bloğu yazma çalışmaları SONA ERDİ.

25.02 2017 - Site, OB Z'nin metinleri üzerine makaleler yazmaya başladı. "İyi olan nedir?" Konulu yazılar. zaten izleyebilirsiniz.

28.01.2017 - Sitede yer alan FIPI OBZ metinlerine ilişkin hazır özet açıklamalar,

31.12.2020 - Sitenin forumunda, I.P. Tsybulko tarafından düzenlenen OGE 2020 testlerinin toplanmasına ilişkin 9.3 numaralı makalelerin yazılması çalışmaları sona erdi.

10.11.2019 - Sitenin forumunda, I.P. Tsybulko'nun editörlüğünü yaptığı 2020 Birleşik Devlet Sınavı testlerinin toplanmasına ilişkin makale yazma çalışması sona erdi.

20.10.2019 - Sitenin forumunda, I.P. Tsybulko'nun editörlüğünü yaptığı OGE 2020 testlerinin toplanmasıyla ilgili 9.3 makalelerinin yazılması için çalışmalar başladı.

20.10.2019 - Sitenin forumunda, I.P. Tsybulko'nun editörlüğünü yaptığı, 2020 yılında KULLANIM testlerinin toplanmasına ilişkin makalelerin yazılması için çalışmalar başladı.

20.10.2019 - Arkadaşlar, web sitemizdeki materyallerin çoğu Samara metodolog Svetlana Yurievna Ivanova'nın kitaplarından ödünç alınmıştır. Bu yıldan itibaren tüm kitapları posta yoluyla sipariş edilebilecek ve teslim alınabilecek. Ülkenin her yerine koleksiyonlar gönderiyor. Tek yapmanız gereken 89198030991'i aramak.

29.09.2019 - Sitemizin tüm yıllar boyunca faaliyet gösterdiği Forum'un en popüler materyali, I.P. Tsybulko'nun 2019 yılındaki koleksiyonuna dayanan makalelere adanan en popüler materyal haline geldi. 183 binden fazla kişi izledi. Bağlantı >>

22.09.2019 - Arkadaşlar, OGE 2020'deki sunum metinlerinin aynı kalacağını lütfen unutmayın

15.09.2019 - Forum sitesinde "Gurur ve Tevazu" doğrultusunda Final Denemesine hazırlanma konusunda bir ustalık sınıfı çalışmaya başladı

10.03.2019 - Sitenin forumunda, I.P. Tsybulko'nun Birleşik Devlet Sınavı testlerinin toplanmasına ilişkin makale yazma çalışmaları tamamlandı.

07.01.2019 - Sevgili ziyaretçiler! Sitenin VIP bölümünde, makalenizi kontrol etmek (eklemek, temizlemek) için acele edenlerin ilgisini çekecek yeni bir alt bölüm açtık. Hızlı bir şekilde (3-4 saat içinde) kontrol etmeye çalışacağız.

16.09.2017 - Birleşik Devlet Sınav Tuzakları web sitesinin kitaplığında sunulan hikayeleri de içeren I. Kuramshina "Evlat Görevi" adlı kısa öykülerden oluşan bir koleksiyon, \u003e\u003e bağlantısından hem elektronik hem de basılı olarak satın alınabilir.

09.05.2017 - Bugün Rusya, Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki Zaferin 72. yıldönümünü kutluyor! Kişisel olarak gurur duymak için bir nedenimiz daha var: Web sitemiz 5 yıl önce Zafer Bayramı'nda yayına girmişti! Ve bu bizim birinci yıldönümümüz!

16.04.2017 - Sitenin VIP bölümünde deneyimli bir uzman çalışmanızı kontrol edecek ve düzeltecektir: 1. Literatürde sınavla ilgili her türlü makale. 2. Rus dilinde sınavla ilgili yazılar. Not: Bir ay boyunca en karlı abonelik!

16.04.2017 - Sitede OBZ metinleri üzerine yeni bir makale bloğu yazma çalışmaları SONA ERDİ.

25.02 2017 - Site, OB Z'nin metinleri üzerine makaleler yazmaya başladı. "İyi olan nedir?" Konulu yazılar. zaten izleyebilirsiniz.

28.01.2017 - Sitede yer alan FIPI OBZ metinlerine ilişkin hazır özet açıklamalar,

Temel kuralları hatırlarsanız ve düzenli olarak tipik görevleri yerine getirirseniz sınavın test kısmıyla başarılı bir şekilde başa çıkabileceğinize dair bir görüş var. Aslında birçok beceri kolaylıkla otomatizme getirilir. Ancak yine de "makinede" test görevleri yapmaya değmez: bir "tuzağa" düşebilir ve değerli puanları kaybedebilirsiniz. Sonuç: Her test göreviyle çalışmanız gerekir bilinçli olarak. "Otomatizm" burada yardımcı olmaz ve "eğitim" işe yaramaz.

En yaygın "tuzaklar" üzerinde duralım ve onlara düşmemeye çalışalım. Sonuçta, önceden uyarılmış olan önceden silahlanmıştır.

Kökteki vurgusuz sesli harfler kontrol edildi.

Yazımlarında yanılmamak için, stresin düşmeye başlaması için bir test kelimesi (tek köklü kelime ve kelime şekli) seçmek gerekir: tr ... va - şifalı bitkiler - tr A WA. Bu kural birinci sınıf öğrencilerine bile aşinadır. Ama hala…

***

"Tuzak" 1.

-YVA-, -IVA- eki olan fiiller deneme kelimesi olamaz!

Kelime için test kelimesini almaya çalışın op ... inşa et. Ne yazık ki bazılarımız için sinsi sezgiler fiilin biçimlerini söyleyecektir. operasyon Açağrı A Merhaba ve benzeri. Ancak ilgili kelimeler test edilecektir. P HAKKINDA bina, P HAKKINDA zdno- yani kelimenin kökünde operasyon Ö inşa etmek hecelendi Ö.

Diğer benzer fiiller bu amaçlar için başarıyla kullanılırken neden geç kelimesi bir imtihan olamıyor? Hatırlayalım: getir ... di - priv HAKKINDA dit, p ... sat - p VE kadın.

Dikkat, doğru cevap: kelime geç kalmak-YVA- eki bunun bir test olmasını engelliyor. Gerçek şu ki, -YVA- VE -IVA- son ekleriyle fiil formları oluştururken, kökte O ve A'nın bir değişimi vardır. Bu nedenle bu tür fiillerle köklerdeki sesli harfleri kontrol etmeye değmez.

O halde şunu hatırlayalım: -YVA- son eki olan fiil veya -IVA- bir test kelimesi olamaz!

Operasyon Ö inşa etmek: deneme sözcüğü - P Ö bina(Ama değil operasyon A zd evet olmak),

açık Ö BT: test kelimesi kr Ö o(Ama değil açık A Söğüt olmak),

kabuk Ö yat: kelimeyi kontrol et kabuk Ö o(Ama değil kabuk A Söğüt olmak).

***

"Tuzak" 2.

Bir test sözcüğü seçerken anlamına dikkat edin!

Kelimeler tamamen aynı gelebilir ancak farklı yazılmaktadır. Her şey değere bağlıdır.

Karşılaştırmak: sp ... dikmek (tahtadan metin) Ve sp ... dikmek (ders için). Her iki kelimede de boşluğun olduğu yerde - [i] ile [e] arasındaki ortadaki yerde aynı sesli harf duyulur. Ancak farklı test kelimeleri seçiyoruz ve boşlukların yerine farklı harfler ekliyoruz: cn Ve dikmek ilk durumda ve cn e dikmek- saniyede.

USE testlerinde bu tür kelimeler parantez içinde işaretle yazılır. Örneğin, geliştirir (rüzgarda) veya geliştirir (çocuk) . Bu notları gözden kaçırmayın. Anlamına göre kelimenin farklı şekillerde yazılabileceği anlamına gelir. Elbette test kelimelerini zaten seçtiniz ve ilk durumda bir harf eklemeniz gerektiğini biliyorsunuz. e (kelimeyi kontrol edin - V e yat) ve ikincisinde Ve (kelimeyi kontrol edin - açılmak Ve bağlamak).

***

Kökteki işaretlenmemiş vurgusuz sesli harfler.

Görünüşe göre işaretlenmemiş sesli harflere sahip kelimelerde ne tür "tuzaklar" olabilir? Bunları öğrenin, mümkün olduğunca çok ve mümkün olan en iyi şekilde hatırlamaya çalışın - mutlu olacaksınız. Ama orada değildi! Burada da pek çok "tuzak" var.

***

"Tuzak" 3.

Var olmayan kelimelerle sesli harflerin yazılışını kontrol etmeyin!

En sık yapılan hatalardan biri işaretsiz sesli harflerin çoğu zaman işaretli olanlarla karıştırılması ve hatta onlar için test kelimeleri bulmaya çalışılmasıdır.

Vurgulanan sesli harflerin vurgusunu kelimelerde kontrol etmek imkansızdır: tutuşturmak Ö yırtmak, ekstra e küçük, sabah A mbovat, navigasyon A beklemek. Bunlar doğrulanamayan sesli harflere sahip kelimeler!

sesli harf Ö Bir kelimeyle tutuşturmak Ö Huzur içinde yatsın doğrulanamıyor görmezden gelmek eğer sadece bu kelimenin nedeni içinse görmezden gelmek jargondur ve henüz edebi dile geçmemiştir.

mektup e Bir kelimeyle ekstra e küçük doğrulanamıyor ekstra Ve M. Bu kelimeler dilimize farklı şekillerde girmiştir. Öyle oluyor ki isim aşırıödünç alınmış İngilizce oldukça yakın zamanda, kelimeden çok daha sonra ekstra e küçük(Fransızca'dan aşırı).

Kelime Sabah A mbovat Ilgisi yok TR Ö bomba. Dolayısıyla bu kelimeyle kontrol etmeye değmez. Kelime bastırmak 19. yüzyılın başında Lehçe'den dilimize girdi. TR A mbowac Araç "ayaklarını yere vurmak" ve Rusça'da doğrulanamaz.

Kelime navigasyon A beklemek Ilgisi yok V Ö beklemek dolayısıyla bu kelimelerin köklerindeki sesli harfler farklı yazılır - A Ve Ö sırasıyla. Ayrıca kelimenin kökündeki sesli harf navigasyon A beklemek doğrulanamaz, ancak tek kelimeyle V Ö beklemek- işaretlendi (kelimeyi kontrol et - potansiyel müşteriler). Kelime takıntı Rus diline Eski Slavca'dan geldi - navigasyon Açocuk, yani "aldatmak".

***

Kökte değişen vurgusuz ünlüler.

Dönüşümlü her kökün kendisine kesin olarak atanmış bir anlamı vardır - kuralları tekrarlarken bunu unutmamaya çalışın.

"Tuzak" 4.

Kökler eşseslidir!

Ne demek eşsesli kökler? Tıpkı eşsesli kelimeler gibi, bu kökler de aynı ses çıkarır ve hatta aynı şekilde yazılır, ancak tamamen farklı anlamlara sahiptir.

Kök gar//gör ile bağlantılı yanma, yanma, ateş: G Ö tret, sg Ö ordu, davet et Ö geri, zag A R ve benzeri. Kök Dağlar farklı anlamlara sahip sözcüklerde de vardır ama artık onlarda dönüşümlü değildir. Bir kelimeyle G Ö gözenekli gerilmemiş Ö temelde doğrulanabilir (kelimeyi kontrol edin - G Ö ry); Bir kelimeyle G Ö kükreme- hakkında kökte de kontrol edilir - tek kelimeyle G Ö tekrar.

Alternatif kökün anlamı büyüyor//büyüyor//büyüyor – "Büyüme, bitki örtüsü ile bağlantılı olan": R A inliyor, vzr A köpek yavrusu, su Ö eğer. Bir kelimeyle R Ö sa kök sesli harf kontrol edildi ( R Ö evet).

alternatif kök ter//lastik ile bağlantılı Sürtünme, silme: sen öylesin e r, zat Ve ordu. Sesli harf e kelimenin kökünde ter e ryat doğrulanabilir (ter e rya).

alternatif kök kas//kos"dokunmak, dokunmak" anlamına gelir: dokunma, dokunma. Sesli harf Ö Bir kelimeyle İle Ö sa (herhangi bir anlamda) doğrulanabilir (İle Ö sy). Stresle kontrol edildi ve Ö kelimenin kökünde İle Ö soya (için Ö ortak).

Çoğu zaman, okul çocukları alternatif kökü eşsesli köklerle karıştırır. dünya//mer bu önemli "ölmek, ölmek". Kelimelerin köklerindeki sesli harflerin değişmediğini ve işaretlendiğini unutmayın:

yaklaşık Ve(düşmanları) öldürmek- kelime kontrolü dünya,

yaklaşık e ryat (takım elbise)- kelime kontrolü uydurma,

santimetre Ve acele etmek- kelime kontrolü santimetre Ve rny.

Elbette bunlar USE test derleyicilerinin sizin için kurduğu "tuzaklar" değil. Mezunlardan biri "Birleşik Devlet Sınavı mayın tarlası gibidir" diye itiraf etti ... Belki de haklıdır. Ancak sınava titizlikle hazırlananlar için ne "mayınlar" ne de "tuzaklar" korkunçtur.

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavında 8. görevi tamamlamaya ne kadar hazır olduğunuzu kontrol edin:

3. Soru İfade araçları (mecazlar): Deyimbilim, hafızamızda tek kelime olarak saklanan sabit bir ifadedir. İfadebilimin her zaman mecazi bir anlamı vardır, tek bir kelimeyle değiştirilebilir. Örnekler: Gözlerinizi açık tutun, her şeyi pembe bir ışıkta görün, gözleriniz parlıyor, dikkatsizce çalışın, kalbiniz kanıyor. Metafor - gizli bir karşılaştırma, mecazlardan biri, gizli bir karşılaştırmaya dayalı olarak mecazi anlamda kullanılan bir kelime / ifade. Örnekler: 1) Bazı küçük balıklar yüzdü, mavi bir kıvılcımla parladı ve bir fener ışınında yanarak ortadan kayboldu. 2) Kusaka tüm köpek ruhuyla gelişti ve bu onu tanınmayacak kadar değiştirdi. Kişileştirme, canlı nesnelerin özelliklerinin ve işaretlerinin cansız nesnelere atfedilmesidir. Çoğu zaman, belirli insan özelliklerine sahip olan doğanın tasvirinde kişileştirme kullanılır. Örnek: Çitin içinden uzanan bu kırmızı çiçeklerden oluşan bir tırmanma çalısını tanımlayın, odaya bakmak isteyin, cam kapıdan bakın, burada ne yapıyoruz? Karşılaştırma - bir nesnenin veya olgunun benzetildiği bir kinaye bazılarına göre başka bir ortak işaret. Karşılaştırmanın amacı, karşılaştırma nesnesindeki ifadenin konusu için avantajlı olan yeni, önemli özellikleri ortaya çıkarmaktır. Nasıl tanınır: sendikalar tarafından sanki, sanki, sanki. Örnek: meşale gibi ateş aldı; kelimeleri esirgemeyen, yumuşak, iyi bir bandaj gibi ... Bir sıfat, daha fazla tanımlayıcı olması için bir nesnenin adına eklenen bir tanımdır. Örnek: Somov - en acımasız boykot!

Bu tür terimler nadiren bulunur: Sabit bir karşılaştırma, deyimsel bir dönüş ile karşılaştırma arasında bir şeydir. Örnek: Geyik bir heykel gibi duruyordu. (ciro burada virgülle ayırt edilmemiştir, çünkü tek kelime "hala" ile değiştirilebilir) Abartı, ifadeyi arttırmak ve söylenen düşünceyi vurgulamak için açık ve kasıtlı abartmanın stilistik bir figürüdür, örneğin: "Bunu söyledim" bin kere” veya “Altı aya yetecek kadar yiyecek. Muhalefet / antitez - literatürde NESNELERİN, KİŞİLERİN VE DİĞERLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI için kullanılan bir kinaye. . Nasıl tanınır: birliğin yardımıyla a veya muhalefet anlamına gelen bir çizgi yardımıyla. Örnek: Herkül, cesur bir adam olarak yeteneklerini sergiledi ve bu genç adam, başarısını korkaklıktan gerçekleştirdi ... Rütbe onu takip etti - aniden hizmetten ayrıldı.

Görev 1: Bulabileceğiniz tüm olası yolları cümleden yazın. Derin ve durgun su, sanki nehre yağ dökülmüş gibi cilalı bir şekilde parlıyordu ve düşünceli köknarlar, sarılığın dokunduğu ince huş ağaçları uçurumdan bu siyah aynaya baktı.

Soru numarası 4 Ön eklerin yazımı. 1. Görevden ne tür bir önek bulmanız gerektiğini anlamak önemlidir. 2. 3 grup önek olduğunu bilin: ilk grup önek DEĞİŞTİRİLEMEZ ÖNSÖZLER'dir: on-, over-, back-, to-, from-, before-, in-, with- ve. vb. DİKKAT! KIM'de görevin böyle bir ifadesi olabilir: "Cümlelerde ...... önekin -A -" son ekinin sonuna yazılmasını gerektirdiği bir zarf yazın - bu, hatırlamanız gerektiği anlamına gelir Sıfatlardan oluşan zarflarda - A - sonunda bir son ek gerektiren IZ-, DO-, C - önekleri hakkında. Örnek: uzaktan kurut yeniden kurut

Soru No. 4 Cümlelerde ...... önek ve sonek kombinasyonunun kısa çizgi ile yazmayı gerektirdiği bir zarf yazın "- bu, kuraldan bahsettiğimiz anlamına gelir:" Zarflarla "by" öneki yalnızca zarf "- ohm", "onu", "-ve" son ekleriyle bitiyorsa kısa çizgi ile yazılır. Örnekler: yeni bir şekilde, daha önce olduğu gibi, Rusça'da, kendi yöntemleriyle. Diğer durumlarda, önek " in-" birlikte yazılır. Örnekler: daha parlak, daha fazla.

Soru No. 4 İkinci grup önekler -Z ve -S'deki öneklerdir. Kural: “–З ve –С ile biten öneklerde sesli ünsüzden önce Z, sağır olandan önce С yazılır” bunlar IZ- / IS-, TIME- / RAS-, WHO- / BOS gibi öneklerdir. -, OLMADAN - / BES, vb. Görevin ifadesi: "Önekin yazılışının sonraki ünsüz sese bağlı olduğu bir kelime yazın" - bu, ikinci grubun önekini aramanız gerektiği anlamına gelir. sonunda alternatif Z / S, örneğin: çözün veya düzenleyin, kaybolun, fark edin. DİKKAT! KIM'de görevin böyle bir ifadesi olabilir: “Cümlelerden ...... önekin yazılışının kural tarafından belirlenmediği bir kelime yazın (istisnadır) " - bu, C- önekinin yukarıdaki kuralın bir istisnası olacağı anlamına gelir, sağırlığa bağlı değildir - sonraki ünsüzün sonoritesi, çünkü Z- öneki gerçekleşmez. Veya şöyle bir ifade olabilir: "Önekin yazılışı sonraki ünsüzün sağırlığına / sesliliğine bağlı OLMAYAN bir kelime yazın". Örnek: do, C- önekinin yukarıda verilen kuralın istisnası olduğu bir kelimedir.

Üçüncü grup önekler PRI- PRE- Yaklaşım: Gel, Değiştirebilirsen gel; ÇOK kelimesinin üzerindeki PRE- ön eki: güzel Ek: tırnak, küçük köpek (= çok sopa, iğne; sevimli köpek), Eksik eylem: tatlı çocuk (= çok Çömelme, örtün, uzan; sevimli çocuk); YAKINLIK / KONUM Ön ek MÜMKÜN ise YAKIN: kıyı (PERE- ön ekiyle değiştirildiğinde: kıyı), arka bahçe (yasayı çiğnediğinde (= çiftlik evi), okul (yasayı çiğnediğinde), okulun sözünü kes) konuşma ( = konuşmayı kes)

Soru No. 5 Konuşmanın farklı bölümlerinin eklerinde -Н-/-НН- yazımı Görev formülasyonları: “Cümlelerden ...... son ekin yazılışının belirlenmediği bir kelime yazın. kural (bir istisnadır)” - bu, konuşmanın farklı bölümlerinin son eklerinde НН ve Н yazımıyla ilgili tüm istisnaları hatırlamanız gerektiği anlamına gelir. Her şeyden önce - sıfatlardaki istisnalar: tahta, teneke, cam, rüzgarlı. Ve ayrıca tam pasif katılımcılardaki istisnaları hatırlamak için: benzeri görülmemiş bir yavaş kutsal beklenmedik yapılan sayılan beklenmedik bir karşılama vaat edilen duyulmamış sevimli sıvalı beklenmedik kovalanan beklenmedik havalı ve modern Rusça'da katılımcı olmayan sözlü sıfatlar: akıllı, adı (kardeş), dikilmiş (baba) , çeyiz (gelin), affedildi (Pazar), bitti (kişi)

Soru numarası 5 Kuralla belirlenen son ekin yazılışını yazın: “H kökü olan bir isimden -H- son ekiyle oluşturulan sıfatlarda iki H yazılır” - bu, ihtiyacınız olduğu anlamına gelir bir H'nin kökün bir parçası olduğu ve arkadaş I'in -Н- son ekiyle olduğu bir sıfat aramak için, örneğin: Fiyat değerli Ay ay Uzunluğu uzun Limon limon Madeni madeni Savaş askeri

5 Nolu Soru Son ekin yazılışı kurala göre belirlenen bir kelime yazın: “ONN, ENN soneklerini kullanan isimlerden oluşan sıfatlarda iki N yazılır” Örnek: “hastalık” isminden ağrılı Bu arada , son eki vurgularken dikkatli olun, hata yapabilirsiniz, örneğin: askeri - kök askeridir, son ek n. Son ekin yazımı kuralla belirlenen kelimeyi yazınız: “Kısa bir sıfatta, aşağıdaki gibi birçok N yazılır. tam form bu sıfat" - bu, arama kelimesinin şu sorulardan birine cevap vermesi gerektiği anlamına gelir: ne? Ne? Ne? Nedir? Örnek: Doğal (ne?) Doğal (ne?) Kusursuz (ne?) Kusursuz (ne?) Eğitimli (ne?) Eğitimli (ne?)

Soru numarası 5 Kuralla belirlenen son ekin yazımı olan kelimeyi yazın: “НН, geçmiş zamanın tam pasif katılımcısıyla yazılır” - burada katılımcıları sıfatlardan aşağıdaki gerekçelerle ayırmak gerekir: katılımcının bağımlı bir kelimesi veya öneki vardır, geçmişte biri üzerinde gerçekleştirilen bir eylemi belirtir. Katılımcılar NN yazılırken de kuralı hatırlamak gerekir: 1) bir önek varsa: emanet edilen belge (belge emanet edildi) 2) bağımlı bir kelime varsa: yağda kızartılmış patatesler (ne üzerinde?); karşılaştırın: kızarmış patates (partiküle bağlı kelime yok). Tamamlayıcı fiilden oluşmuştur: katlanmış zarf: o (ne yaptılar?) katlanmıştı (baykuş görünümü)

5 Nolu Soru Son ekin yazımı şu kuralla belirlenen bir kelime yazın: “Geçmiş zamanın kısa pasif katılımcısında yalnızca bir H yazılır” - bu, şu soruya cevap veren bir kelime aramanız gerektiği anlamına gelir: soru: o nedir? nedir: ? Ne? Ancak yine de, istenen katılımcıyı olağan kısa sıfattan - bağımlı bir kelimenin varlığıyla - ayırmak gerekir; önekler; veya anlamında: pasif katılımcılar, biri veya bir şey üzerinde gerçekleştirilen bir eylemi belirtir. Örnek: Evcilleştirildim (ne?) - bunun anlamı: birisi beni evcilleştirdi; Yol zayıf aydınlatılmış (ne?) - bu, geçmiş zamanın kısa bir pasif katılımcısıdır, çünkü bağımlı bir kelimeye sahiptir ve yolda gerçekleştirilen bir eylemi ifade eder: yol zayıf bir şekilde aydınlatılmıştı. Yani her iki durumda da bir N yazılmalıdır.

Soru numarası 5 Kuralla belirlenen son ekin yazılışını yazın: “-O, -E zarfında, oluşturulduğu tabloda olduğu kadar çok H yazılmıştır” Örnek : tam olarak (zarf) nominal (sıfat)

Soru No. 7 Sözdizimi: İfadedeki bağlantı türleri Anlaşma Kontrolü Yakınlık Nasıl tanınır: sorular: ne? Hangi? Hangi? Kimin? Kimin? Kimin? bu nedenle bağımlı kelime bir sıfat veya katılımcı, bir sıra sayısıdır. Nasıl tanınır: dolaylı durumlarla ilgili sorular: kim? Ne? Kime? Ne? Kim tarafından? Nasıl? Kimin hakkında? Ne hakkında? bu nedenle bağımlı kelime bir isimdir Nasıl tanınır: konuşmanın değişmez bölümlerine ilişkin sorular: nasıl? Ne zaman? Kaç tane? Ne yapalım? Ne yapalım? Bu nedenle bağımlı kelime konuşmanın değişmez bir parçasıdır (zarf, ulaç, mastar) Örnek: bülbül (kimin?) şarkı söylemesi, güçlü duygular, ilk tanışma Örnek: şarkı söyleyen (kim?) bülbül Dikkat! Okula gitmek (nereye?) yönetimdir, çünkü bağımlı kelime bir isimdir, Almanların tankları da (kimin?) yönetimdir, bağımlı kelime bir isim olduğundan, kime başka bir soru sorabilirsiniz? Örnekler: bülbül gibi şarkı söyleyin (nasıl?), şaşkınlıkla dönün (nasıl?), okumaya başlayın (ne yapmalı?)

Görev numarası 2: Bu tür bir "koordinasyon" bağlantısını "yönetim" ile değiştirin. Cam kapı Deniz kıyısı Görev No. 3: "kontrol" bağlantı türünü "koordinasyon" bağlantı türüyle değiştirin: Kuyunun dibi Okul kuralları Kazakların baskınları Görev No. 4: "kontrol" bağlantı türünü "kontrol" ile değiştirin "bitişik" bağlantı türü: Sürprizle geri döndü Kuvvetle vur

Soru 8 ve 11 Dilbilgisel temel. Konu nasıl ifade edilebilir: I. s.'deki isim: Dil, insanların ruhunu yansıtır. I. p'deki zamir: Dışarı çıktı. Fiilin belirsiz şekli: Dürüst olmak savaşın sadece yarısıdır. Anlamak, sempati duymak anlamına gelir. Bunlardan birinin I.p.'de olduğu bir cümle: Annem ve ben mağazaya gittik. Karşılaştırın: Annemle mağazaya gittim - burada "annemle" bir eklenti. Çok nadir: I. s. içermeyen ifadeler - Yaklaşık bir saat geçti.

Yüklem türleri Basit fiil yüklemi: Dil, insanların ruhunu yansıtır. Birleşik fiil yüklemi (yardımcı fiil + fiilin belirsiz hali): Çalışmaya başladık - başladı - yardımcı fiil, iş - fiilin belirsiz hali. Bileşik nominal yüklem (BE, BECOME fiilleri + isim/sıfat/sayı): He was dürüst adam. I. s.'deki isim - altta yatan şeyin I. s.'deki bir isimle de ifade edilmesi durumunda, konu ile yüklem arasına bir çizgi yerleştirilir: Aşk (n. I. s.) en büyüğüdür bir kişiye hediye (n. I. s. ).

Soru No. 9 Cümlenin ayrı üyeleri Ayrı koşullar - bu, virgülle ayrılmış bir durum aramanız gerektiği anlamına gelir. Ve hangi durum her zaman virgülle ayrılır? - zarf cirosu: "Ama sonra hücum hatlarının yazarı yataktan atlayarak bir arkadaşının yanına koştu." Her zaman virgülle başlayan tek bir ulaç: “Okurken bu konuşmayı düşünüyordu” Veya karşılaştırmalı bir ciro: gökyüzü mürekkep gibi siyah. Hava bir bebeğin öpücüğü gibi temiz ve taze. Durumu açıklığa kavuşturmak: "Postanenin yanındaki köşede bir fotoğraf vitrini vardı"

Ayrı olarak kabul edilen tanım Bu nedenle, virgülle ayrılmış: katılımcı ciro aramalıyız: "Yaz boyunca büyüyen yavrular taşlarda oynadılar ve Timofey'in ağa yapıştığını bile fark etmediler." kesin dönüş: "Maşa solgun ve titreyerek Ivan Kuzmich'in yanına gitti." Ek: "Serseri kostümü giymiş bir adam için sohbet için ona züppe demek benim için zordu."

Ayrı bir tutarsız tanım şu şekilde ifade edilebilir: 1. T. p. veya P. p.'deki bir isim (+ C veya B edatları) bağımlı sözcüklerle veya bağımsız sözcüklerle, fiilin bağımlı sözcüklerle belirsiz bir biçimiyle, bir sıfatla bağımlı kelimelerle karşılaştırmalı derece. Tutarsız bir tanım ile üzerinde anlaşmaya varılan bir tanım arasındaki fark nedir? Mutabakatlı bir tanım, kelimenin anlaşma yoluyla (ahşap çit, girişimiz, ikinci kat, uçan top) tanımlanmasıyla ilişkilendirilen bir tanımdır. 2. Tutarsız bir tanım, kelimenin kontrol ve ek kullanılarak tanımlanmasıyla ilişkilendirilen bir tanımdır (şehir caddesi, damalı etek, öğrencileri, daha kalın kağıt, ata binmek, beş yaşında bir çocuk, aşk sözü). 3. Bir ismin çelişkili tanımına iki tür soru sorulabilir: hangisi? ve dolaylı davanın (T. s. veya P. s.) kimin tarafından olduğu sorusu? Nasıl? com? Nasıl? : Moskova, yılbaşı çelenkleriyle çok güzel görünüyordu. Moskova NE? NEYİN İÇİNDE? hepsi Yeni Yıl çelenklerinde Bu örnekte, ayrı bir tutarsız tanım, P. p.'deki (çelenklerde) bağımlı kelimelerle (hepsi, Yeni Yıl) bir isimle ifade edilir.

12 Nolu Soru Bu görevi tamamlamadaki görev, karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki bağlantı türlerini tanımaktır. Üç tür iletişim vardır: Koordinatif - koordine bağlaçları tarafından tanınır: a, ve, ama, bu, o değil - o değil, evet (= ve / ama), ama, ya, veya. İkincil - ikincil bağlaçlara göre: ne, öyle, ne zaman, nerede, çünkü, sanki, sanki vb. Birliksiz - burada karmaşık bir cümlenin bölümleri arasındaki noktalama işaretlerine bakmak gerekir. Görev: Aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. İkincil bir ilişkiyle birbirine bağlanan karmaşık bir cümlenin bölümleri arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın: “Çocuk on bir yaşındayken, (1) babasına bir arkadaş geldi, (2) Puşkin'in ölümsüzleştirdiği General Hannibal (3) “Büyük Arap Peter” adı altında. Vasili İvanoviç içini çekerek oğlunun tuhaflıklarını ve inatçılığını anlattı, (4) ve (5) ilgilenmeye başladı, (6) misafir çocuğa gitti "

Soru numarası 14 Farklı iletişim türlerine sahip teklifler. Nasıl anlaşılır: En az üç gramer temeli olmalıdır; Yalnızca yardımcı bir bağlantıyla birbirine bağlanan bir ana ve birkaç yan cümleciğin verildiği 13. görevden farklı olarak, bu görevde çeşitli kombinasyonlar bulunabilir: Kendi besteledikleriyle şaşırtıcı olan arasında ne kadar büyük bir fark olduğunu anladılar. akranlar oluştu. , ama, (ne ...), (ne ...) ve bunlar (ne ...) 2. Bağlı ve sendikasızlık: “Kısa süre sonra bunun sadece bir oyun olmadığını fark etti: çocuk oldukça ustaca davrandı manevranın taktiksel karmaşıklığına odaklanmıştır. [, (Ne)]: . 3. Kompozisyon ve sendikasızlık: “Çocuklar kamp yapmaya karar verdiler ama anneleri gitmelerine izin vermedi: tahminlere göre bir kasırga olmalı”, ancak: 4. Beste yapmak, itaat etmek ve sendikasızlık: “Ne zaman tüm konuklar geldi, ziyafet başladı ve hizmetçilerin yemek servisi yapacak vakti yoktu: doyumsuz çocuklar her şeyi çok çabuk yediler. (ne zaman ve : .

13 numaralı soru Farklı türde yan cümlecikler içeren cümleler. Nasıl tanınır: İkisi ikincil (bağımlı) olmak üzere en az üç gramer kökü olmalıdır, aralarında alt bağlaçlar vardır. Yardımcı cümleciklerin tabi kılınma türleri: 1. Tutarlı tabiiyet, bir yan cümleciğin diğerine bağlı olduğu bir yan cümleciklerin tabi kılınması türüdür: Bu, bütün bir kendi kendine eğitim sisteminde ifade edildi (ne?), Hangi on yıllık bir -yaşlı çocuk (neden?) Rüyasını gerçekleştirmek için kendini teslim etti. , (hangisi ...), (için ...).

Yan cümleciklerin sıralama türleri homojen Aynı türdeki yan cümlecikler ana cümlede aynı kelimeye ya da asıl şeye gönderme yapıyorsa homojen tabiiyet olarak adlandırılır: Yemek yemek çok ayıp değildir (neden?) İnce, kirli bir mide olduğunda açlıktan başarısız olur ve gözleri kararır. heterojen, (ne zaman ...) ve (ne zaman ...) Ana cümlenin yan cümleleri içermesi durumunda, itaat heterojen olarak adlandırılır. farklı şekiller ya da ana cümlede farklı kelimelere aynı türden cümleler eklenmişse: Çocuk, kalabalığın ünlü hatibi alkışladığını gördü ve onun herkesi fetheden belagatinin gücüne şaşırdı. [ , (Hangisi…)

Görev: Yardımcı maddelerin tabiiyet türünü belirlemek Her gün pratik yaparak bacaksız uçmayı öğrenebileceğine ve yeniden tam teşekküllü bir pilot olabileceğine inandığından, hayata ve faaliyete olan susuzluğa kapıldı. Duvarlarında güzel oyuncakların bulunduğu dolapların bulunduğu oda hemen görülebiliyor yabancı üretim Duvarlarda rengarenk takvimler ve posterler asılıydı, ferah ve aydınlıktı. Ancak daha sonra Pryakhin, Grunya Teyze'nin hemşire olarak değil, bekçi olarak çalıştığını, girişte oturduğunu ve vardiyadan sonra kime su vereceğini, kime üşüteceğini hastane koğuşlarında dolaştığını öğrendi. kimse ona bunu sormamasına rağmen kumaş battaniye.

OGE'nin Rus dilindeki çalışması kısa bir sunumun yazılmasıyla başlar. Var olmak Farklı yollar Ancak sunuma hazırlık, en kurnaz ve makul yol, Açık Görev Bankası'ndaki (gerçek sınavlara yönelik görevlerin geldiği yer) metinlere göre hazırlanmaktır. İÇİNDE açık kavanoz Sunumlar için 35 metin bulunmaktadır. Bu yazıda bu metinleri okuyabilir ve indirebilirsiniz. hazır sunumlar Ve mikro temalar.

1) Hedef B02C98 (YENİ)
Ses kaydına bağlantı
Görünüşte tanıdık olan bu arkadaşlık kavramında gerçekte ne yatıyor? Bilimsel olarak dostluk, insanlar arasında ortak sempatilere, ilgi alanlarına ve hobilere dayanan, çıkarsız bir ilişkidir. Kendimizi kötü ya da iyi hissetsek de, gerçek bir arkadaş her zaman oradadır. Asla sizin zayıflığınızdan kendi amaçları için yararlanmaya çalışmayacak ve en çok ihtiyaç duyulduğu anda her zaman kurtarmaya gelecektir. Sadece belada yardım etmekle kalmayacak, aynı zamanda sizinle mutluluk anlarında içtenlikle sevinecektir.
Ancak ne yazık ki bu tür ilişkiler yavaş yavaş kayboluyor. Özverili dostluk yavaş yavaş geçmişin kalıntısı haline geliyor. Artık bizim için arkadaşlar, belirli bir konuda yardımcı olabilecek veya birlikte iyi vakit geçirebileceğiniz kişilerdir. Hatta sözde yakın arkadaşlarından biri krize girse, bu kriz geçene kadar arkadaşlar bir yerlerde ortadan kayboluyor. Bu durum hemen hemen herkese tanıdık geliyor. Tek kelimeyle, karlı dostluk, ilgisiz dostluğu hızla ortadan kaldırıyor.
Büyük ve korkutucu görünen pek çok sorunun, yakınlarda güvenilir dostlar olması durumunda çok fazla zorlanmadan çözülebileceğini unutmamalıyız. Dostluk geleceğe güven verir. Bir insanı daha cesur, daha özgür ve daha iyimser hale getirir ve hayatını daha sıcak, daha ilginç ve çok yönlü hale getirir. Gerçek dostluk, insanları ruhsal olarak birleştirir, içlerinde yıkım değil yaratma arzusunun gelişmesine katkıda bulunur.

3) Görev D15322 (YENİ)
Ses kaydına bağlantı
Pek çok kişi samimi olmanın, düşündüğünü açıkça ve doğrudan söylemek, söylediğini yapmak anlamına geldiğini düşünüyor. Ancak sorun şu: Aklına ilk geleni hemen dile getiren bir kişi, yalnızca doğal olarak değil, aynı zamanda kötü huylu ve hatta aptal olarak damgalanma riskiyle de karşı karşıya kalır. Daha ziyade samimi ve doğal bir insan, kendisi olmayı bilen kişidir: maskeleri çıkarır, alışılmış rollerin dışına çıkar ve gerçek yüzünü gösterir.
ana problem kendimizi iyi tanımadığımız için hayaletimsi hedeflerin, paranın, modanın peşinde koşuyoruz. Çok az insan dikkat vektörünü iç dünyalarına yönlendirmenin önemli ve gerekli olduğunu düşünüyor. Gerçekte neyin bana ait olduğunu ve neyin arkadaşlar, ebeveynler, toplum tarafından empoze edildiğini, dikte edildiğini anlamak için kalbinizin içine bakmanız, durup düşüncelerinizi, arzularınızı ve planlarınızı analiz etmeniz gerekir. Aksi takdirde, tüm hayatınızı aslında hiç ihtiyacınız olmayan hedeflere harcama riskiyle karşı karşıya kalırsınız.
Kendinize bakarsanız, sonsuz ve çok yönlü bir dünya göreceksiniz. Özelliklerinizi ve yeteneklerinizi keşfedeceksiniz. Sadece çalışman gerekiyor. Ve elbette sizin için giderek daha kolay olmayacak, ama daha ilginç hale gelecektir. Kendini bulacaksın hayat yolu. Samimi olmanın tek yolu kendini bilmektir.
4) Görev 474768 (YENİ)
Ses kaydına bağlantı
Her insan hayatta bir yer arıyor, kendi "ben" ini savunmaya çalışıyor. Bu doğaldır. Peki yerini nasıl bulacak? Ona ulaşmanın yolları nelerdir? Onun gözünde hangi ahlaki değerler ağırlık taşıyor? Soru son derece önemlidir.
Birçoğumuz, yanlış anlaşılan, şişirilmiş bir öz değer duygusu nedeniyle, daha kötü görünme isteksizliği nedeniyle bazen aceleci adımlar attığımızı, pek iyi iş çıkarmadığımızı kendimize itiraf edemeyiz: bir daha sormayız, sormayız. "Bilmiyorum", "Yapamam" deme; kelime yok. Bencil insanlar kınanma duygusuna neden olur. Ancak onurlarını küçük paralar gibi takas edenler de onlardan daha iyi değil. Her insanın hayatında muhtemelen gururunu göstermek, "ben" i onaylamak zorunda olduğu anlar vardır. Ve elbette bunu yapmak her zaman kolay değildir.
Zaten insanın gerçek değeri er ya da geç ortaya çıkar. Ve bu fiyat ne kadar yüksek olursa, Daha fazla insan kendini başkaları kadar sevmiyor. Leo Tolstoy, sözde küçük sıradan insan olan her birimizin, aslında tüm dünyanın kaderinden sorumlu tarihi bir kişi olduğumuzu vurguladı.
5) İş 3C7BA2 (YENİ)
Ses kaydına bağlantı
Bize öyle geliyor ki başımıza bir şey geldiğinde bu benzersiz bir olaydır, türünün tek örneğidir. Aslında dünya literatürüne yansımayan tek bir sorun yok. Aşk, sadakat, kıskançlık, ihanet, korkaklık, hayatın anlamını arama - bunların hepsi zaten birileri tarafından deneyimlendi, yeniden düşünüldü, nedenler, cevaplar bulundu ve kurgu sayfalarına basıldı. Kutu küçük: al ve oku, kitapta her şeyi bulacaksın.
Kelimenin yardımıyla dünyayı açan edebiyat, bir mucize yaratır, iç deneyimimizi ikiye katlar, üçe katlar, hayata, kişiye bakış açımızı sonsuz derecede genişletir, algımızı incelir. Çocukluğumuzda arayışın ve entrikanın heyecanını yaşamak için masallar ve maceralar okuruz. Ancak, onun yardımıyla kendimizi derinlemesine araştırmak için kitabı açma ihtiyacı hissettiğimiz bir saat gelir. Bu, büyümenin saatidir. Kitapta aydınlatan, yücelten, öğreten bir muhatap arıyoruz.
Kitapla karşınızdayız. Ruhumuzda neler oluyor? Karşımızdaki düşünce ve duygu kilerini açan, okuduğumuz her kitapla farklılaşırız. Edebiyatın yardımıyla kişi kişi olur. Kitabın öğretmen ve hayat ders kitabı olarak adlandırılması tesadüf değildir.
6) Görev 2180EE (YENİ)
Ses kaydına bağlantı
İÇİNDE modern dünya sanatla temas etmeyen insan yok. Hayatımızdaki önemi büyüktür. Kitap, sinema, televizyon, tiyatro, müzik, resim hayatımıza sıkı bir şekilde girmiş ve üzerinde büyük bir etki bırakmıştır.
Sanat dünyasıyla temas bize neşe ve çıkarsız bir haz verir. Ancak yazarların, bestecilerin, sanatçıların eserlerini yalnızca haz alma aracı olarak görmek yanlış olur. Elbette sık sık sinemaya gideriz, oturup televizyon izleriz, dinlenmek ve eğlenmek için bir kitap alırız. Ve sanatçıların, yazarların, bestecilerin kendileri de eserlerini izleyicilerin, okuyucuların, dinleyicilerin ilgi ve merakını destekleyecek ve geliştirecek şekilde inşa ediyorlar. Ancak sanatın hayatımızdaki anlamı çok daha ciddidir. Bir kişinin etrafındaki dünyayı ve kendisini daha iyi görmesine ve anlamasına yardımcı olur.
Sanat, çağın karakteristik özelliklerini koruyabilmekte, insanlara onlarca yıl ve yüzyıllar boyunca birbirleriyle iletişim kurma olanağı sunabilmekte, gelecek nesiller için bir tür anı deposu haline gelebilmektedir. Bir kişinin görüşlerini ve duygularını, karakterini, zevklerini fark edilmeden oluşturur, güzelliğe olan sevgiyi uyandırır. Bu nedenle, hayatın zor anlarında insanlar genellikle manevi güç ve cesaret kaynağı haline gelen sanat eserlerine yönelirler.

7) Görev #6E4449
Ses kaydına bağlantı
İyiliğin kıymetini bilmek ve anlamını anlamak için onu mutlaka kendiniz deneyimlemelisiniz. Başkasının nezaketinin ışınını algılamak ve onun içinde yaşamak gerekir. Bu nezaket ışınının tüm yaşamın kalbini, sözünü ve eylemlerini nasıl ele geçirdiğini hissetmek gerekir. İyilik görevden, görevden değil, bir hediye olarak gelir.
Bir başkasının nezaketi, daha fazla bir şeyin önsezisidir ve buna hemen inanılmaz; kalbin ısındığı ve karşılıklı harekete geçtiği sıcaklıktır. Bir kez nezaketle karşılaşan bir kişi, er ya da geç, kendinden emin ya da belirsiz bir şekilde, nezaketiyle karşılık vermekten başka bir şey yapamaz.
İyiliğin ateşini yüreğinizde hissetmek ve onu yaşamda özgür bırakmak büyük bir mutluluk. Şu anda, bu saatlerde insan kendi içindeki en iyiyi bulur, kalbinin şarkısını duyar. “Ben” ve “kendi” unutulur, başkasınınki kaybolur, çünkü “benim” ve “ben” olur ve ruhta düşmanlığa, nefrete yer kalmaz.

8) Görev #C7DF03
Ses kaydına bağlantı
İnsanın hayal kurma yeteneği elinden alınırsa kültürü, sanatı, bilimi doğuran en güçlü teşviklerden biri, güzel bir gelecek uğruna mücadele etme isteği ortadan kalkacaktır. Ancak hayaller gerçeklikten ayrılmamalıdır. Geleceği öngörmeli, bu gelecekte yaşadığımızı, kendimizin farklılaştığını hissettirmeliler.
Hayallere sadece çocuklar için değil yetişkinler için de ihtiyaç vardır. Yüksek duyguların kaynağı olan heyecana neden olur. Sakinleşmemize izin vermiyor ve her zaman yeni ışıltılı mesafeler, farklı bir hayat gösteriyor. Bu sizi rahatsız eder ve bu hayatı özletir. Bu onun değeridir.
Sadece bir ikiyüzlü, defnemize yaslanıp durmamız gerektiğini söyleyebilir. Gelecek için savaşmak için tutkuyla, derin ve etkili bir şekilde hayal kurabilmeniz gerekir. Kendinizde anlamlı ve güzele yönelik sürekli bir arzu geliştirmeniz gerekir.

9) Görev #C9D678
Ses kaydına bağlantı
Okumanın faydası nedir? Okumanın faydalı olduğu doğru mu? Neden bu kadar çok insan okumaya devam ediyor? Sonuçta, sadece rahatlamak veya boş zamanınızı geçirmek için değil.
Kitap okumanın faydaları ortadadır. Kitaplar insanın ufkunu genişletir, iç dünyasını zenginleştirir, onu daha akıllı yapar. Ayrıca kitap okumak da önemlidir çünkü kişinin kelime dağarcığını arttırır, net ve kesin düşünmeyi geliştirir. Herkes kendi örneğiyle buna ikna olabilir. Sadece bazı klasik eserleri düşünceli bir şekilde okumak yeterlidir ve konuşma yardımıyla kendi düşüncelerinizi ifade etmenin, doğru kelimeleri seçmenin ne kadar kolaylaştığını fark edeceksiniz. Okuyan kişi daha iyi konuşur. Ciddi eserleri okumak bizi sürekli düşündürür, mantıksal düşünmeyi geliştirir. İnanmıyor musun? Ve dedektif türünün klasiklerinden bir şeyler okuyorsunuz, örneğin Conan Doyle'un "Sherlock Holmes'un Maceraları". Okuduktan sonra daha hızlı düşünecek, zihniniz daha keskinleşecek, okumanın faydalı ve kazançlı olduğunu anlayacaksınız.
Kitap okumak da faydalıdır çünkü bunların ahlaki kurallarımız ve ruhsal gelişimimiz üzerinde önemli bir etkisi vardır. Şu veya bu klasik eseri okuduktan sonra insanlar bazen daha iyiye doğru değişmeye başlar.

10) Görev No. FE03F7
Ses kaydına bağlantı
İyi bir kitap nedir? Öncelikle kitap heyecan verici ve ilgi çekici olmalıdır. İlk sayfaları okuduktan sonra onu rafa kaldırma arzusu olmamalıdır. Düşündüren, duyguları ifade eden kitaplardan bahsediyoruz. İkinci olarak kitap zengin bir dille yazılmalıdır. Üçüncüsü derin bir anlam taşımalıdır. Orijinal ve sıra dışı fikirler de kitabı faydalı kılıyor.
Herhangi bir edebiyat türüne veya türüne kendinizi kaptırmayın. Bu nedenle, yalnızca fantezi türüne duyulan tutku, genç okuyucuları Avalon'a giden yolu evin yolundan çok daha iyi bilen goblinlere ve elflere dönüştürebilir. Okul müfredatındaki kitapları okumadıysanız veya kısaltılmış haliyle okumadıysanız onlarla başlamalısınız. Klasik edebiyat her insan için zorunlu bir temeldir. Büyük eserlerde hayal kırıklığı ve neşe, aşk ve acı, trajedi ve komedi vardır. Size duyarlı olmayı, duygusal olmayı öğretecekler, dünyanın güzelliklerini görmenize, kendinizi ve insanları anlamanıza yardımcı olacaklar. Doğal olarak kurgu dışı edebiyatı okuyun. Ufkunuzu genişletecek, dünya hakkında bilgi oluşturacak, yaşamdaki yolunuzu belirlemenize yardımcı olacak ve kişisel gelişim fırsatı sağlayacaktır.
Bu okuma nedenlerinin kitabı en iyi arkadaşınız haline getireceğini umuyoruz.

11) Görev №9ABE05
Ses kaydına bağlantı
Çalışmak ne kadar gerekli ve doğalsa, aile ve çocuk sahibi olmak da gerekli ve doğaldır. Aile, geleneksel olarak reis olarak kabul edilen babanın ahlaki otoritesi tarafından uzun süredir bir arada tutulmaktadır. Çocuklar babalarına saygı duyuyor ve itaat ediyorlardı. Tarımsal işler, inşaat, tomrukçuluk ve yakacak odunla uğraştı. Köylü emeğinin tüm yükü yetişkin oğulları tarafından onunla paylaşıldı.
Evin yönetimi eşin ve annenin elindeydi. Evdeki her şeyden o sorumluydu: sığırlara bakıyor, yiyecek ve giyeceklerle ilgileniyordu. Bütün bu işleri tek başına yapmadı: Yürümeyi zar zor öğrenen çocuklar bile oyunla birlikte yavaş yavaş faydalı bir şeyler yapmaya başladı.
İyi bir ailede nezaket, hoşgörü, hakaretlerin karşılıklı affedilmesi karşılıklı sevgiye dönüştü. Kavga ve kavga, kaderin bir cezası olarak görülüyordu ve onları taşıyanlarda acıma uyandırıyordu. Teslim olabilmek, suçu unutabilmek, nezaketle karşılık verebilmek veya sessiz kalabilmek gerekiyordu. Akrabalar arasındaki sevgi ve uyum, ev dışında da sevgiyi doğurdu. Akrabalarını sevmeyen, saygı duymayan bir insandan, diğer insanlara da saygı beklemek zordur.

12) Görev #3EB622
Ses kaydına bağlantı
"Kültür" kelimesi çok yönlüdür. Gerçek kültür öncelikle neyi taşır? Maneviyat, ışık, bilgi ve gerçek güzellik kavramlarını taşır. Ve eğer insanlar bunu anlarlarsa ülkemiz refaha kavuşur. Bu nedenle her şehrin ve köyün kendi kültür merkezi, sadece çocuklar için değil, her yaştan insan için de bir yaratıcılık merkezi olsaydı çok iyi olurdu.
Gerçek kültür her zaman yetiştirme ve eğitimi amaçlar. Ve bu tür merkezlere, gerçek kültürün ne olduğunu, nelerden oluştuğunu, önemini iyi anlayan insanlar başkanlık etmelidir. Barış, hakikat, güzellik gibi kavramlar kültürün anahtar notası haline gelebilir.
Dürüst ve çıkarsız, özverili bir şekilde işine bağlı, birbirlerine saygı duyan insanların kültürle meşgul olması iyi olurdu. Kültür devasa bir yaratıcılık okyanusudur, herkese yetecek kadar alan vardır, herkese göre bir şeyler vardır. Ve eğer hep birlikte onun yaratılmasına ve güçlendirilmesine katılmaya başlarsak, o zaman tüm gezegenimiz daha güzel hale gelecektir.

13) Görev №AA9E09
Ses kaydına bağlantı
Kültürlü bir insan olmak ne demektir? Kültürlü bir insan eğitimli, iyi huylu, sorumluluk sahibi bir insan olarak değerlendirilebilir. Kendisine ve çevresindekilere saygı duyar. Kültürlü bir insan aynı zamanda yaratıcı çalışma, yüksek şeyler için çabalama, minnettar olma yeteneği, doğaya ve vatana sevgi, komşusuna şefkat ve sempati, iyi niyetle de ayırt edilir.
Kültürlü bir insan asla yalan söylemez. Tüm yaşam koşullarında öz kontrolü ve onurunu koruyacaktır. Açık bir hedefi var ve bunu başarıyor. Böyle bir insanın asıl hedefi dünyadaki iyilikleri arttırmak, tüm insanların mutlu olması için çabalamaktır. Kültürlü insanın ideali gerçek insanlıktır.
Günümüzde insanlar kültüre çok az önem veriyorlar. Ve birçoğu hayatları boyunca bunu düşünmüyor bile. Bir kişinin kültüre alışma sürecinin çocukluktan itibaren gerçekleşmesi iyidir. Çocuk kuşaktan kuşağa aktarılan geleneklerle tanışır, ailenin ve memleketinin olumlu deneyimlerini özümser, kültürel değerleri öğrenir. Bir yetişkin olarak topluma faydalı olabilir.

14) Görev №2BF0BB
Ses kaydına bağlantı
Bazıları, bir kişinin belirli bir yaşta, örneğin 18 yaşında yetişkin olduğunda olgunlaştığına inanır. Ancak ileri yaşlarda bile çocuk kalan insanlar var. Yetişkin olmak ne anlama geliyor?
Yetişkinlik, bağımsızlık, yani kimsenin yardımı olmadan yapabilme yeteneği, vesayet anlamına gelir. Bu niteliğe sahip bir kişi her şeyi kendisi yapar ve başkalarından destek beklemez. Zorluklarının üstesinden kendisinin gelmesi gerektiğini anlıyor. Elbette kişinin tek başına baş edemeyeceği durumlar vardır. O halde arkadaşlarınızdan, akrabalarınızdan ve tanıdıklarınızdan yardım istemelisiniz. Ancak genel olarak bağımsız, yetişkin bir kişinin başkalarına güvenmesi tipik bir durum değildir.
Şöyle bir ifade var: El sadece omuzdan yardım beklemeli. Bağımsız bir kişi kendisinden, yaptıklarından ve eylemlerinden nasıl sorumlu olacağını bilir. Başkalarının fikrine güvenmeden kendi hayatını planlar ve kendini değerlendirir. Hayattaki çoğu şeyin kendisine bağlı olduğunu anlıyor. Yetişkin olmak, bir başkasından sorumlu olmak anlamına gelir. Ancak bunun için de bağımsız olmanız, karar verebilmeniz gerekiyor. Yetişkinlik yaşa değil, yaşam deneyimine, dadı olmadan yaşama arzusuna bağlıdır.

15) Görev #BA9370
Ses kaydına bağlantı
Arkadaşlık nedir? Nasıl arkadaş olurlar? Arkadaşlarınızla en sık ortak kadere, aynı mesleğe, ortak düşüncelere sahip insanlar arasında buluşacaksınız. Ancak yine de böyle bir ortaklığın dostluğu belirlediğini kesin olarak söylemek imkansızdır çünkü farklı mesleklerden insanlar arkadaş olabilir.
İki zıt karakter arkadaş olabilir mi? Kesinlikle! Dostluk eşitlik ve benzerliktir. Ama aynı zamanda dostluk eşitsizlik ve farklılıktır. Arkadaşlar her zaman birbirlerine ihtiyaç duyarlar, ancak arkadaşlar her zaman arkadaşlıktan eşit şekilde yararlanamazlar. Biri arkadaştır ve tecrübesini verir, diğeri ise arkadaşlıkta tecrübeyle zenginleşir. Zayıf, deneyimsiz, genç bir arkadaşa yardım eden kişi, onun gücünü, olgunluğunu öğrenir. Zayıf olan bir diğeri, bir arkadaşında idealini, gücünü, deneyimini ve olgunluğunu tanır. Yani arkadaşlıkta biri verir, diğeri hediyelerden sevinir. Dostluk benzerliklere dayanır ve farklılıklarda, çelişkilerde, farklılıklarda kendini gösterir.
Dost, sizin hakkınızı, yeteneğinizi, liyakatinizi iddia edendir. Arkadaş, zayıf yönlerinizi, eksikliklerinizi ve kusurlarınızı sevgiyle ortaya çıkaran kişidir.

16) Görev #2E31AB
Ses kaydına bağlantı
Arkadaşlık dışsal bir şey değildir. Dostluk kalbin derinliklerinde gizlidir. Kendinizi birinin arkadaşı olmaya zorlayamazsınız ya da birini arkadaşınız olmaya zorlayamazsınız.
Arkadaşlık için çok şey gerekiyor, her şeyden önce karşılıklı saygı. Arkadaşınıza saygı duymak ne anlama gelir? Bu, onun fikrini dikkate almak ve onun olumlu özelliklerini tanımak anlamına gelir. Saygı sözlerle ve eylemlerle gösterilir. Saygı duyulan bir arkadaş, bir kişi olarak değer verildiğini, onuruna saygı duyulduğunu ve ona yalnızca görev duygusuyla yardım etmediğini hisseder. Arkadaşlıkta güven önemlidir, yani bir arkadaşın samimiyetine, ihanet etmeyeceğine veya aldatmayacağına olan güven. Elbette bir arkadaş hata yapabilir. Ama hepimiz kusurluyuz. Bunlar arkadaşlığın iki ana ve ana koşuludur. Ayrıca arkadaşlık için örneğin ortak ahlaki değerler. Neyin iyi neyin kötü olduğu konusunda farklı görüşlere sahip insanlar arkadaş olmakta zorlanacaklardır. Nedeni basit: Bir arkadaşımıza derin saygı gösterebilecek miyiz ve eğer onun bizim görüşümüze göre kabul edilemez şeyler yaptığını görürsek ve bunu norm olarak kabul edersek, belki güvenebilecek miyiz? Arkadaşlıkları, ortak ilgi alanlarını veya hobileri güçlendirin. Ancak uzun süredir var olan ve zamanla sınanan bir dostluk için bu pek önemli değildir.
Arkadaşlık yaşa bağlı değildir. Çok güçlü olabilirler ve insana pek çok deneyim getirebilirler. Ancak dostluk olmadan hayat düşünülemez.

17) Görev #14CC2B
Ses kaydına bağlantı
Bir adama, bir tanıdığının ondan aşağılayıcı ifadelerle bahsettiği söylendi. "Dalga mı geçiyorsun! Adam bağırdı. “Onun için iyi bir şey yapmadım…” İşte, iyilikle kötülük karşılaştırıldığında siyahların nankörlüğünün algoritması. Hayatta, bu kişinin ahlak pusulasındaki işaretleri karıştıran insanlarla birden fazla kez karşılaştığı varsayılmalıdır.
Ahlak hayatın rehberidir. Ve eğer yoldan saparsanız, rüzgârın savurduğu dikenli bir çalılığa doğru gidebilir, hatta boğulabilirsiniz. Yani siz başkalarına karşı nankörlük yaparsanız, insanların da size aynı şekilde davranmaya hakkı vardır.
Bu fenomen nasıl tedavi edilir? Felsefi ol. İyilik yapın ve karşılığının mutlaka alınacağını bilin. Sizi temin ederim ki siz de iyilik yapmaktan keyif alacaksınız. Bu mutlu olacağınız anlamına gelir. Ve hayattaki amaç da budur; onu mutlu yaşamak. Ve unutmayın: yüce doğalar iyilik yapar.

18) Görev #DE831E
Ses kaydına bağlantı
Hayata başlayan bir insanı yetiştirmenin zorluklarından sık sık bahsederiz. Ve en çok büyük bir problem- bu aile bağlarının zayıflaması, ailenin çocuk yetiştirmedeki öneminin azalmasıdır. Ve eğer İlk yıllar aile bir insana ahlaki anlamda sağlam bir şey koymamışsa, o zaman toplumun bu vatandaşla başı çok dertte olacaktır.
Diğer uç nokta ise çocuğun ebeveynler tarafından aşırı korunmasıdır. Bu aynı zamanda aile ilkesinin zayıflamasının da bir sonucudur. Ebeveynler çocuklarına manevi sıcaklık vermemişlerdir ve bu suçluluk duygusunu hissederek, gelecekte içsel manevi borçlarını gecikmiş küçük bakım ve maddi çıkarlarla ödemeye çalışırlar.
Dünya değişiyor, farklılaşıyor. Ancak ebeveynler çocukla iç temas kuramamışsa, ana endişeleri büyükanne ve büyükbabalara veya kamu kuruluşlarına kaydıramamışsa, o zaman bazı çocukların alaycılığı ve özverili inançsızlığı o kadar erken edinmesine, hayatının yoksullaşmasına, düz ve kuru hale gelmesine şaşırmamak gerekir. .

19) Görev No. 901369
Ses kaydına bağlantı
Değişen, kaybolan, yok olan, zamanın tozu haline gelen değerler vardır. Ancak toplum ne kadar değişirse değişsin, binlerce yıl boyunca ebedi değerler varlığını sürdürüyor. büyük önem her nesilden ve kültürden insanlar için. Bu ebedi değerlerden biri de elbette dostluktur.
İnsanlar bu kelimeyi kendi dillerinde çok sık kullanırlar, bazı insanlara arkadaşları derler, ancak çok az kişi arkadaşlığın ne olduğunu, gerçek arkadaşın kim olduğunu, ne olması gerektiğini formüle edebilir. Arkadaşlığın tüm tanımları bir noktada benzerdir: dostluk, insanların karşılıklı açıklığına, tam güvene ve her an birbirlerine yardım etmeye sürekli hazır olmalarına dayanan bir ilişkidir.
Önemli olan, arkadaşların aynı yaşam değerlerine, benzer manevi kurallara sahip olmasıdır, o zaman hayatın belirli fenomenlerine karşı tutumları farklı olsa bile arkadaş olabileceklerdir. Ve gerçek dostluk zamandan ve mesafeden etkilenmez. İnsanlar birbirleriyle ancak ara sıra konuşabilir, yıllarca ayrı kalsalar da hâlâ çok yakın arkadaş olabilirler. Böyle bir istikrar gerçek dostluğun ayırt edici özelliğidir.

20) Görev №5E6CAC
Ses kaydına bağlantı
Savaş çocuklar için acımasız ve kaba bir okuldu. Masalarda değil, donmuş siperlerde oturuyorlardı ve önlerinde defterler değil, zırh delici mermiler ve makineli tüfek kemerleri vardı. Henüz yaşam deneyimine sahip değillerdi ve bu nedenle günlük huzurlu yaşamda önem vermediğiniz basit şeylerin gerçek değerini anlamadılar.
Savaş onların manevi deneyimlerini sonuna kadar doldurdu. Kederden değil nefretten ağlayabilirlerdi, bahar turna kamasında çocukça sevinebilirlerdi, çünkü ne savaştan önce ne de savaştan sonra asla sevinmediler, geçmiş gençliğin sıcaklığını ruhlarında tutma şefkatiyle. Hayatta kalanlar, kendi içlerinde saf, ışıltılı bir dünyayı, inancı ve umudu korumayı başararak, adaletsizliğe karşı daha amansız, iyiliğe karşı daha nazik hale gelerek savaştan döndüler.
Savaş çoktan tarih haline gelmiş olsa da, onun anısı yaşamaya devam etmelidir çünkü tarihin ana katılımcıları İnsanlar ve Zaman'dır. Zamanı unutmamak, İnsanları unutmamak demektir, İnsanları unutmamak, Zamanı unutmamak demektir.

21) Görev #cA2891
Ses kaydına bağlantı
"Anne" kelimesi özel bir kelimedir. Bizimle birlikte doğar, büyüme ve olgunluk yıllarında bize eşlik eder. Beşikteki bir çocuğun gevezelik etmesi. Genç bir adam ve derin bir yaşlı adam sevgiyle telaffuz ediyor. Her dilde bu kelime vardır. Ve tüm dillerde kulağa nazik ve şefkatli geliyor.
Annenin hayatımızdaki yeri özeldir, müstesnadır. Sevincimizi ve acımızı her zaman ona getiriyoruz ve anlayış buluyoruz. Anne sevgisi ilham verir, güç verir, başarıya ilham verir. Zor yaşam koşullarında her zaman annemizi hatırlıyoruz. Ve şu anda sadece ona ihtiyacımız var. Bir adam annesini arar ve nerede olursa olsun annesinin onu duyduğuna, sempati duyduğuna ve yardım etmek için acele ettiğine inanır. "Anne" kelimesi "hayat" kelimesiyle eşdeğer hale gelir.
Kaç sanatçı, besteci, şair anne hakkında harika eserler yarattı! "Annelere iyi bakın!" - ünlü şair Rasul Gamzatov şiirinde ilan etti. Ne yazık ki annemize pek çok güzel söz söylemeyi unuttuğumuzu çok geç fark ediyoruz. Bunun olmasını önlemek için onlara her gün ve her saat neşe vermelisiniz. Sonuçta minnettar çocuklar onlar için en güzel hediyedir.

22) Görev №3ee3FD
Ses kaydına bağlantı
Her birimizin bir zamanlar favori oyuncakları vardı. Belki de her insanın, kalbinde özenle sakladığı, kendisiyle ilişkilendirilen parlak ve hassas bir anısı vardır. Favori oyuncak, her insanın çocukluğundan kalma en canlı hatıradır.
Bilgisayar teknolojisi çağında gerçek oyuncaklar artık sanal oyuncaklar kadar ilgi çekmiyor. Ancak telefon ve bilgisayar donanımı gibi ortaya çıkan tüm yeniliklere rağmen oyuncak hala kendi türünde benzersiz ve vazgeçilmez olmaya devam ediyor çünkü hiçbir şey çocuğa iletişim kurabileceği, oynayabileceği ve hatta canlılık deneyimi kazanabileceği bir oyuncak kadar öğretemez ve geliştiremez.
Bir oyuncak küçük bir insanın zihninin anahtarıdır. Onda olumlu nitelikleri geliştirmek ve güçlendirmek, zihinsel olarak sağlıklı kılmak, başkalarına sevgi aşılamak, doğru iyilik ve kötülük anlayışını oluşturmak için, dünyasına getireceğini hatırlayarak oyuncağı dikkatli seçmek gerekir. sadece kendi imajını değil aynı zamanda davranışını, niteliklerini, değer sistemini ve dünya görüşünü de içerir. Negatif yönelimli oyuncakların yardımıyla tam teşekküllü bir insanı yetiştirmek imkansızdır.

23) Görev #514cD3
Ses kaydına bağlantı
Zaman değişiyor, yeni nesiller geliyor, öyle görünüyor ki her şey öncekilerle aynı değil: zevkler, ilgi alanları, yaşam hedefleri. Ancak bu arada zorlu kişisel sorular bazı nedenlerden dolayı değişmeden kalıyor. Günümüzün gençleri de kendi zamanlarındaki ebeveynleri gibi aynı şeyden endişe duyuyorlar. Beğendiğiniz birinin dikkatini nasıl çekersiniz? Aşkı gerçek aşktan nasıl ayırt edebiliriz?
Gençlik dolu bir aşk rüyası, ne söylerse söylesin, her şeyden önce karşılıklı anlayış hayalidir. Sonuçta, bir gencin kesinlikle akranlarıyla iletişimde kendini gerçekleştirmesi gerekiyor: sempati duyma, empati kurma yeteneğini göstermek. Evet, sadece ona karşı dost canlısı, onu anlamaya hazır olanların önünde niteliklerini ve yeteneklerini gösterin.
Aşk, iki kişinin birbirine koşulsuz ve sınırsız güvenidir. Güven, herkesin yapabileceği en iyi şeyleri ortaya çıkarır. Gerçek aşk elbette arkadaşlıkları da içerir ancak bunlarla sınırlı değildir. Bu her zaman arkadaşlıktan daha fazlasıdır, çünkü yalnızca aşkta diğer kişinin dünyamızı oluşturan her şey üzerinde tam hak sahibi olduğunu kabul ederiz.

24) Görev №A08E59
Ses kaydına bağlantı
"Güç" kavramının özü, bir kişinin diğerini kendi özgür iradesiyle yapmayacağı şeyi yapmaya zorlama yeteneğinde yatmaktadır. Ağaç eğer müdahale edilmezse yukarıya doğru büyür. Ancak eşit şekilde büyüyemese bile, engellerin altından bükülerek altlarından çıkmaya ve tekrar yukarı doğru uzanmaya çalışır. İnsan da öyle. Er ya da geç itaatten çıkmak isteyecektir. İtaatkar insanlar genellikle acı çekerler, ancak bir kez "yüklerinden" kurtulmayı başarırlarsa, çoğu zaman kendileri de tiranlara dönüşürler.
Her yere ve herkese emrederseniz, o zaman yalnızlık insanı hayatın sonu olarak bekler. Böyle bir insan her zaman yalnız olacaktır. Sonuçta eşit şartlarda nasıl iletişim kuracağını bilmiyor. İçinde donuk, bazen bilinçsiz bir kaygı var. Ve ancak insanlar emirlerini sorgusuz sualsiz yerine getirdiğinde sakin hissediyor. Komutanların kendisi de talihsiz insanlardır ve iyi sonuçlar elde etseler bile talihsizlik doğururlar.
İnsanları yönetmek ve yönetmek iki farklı şeydir. Yöneten, eylemlerin sorumluluğunu almayı bilir. Bu yaklaşım hem kişinin hem de çevresindekilerin ruh sağlığını korur.

25) Görev №9F7F88
Ses kaydına bağlantı
Büyük Vatanseverlik Savaşı giderek daha da geçmişe gidiyor, ancak bunun anısı insanların kalplerinde ve ruhlarında yaşıyor. Gerçekten de, eşi benzeri görülmemiş başarımızı, en sinsi ve zalim düşmana, Alman faşizmine karşı zafer adına yaptığımız yeri doldurulamaz fedakarlıklarımızı nasıl unutabiliriz? Dört yıllık savaş, yaşanan tecrübenin şiddeti açısından tarihimizin başka yıllarıyla karşılaştırılamaz.
Ancak bir kişinin hafızası zamanla zayıflar, ikincil yavaş yavaş kaybolur: daha az önemli ve parlak; ve sonra esas olan. Ayrıca, savaştan geçmiş ve bunun hakkında konuşabilen gazilerin sayısı giderek azalıyor. Halkın fedakarlığı ve metaneti belgelere ve sanat eserlerine yansıtılmazsa geçmiş yılların acı tecrübesi unutulacaktır. Ve buna izin verilemez!
Büyük Vatanseverlik Savaşı teması onlarca yıldır edebiyatımızı ve sanatımızı besliyor. Bir adamın savaştaki hayatı ve başarısı hakkında pek çok harika film çekildi, harika edebiyat eserleri yaratıldı. Ve burada hiçbir tasavvur yok, savaş yıllarında milyonlarca insan hayatını kaybeden insanların ruhunu terk etmeyen bir acı var. Ancak bu konuyla ilgili bir konuşmadaki en önemli şey, savaşın gerçeğine, katılımcılarına, yaşayanlara, ama esas olarak ölülere karşı ölçü ve inceliğin korunmasıdır.

26) Görev #DE398F
Ses kaydına bağlantı
Yerli biri tarafından ihanete uğradım, ihanete uğradım en iyi arkadaş. Ne yazık ki bu tür açıklamaları çok sık duyuyoruz. Çoğu zaman ruhumuzu emanet ettiğimiz kişilere ihanet ederiz. Buradaki kalıp şudur: Ne kadar fazla iyilik, o kadar güçlü ihanet. Böyle durumlarda Victor Hugo'nun şu sözü akıllara gelir: "Düşmanın bıçak darbelerine kayıtsız kalırım ama dostumun iğne batması bana acı verir."
Birçoğu hainin vicdanının uyanacağını umarak kendileriyle alay ediliyor. Ama orada olmayan şey uyanamaz. Vicdan ruhun bir işlevidir ve hain buna sahip değildir. Hain genellikle eylemini davanın çıkarlarına göre açıklar, ancak ilk ihaneti haklı çıkarmak için ikinci, üçüncü ve benzeri şeyleri sonsuza dek yapar.
İhanet, kişinin onurunu kesin olarak yok eder, bunun sonucunda hainler farklı davranır. Birisi davranışını savunur, eylemini haklı çıkarmaya çalışır, biri suçluluk duygusuna ve yaklaşan intikam korkusuna kapılır ve biri ne duygu ne de düşüncelere yük olmadan her şeyi unutmaya çalışır. Her durumda hainin hayatı boş, değersiz ve anlamsız hale gelir.

27) Görev #Be2D18
Ses kaydına bağlantı
Çocuğun ev ve okul hayatı ne kadar ilginç olursa olsun okumaz. değerli kitaplar- aldatıldı. Bu tür kayıplar onarılamaz. Kitabı bugün veya bir yıl içinde okuyabilenler yetişkinlerdir - fark küçüktür. Çocuklukta zaman farklı sayılır, burada her gün bir keşiftir. Ve çocukluk günlerindeki algının keskinliği öyledir ki, ilk izlenimler daha sonra tüm hayatı etkileyebilir. Çocukluk izlenimleri en canlı ve kalıcı izlenimlerdir. Bu, gelecekteki manevi yaşamın temeli, altın fondur.
Çocuklukta ekilen tohumlar. Herkes filizlenmeyecek, herkes çiçek açmayacak. Ancak insan ruhunun biyografisi, çocuklukta ekilen tohumların kademeli olarak çimlenmesidir.
Sonraki yaşam karmaşık ve çeşitlidir. Birçok karakter özelliği tarafından belirlenen ve bu karakteri oluşturan milyonlarca eylemden oluşur. Ancak fenomenler arasındaki bağlantıyı izler ve bulursak, yetişkin bir insanın karakterinin her özelliğinin, ruhunun her niteliğinin ve belki de çocuklukta ekilen her eyleminin o zamandan beri tohumlarını taşıdığı açıkça ortaya çıkar. , onların tohumu.

29) Görev №1F0998
Ses kaydına bağlantı
Hayatta sizin için amaçlanan doğru, tek gerçek, tek yolu nasıl seçeceğinize dair evrensel bir tarif yoktur ve olamaz. Ve son seçim her zaman bireye kalır.
Bu seçimi zaten çocuklukta, arkadaş seçtiğimizde, akranlarımızla ilişkiler kurmayı öğrendiğimizde ve oyun oynadığımızda yaparız. Ancak yaşamımızın yolunu belirleyen en önemli kararların çoğunu hala gençliğimizde alıyoruz. Bilim adamlarına göre yaşamın ikinci on yılının ikinci yarısı en önemli dönemdir. Şu anda bir kişi, kural olarak, hayatının geri kalanı için en önemli şeyi seçer: en yakın arkadaşı, ana ilgi alanları çevresi, mesleği.
Böyle bir seçimin sorumlu bir mesele olduğu açıktır. Bir kenara atılamaz, daha sonraya ertelenemez. Hatanın daha sonra düzeltilebileceğini ummamalısınız: zamanla olacak, tüm hayat ileride! Elbette bir şeyler düzeltilebilir, değiştirilebilir, ancak her şey değil. Ve yanlış kararlar sonuçsuz kalmayacaktır. Sonuçta başarı, ne istediğini bilen, kararlı bir şekilde seçim yapan, kendine inanan ve hedeflerine inatla ulaşanlara gelir.

30) Görev #c013D0
Ses kaydına bağlantı
Kendinden şüphe etmek eski bir sorundur, ancak nispeten yakın zamanda - 20. yüzyılın ortalarında - doktorların, öğretmenlerin ve psikologların dikkatini çekti. O zaman, kendinden sürekli artan şüphenin çok fazla soruna neden olabileceği ortaya çıktı - hatta ciddi hastalıklar gündelik sorunlardan bahsetmiyorum bile.
Peki ya psikolojik sorunlar? Sonuçta kendinden şüphe duymak, başkalarının görüşlerine sürekli bağımlı olmanın temelini oluşturabilir. Bağımlının ne kadar rahatsız hissettiğini bir düşünün: diğer insanların değerlendirmeleri ona kendisininkinden çok daha önemli ve anlamlı görünüyor; her eylemini öncelikle başkalarının gözünden görür. Ve en önemlisi sevdiklerinden tramvaydaki yolculara kadar herkesten onay istiyor. Böyle bir kişi kararsız hale gelir ve yaşam durumunu doğru bir şekilde değerlendiremez.
Kendinden şüphe etmenin üstesinden nasıl gelinir? Bazı bilim adamları bu sorunun cevabını fizyolojik süreçlere dayanarak arıyor, bazıları ise psikolojiye güveniyor. Açık olan bir şey var: Kendinden şüphe duymanın üstesinden gelmek ancak bir kişinin hedefleri doğru bir şekilde belirleyebilmesi, bunları dış koşullarla ilişkilendirebilmesi ve sonuçlarını olumlu bir şekilde değerlendirebilmesi durumunda mümkündür.

31) Görev #2408B6
Ses kaydına bağlantı
Yaklaşık on yaşımdayken, birisinin şefkatli eli üzerime Hayvan Kahramanları kitabını koydu. Onu "çalar saatim" olarak görüyorum. Diğer insanlardan biliyorum ki onlar için doğa duygusunun “çalar saati” yaz aylarında kırsalda geçirilen bir ay, “her şeye gözlerini açan” bir adamla ormanda yapılan bir yürüyüş, onunla ilk yolculuktu. bir sırt çantaşı ...
İnsanoğlunun çocukluğunda yaşamın büyük gizemine karşı ilgi ve saygılı bir tutum uyandırabilecek her şeyi saymaya gerek yok. Büyürken, kişi, canlılar dünyasındaki her şeyin ne kadar karmaşık iç içe geçmiş, birbirine bağlı olduğunu, bu dünyanın ne kadar güçlü ve aynı zamanda savunmasız olduğunu, hayatımızdaki her şeyin ne kadar dünyanın zenginliğine, sağlığa bağlı olduğunu zihniyle kavramalıdır. yaban hayatı. Bu okul olmalı.
Ve yine de her şeyin başında sevgi vardır. Zamanla uyanarak dünya hakkındaki bilgileri ilginç ve heyecan verici hale getirir. Bununla birlikte kişi aynı zamanda yaşamın tüm değerleri için önemli bir başlangıç ​​noktası olan belirli bir destek noktasına da sahip olur. Yeşile dönen, nefes alan, ses çıkaran, renkleri parıldayan her şeye sevgi vardır ve insanı mutluluğa yaklaştıran sevgi vardır.

32) Görev №1E8AA8
Ses kaydına bağlantı
Kapsamlı bir formülle sanatın ne olduğunu tanımlamak mümkün müdür? Tabii ki değil. Sanat, çekicilik ve büyücülüktür, komik ve trajik olanın ortaya çıkışıdır, ahlak ve ahlaksızlıktır, dünyanın ve insanın bilgisidir. Sanatta insan, kendi dışında var olabilen ve tarihte iz olarak kendisinden sonra kalabilen, ayrı bir şey olarak imajını yaratır.
Bir kişinin yaratıcılığa yöneldiği an belki de en büyük keşif tarihte eşi benzeri olmayan Nitekim sanat aracılığıyla her birey ve millet bir bütün olarak kendi özelliklerini, yaşamını, dünyadaki yerini kavrar. Sanat, zaman ve mekan olarak bizden uzak olan bireylerle, halklarla ve medeniyetlerle iletişime geçmenizi sağlar. Ve sadece temasa geçmek için değil, onları tanımak ve anlamak için, çünkü sanatın dili evrenseldir ve insanlığın kendisini tek bir bütün olarak hissetmesini sağlayan da budur.
Bu nedenle, eski çağlardan beri sanata karşı bir tutum eğlence ya da eğlence olarak değil, yalnızca zamanın ve insanın imajını yakalamakla kalmayıp aynı zamanda onu torunlara aktarabilen güçlü bir güç olarak oluşmuştur.

33) Görev #03C806
Ses kaydına bağlantı
Bireycilik fikrinin yeşerdiği bir toplumda pek çok kişi karşılıklı yardımlaşma ve yardımlaşma gibi şeyleri unutmuş durumda. Ve insan toplumu, her birimizin birbirimizi tamamlaması sayesinde ortak bir amaç ve zayıflara yardım sayesinde yeni kuruldu ve var olmaya devam ediyor. Peki, bizim çıkarlarımızdan başka çıkarların olmadığını söyleyen tamamen zıt bakış açısını şimdi nasıl destekleyebiliriz? Ve buradaki mesele bencilce görünmesi değil, mesele şu ki bu konuda kişisel ve kamusal çıkarlar iç içe geçmiş durumda.
Göründüğünden ne kadar derin olduğunu görüyor musun? Sonuçta bireycilik toplumu yok eder ve dolayısıyla bizi zayıflatır. Ve yalnızca karşılıklı destek toplumu koruyabilir ve güçlendirebilir.
Ve ortak çıkarlarımıza daha uygun olan şey nedir: karşılıklı yardım mı, yoksa ilkel bencillik mi? Burada iki görüş olamaz. Birlikte iyi yaşamak ve kimseye bağımlı olmamak istiyorsak birbirimize yardım etmeliyiz. Ve zor zamanlarda insanlara yardım etmek için minnettarlığı beklemenize gerek yok, sadece yardım etmeniz gerekiyor, kendiniz için fayda aramamak, o zaman karşılığında elbette size yardım edecekler.

34) Görev №173233
Ses kaydına bağlantı
Yüzlerce çocuğun şu soruya verdiği cevabı hatırlıyorum: Nasıl bir insan olmak istiyorsun? - Güçlü, cesur, cesur, akıllı, becerikli, korkusuz ... Ve kimse şunu söylemedi - nazik. Neden nezaket, cesaret ve yiğitlik gibi yiğitlikle aynı seviyede olmuyor? Ancak nezaket olmadan, kalbin gerçek sıcaklığı olmadan, bir insanın manevi güzelliği mümkün değildir.
Ve deneyimler, iyi duyguların çocuklukta kök salması gerektiğini doğrulamaktadır. Çocuklukta eğitilmezlerse, onları asla eğitemezsiniz, çünkü onlar, ilk ve en önemli gerçeklerin bilgisiyle aynı anda asimile edilirler; bunların esası, yaşamın değeri, başkasının, kişinin kendisinin, başkasının yaşamının değeridir. hayvanlar dünyası ve bitkiler. İnsanlık, iyilik, iyilik, kaygılardan, kaygılardan, sevinçlerden, üzüntülerden doğar.
İyi duygular, duygusal kültür insanlığın odak noktasıdır. Dünyada yeterince kötülüğün olduğu günümüzde birbirimize, etrafımızdaki canlılara karşı daha hoşgörülü, dikkatli ve nazik olmalı, iyilik adına en cesur eylemleri yapmalıyız. Hayır yoluna uymak, insan için en makbul ve tek yoldur. Test edilir, sadıktır, faydalıdır - hem tek başına bir kişiye hem de bir bütün olarak tüm topluma.

35) Görev #161694
Ses kaydına bağlantı
Çocuklukta kişi, şimdi dedikleri gibi, varsayılan olarak mutludur. Doğası gereği çocuk, içgüdüsel olarak mutluluğa yatkın bir yaratıktır. Hayatı ne kadar zor ve hatta trajik olursa olsun, yine de sevinir ve bunun için sürekli olarak daha fazla neden bulur. Belki de hayatını hâlâ karşılaştıracak hiçbir şeyi olmadığı için, bunun bir şekilde farklı olabileceğinden hala şüphelenmiyor. Ancak büyük olasılıkla yine de, çünkü çocuğun ruhunun henüz koruyucu bir kabukla kaplanacak zamanı olmadı ve iyiliğe ve umutlara bir yetişkinin ruhundan daha açık.
Ve yaşlandıkça her şey tersine dönüyor gibi görünüyor. Hayatımız ne kadar sakin ve müreffeh bir şekilde gelişirse gelişsin, içinde bir tür kıymık, gariplik, arıza bulana, ona yapışana ve derinden mutsuz olana kadar sakinleşmeyeceğiz. Ve biz kendi icat ettiğimiz dramaya inanıyoruz, bunu dostlarımıza içtenlikle şikayet ediyoruz, deneyimlere zaman, sağlık, zihinsel güç harcıyoruz…
Ancak gerçekten gerçek bir trajedi yaşandığında, hayal edilen acının ne kadar saçma olduğunu ve bunun nedeninin ne kadar önemsiz olduğunu fark ederiz. Sonra kafalarımızı tutup kendi kendimize şöyle deriz: “Tanrım, bazı saçmalıklar yüzünden acı çekerken ne kadar aptalmışım. Hayır, kendi zevkiniz için yaşamak ve her anın tadını çıkarmak.